《木蘭詩》講解課件

1、 木蘭詩 我們歷史上有很多的女中豪杰，巾幗英雄。她們平時(shí) 是那么的嬌弱，但在國家、民族需要的時(shí)候，她們總是義不容辭的挺身而出！正如毛主席所說：“中華兒女多奇志，不愛紅妝愛武裝！” 在這些巾幗英雄中，花木蘭就是其中最杰出的代表！ 資料： 膾炙人口的木蘭詩是一部流傳了千百年的北朝民歌，歷史學(xué)家范文瀾在中國通史簡編中早已肯定，這首詩內(nèi)容是“真實(shí)的”。1982年曹熙先生發(fā)表木蘭辭新考，明確花木蘭確有其人，“花”是后人加的姓，木蘭本名穆蘭，穆是鮮卑人的姓，約出生在河南地，屬今日的伊盟(包頭人習(xí)稱“河西”，1926年曾隸屬包頭縣）?；咎m替父從軍是參加對陰山之北柔然的戰(zhàn)爭。 由此可知： （一）木蘭詩是以3

2、91年北魏征調(diào)大軍出征柔然的史實(shí)為背景而作的。 （二）當(dāng)時(shí)北魏的拓跋珪，是皇帝也稱可汗。 （三）當(dāng)時(shí)北魏的都城是盛樂（和林格爾），離黃河很近。當(dāng)時(shí)調(diào)來的軍隊(duì)就集結(jié)在黃河邊上。 （四）黑山是現(xiàn)在內(nèi)蒙古四子王旗的喀喇和碩山。 （五）燕山即燕然山，是杭愛山的一支 花木蘭的故事源于木蘭詩，木蘭詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。它與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。初讀課文，感知內(nèi)容1、本文從內(nèi)容看屬于什么體 裁？2、用四字短語概括前六小節(jié)的內(nèi)容，并分清敘述的詳略。3、用簡潔的語言概括這首詩歌的主要內(nèi)容。敘事詩請概括本詩主要情節(jié)（1）代父從軍（2）踏上征途（3）奔赴前線（4）十年征戰(zhàn)

3、（5）還朝辭官（6）親人團(tuán)聚（7）比喻贊美 謳歌英雄詳 略 得 當(dāng)從軍緣由、出征中的思親心理、凱旋辭官、家人迎接、木蘭改裝出征前的準(zhǔn)備、關(guān)山飛度、征戰(zhàn)沙場 敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。返回 織布機(jī)唧唧又唧唧的響，木蘭對著門在織布。聽不見機(jī)杼作響，只聽見木蘭在嘆息。 問木蘭在嘆息什么？問木蘭在思念什么？（木蘭回答道） 我也沒有想什么，也沒有思念什么。昨天晚上我看見征兵文書，知道皇上在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，我愿意為此去買馬鞍和馬匹，替代父親去應(yīng)征。 返回 在集市各個(gè)地方買出征用的東西。早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，

4、聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流的嘩嘩聲。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。 返回 不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的(木蘭)凱旋歸來。 返回 勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。 返回 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地

5、磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，在面部貼上裝飾物。走出去見同去出征的伙伴，伙伴們很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。 返回 據(jù)說，兔子靜臥時(shí)， 雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雌兔哪個(gè)是雄兔呢？ 五、情節(jié)復(fù)述1、停機(jī)嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚 3、出征準(zhǔn)備 征途跋涉4、十年征戰(zhàn)主題歸納： 本詩通過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集

6、中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀 品質(zhì)。六、人物形象分析 結(jié)合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬，可愛之處？ 最好以“我喜歡 _詩句，它塑造了一個(gè)_木蘭形象”。我喜歡“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶愿為市鞍馬，從此替爺征。它塑造了一個(gè)木蘭的形象。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。他塑造了一個(gè)木蘭形象。孝敬雙親熱愛國家英勇、果敢雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？它塑造了一個(gè)木蘭形象。機(jī)智、謹(jǐn)慎歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用

7、尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。它塑造了一個(gè)木蘭形象。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。 它塑造了一個(gè)木蘭形象。不慕榮利，渴望和平勞動(dòng)生活愛美麗，歸家萬分驚喜七、詳略分析本文在詳略上是怎樣安排的？目的是什么？ 詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝詳寫略寫詳寫略寫詳寫詳寫詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。朗讀課外返回詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨修辭手法的運(yùn)用 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。東市買駿馬北市買長鞭。軍書十二卷，卷卷有爺名。壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。問女何所思，問女何所憶。旦辭爺娘去但聞燕