2022年教科研工作計(jì)劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教科研工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃指導(dǎo);同時(shí)每周二上午繼續(xù)為“全園相互聽課日”，空班教師自行選班觀摩活動(dòng)，促使教師隊(duì)伍的整體提高。7扎實(shí)保教質(zhì)量檢測(cè)，保教部在三月底和六月底分別進(jìn)行一次較全面的幼兒發(fā)展情況抽測(cè)，并一學(xué)期開展一次電測(cè)電訪工作。(四)教師培訓(xùn)：教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以創(chuàng)建“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型組織”為契機(jī)，本學(xué)期，我園將以自培、互陪以及

2、他培相結(jié)合的方式，有針對(duì)性地開展教師培訓(xùn)，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。1、全體教師培訓(xùn)：我園將繼續(xù)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來、園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式促使教師業(yè)務(wù)能力的提高。1)提倡教師每月撰寫一篇教育隨筆，兩篇教育觀察記錄，擇優(yōu)在園內(nèi)共享平臺(tái)上相互交流。2)鼓勵(lì)教師合理利用時(shí)間閱讀幼教書刊，解讀綱要，并結(jié)合幼兒園工作實(shí)際做好讀書筆記，每月上交一篇閱讀心得。3)鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類評(píng)比，本學(xué)期人人要抓住機(jī)會(huì)參與論文評(píng)比，并保證一定的獲獎(jiǎng)率。4)鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。5)根據(jù)幼兒園課程特色和實(shí)際需要，對(duì)全

3、體教師繼續(xù)進(jìn)行中英文兼修的培訓(xùn)，本學(xué)期按上學(xué)期安排接著完成全體教師第一輪的英語集體教學(xué)活動(dòng)展示;同時(shí)英語教研組要加強(qiáng)教師英語日常用語的運(yùn)用監(jiān)督，做好記錄。2、非專業(yè)教師培訓(xùn)以及青年教師：1)認(rèn)真參與每一期的吉的堡中文視訓(xùn)，了解各主題教學(xué)的開展。2)開展每月一次的幼兒歌曲自彈自唱還課活動(dòng)。3)開展手工制作環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意比賽活動(dòng)。4)開展自制課件的評(píng)比活動(dòng)。5結(jié)合語言集體教學(xué)活動(dòng)的研討進(jìn)行非專業(yè)教師的方案設(shè)計(jì)以及活動(dòng)組織等教學(xué)基本功培訓(xùn)。6)加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范制訂的檢查，從思想理論到實(shí)踐都能規(guī)范起步，少走彎路。7)繼續(xù)開展“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”，結(jié)合青年教師三年發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行階段培帶。8)加

4、強(qiáng)巡班，在幼兒園一日工作規(guī)范的學(xué)習(xí)與梳理的基礎(chǔ)上，通過照片、錄像等進(jìn)行有針對(duì)性研討與培訓(xùn)。3、骨干教師培訓(xùn)：1現(xiàn)有骨干教師要發(fā)揮示范、輻射作用，每月輪流在園內(nèi)進(jìn)行示范課展示活動(dòng)。在“設(shè)計(jì)活動(dòng)組織活動(dòng)反思活動(dòng)”三位一體的教學(xué)研究活動(dòng)中展示自我，引領(lǐng)輻射。(燕群、劉萍、汪小瓊、仇婷娜、胡潔瓊)2)骨干教師要自主、多聚道地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并每學(xué)期一次主持教研活動(dòng)，引領(lǐng)大家進(jìn)行業(yè)務(wù)研討，如開展“伴隨閱讀”的研討、幼小銜接的研討等。3)骨干教師要積極參與各級(jí)各類比賽活動(dòng)，在多個(gè)平臺(tái)上鍛煉與展示，真正起到引領(lǐng)作用。2022年教科研工作計(jì)劃（二）_年，學(xué)校教育科研工作將嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件要求，依據(jù)縣教科室的教育

5、科研工作的目標(biāo)思路，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，落實(shí)教育科研工作規(guī)劃，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師教育研究水平和解決實(shí)際教學(xué)問題能力的提高，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。一、指導(dǎo)思想以_精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以_為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升為目標(biāo)，牢固樹立科研立校、科研興教理念，強(qiáng)化研教結(jié)合意識(shí)，充分發(fā)揮教育科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能，以及教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)中的重要作用，堅(jiān)持科研為教學(xué)服務(wù)、“問題科研”“小課題研究”的科研工作方向，團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新思維、更新觀念，積

6、極進(jìn)行教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教研水平，做科研型、專家型教學(xué)名師、能手。二、工作思路以鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師廣泛開展教科研活動(dòng)的積極性為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師立足課堂，有針對(duì)性地選擇研究課題，幫助教師多渠道、多形式地開展教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的雙豐收。一是樹立服務(wù)意識(shí)，努力為教師搭建平臺(tái)，提供機(jī)遇，盡力營(yíng)造實(shí)實(shí)在在搞科研、專心致志做教學(xué)的良好氛圍，切實(shí)提高教科研工作的實(shí)效。二、強(qiáng)化精品意識(shí)，宣傳、培訓(xùn)科研先進(jìn)教師，打造科研骨干教師、科研能手、科研名師梯隊(duì)，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳、推介工作，引導(dǎo)教師走內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展的科研發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)之路。三、主要內(nèi)容1、圍繞全縣主

7、導(dǎo)課題，結(jié)合學(xué)校自身資源和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究，倡導(dǎo)與課堂教學(xué)同步的教學(xué)反思、微型課題、以校為本的子課題研究。_年學(xué)校將圍繞云平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究、高效課堂研究和幸福教育研究這三個(gè)全縣主導(dǎo)課題引導(dǎo)、組織教師立項(xiàng)研究，引導(dǎo)教干教師樹立激情投入工作、享受幸福教育的理念，探究幸福教育管理、幸福課堂開展、幸福德育實(shí)踐、幸福文化構(gòu)建的方法與途徑，探討教育云平臺(tái)與課堂教學(xué)、管理深度融合的技巧，繼續(xù)探索高效課堂實(shí)施的策略、模式。2、以上級(jí)教育科研部門和縣教科室開展的論壇、主題活動(dòng)為載體，以學(xué)校各任課教師為主體，積極開展系列主題活動(dòng)，推介優(yōu)秀科研成果。開展教師高效課堂講課比賽活動(dòng)。舉行課堂魔方應(yīng)用于課堂教學(xué)展示課舉行幸福教育教師論文評(píng)比開展教師讀書論壇，舉辦教師讀書交流會(huì)3、