小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方法建議

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方法建議小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法01建立錯(cuò)題集當(dāng)然，錯(cuò)題集并不是錯(cuò)題的簡(jiǎn)單匯總，而是要注明題目考察的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)展分析p ，并從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，從而防止再次犯錯(cuò)。02五步考慮法很多家長(zhǎng)都信奉題海戰(zhàn)術(shù)，總是會(huì)給孩子布置很多題目，但這樣的效率是很低的。做題也是要有技巧地做，按照五步考慮法進(jìn)展做題，可以讓孩子掌握類似的題型，做到舉一反三。01. 題目考察的知識(shí)點(diǎn)是什么;02.為什么要這樣做;03. 我是如何想到的;04. 有沒(méi)有其他做法;05. 看看有幾種變化的形式。這樣，每遇到一種題型，就會(huì)重新學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，考慮解題技巧，并

2、且變被動(dòng)為主動(dòng)，純熟掌握相關(guān)的題型。03很多孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候，都只是簡(jiǎn)單改正，沒(méi)有去考慮背后的原因。因此，假設(shè)孩子做錯(cuò)題，要引導(dǎo)他們進(jìn)展三步糾錯(cuò)法，從而從根上解決錯(cuò)題。當(dāng)孩子做錯(cuò)題的時(shí)候，要引導(dǎo)他們從這三個(gè)方面進(jìn)展考慮：01. 錯(cuò)在哪里;02. 錯(cuò)的原因是什么;03.當(dāng)符合什么條件時(shí)，錯(cuò)誤才能變成正確。這樣，每當(dāng)孩子遇到錯(cuò)題，就能對(duì)涉及到的知識(shí)進(jìn)展重新學(xué)習(xí)，從而分析p 出題型的解題技巧，真正掌握解題方法。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧一、“記錯(cuò)題法”。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中

3、，要經(jīng)常查看這個(gè)本子，做到心中有數(shù)。二、“15”學(xué)習(xí)法。做一道題要有做一道題的收獲。反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面考慮：這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么。為什么要這樣做。我是如何想到的。還可以怎樣做，有其它方法嗎?一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。三、“13”糾錯(cuò)法。一道錯(cuò)題，從三個(gè)方面分析p ：錯(cuò)在哪里。錯(cuò)的原因是什么。符合什么條件，錯(cuò)誤才能變成正確。四、“13”考慮法。一道對(duì)題，從三個(gè)方面考慮：解題的根據(jù)是什么。有沒(méi)有別的解法，假設(shè)有多種解法，哪種解法更佳。這道題還可以如何變化?以上“四法”，既適宜于學(xué)生的學(xué)，又

4、適宜于教師、家長(zhǎng)的教。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1、聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要考慮很多學(xué)生在上課時(shí)候都能認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)公式和概念等根底知識(shí)有很深的記憶，但在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候卻做不出。因此，學(xué)生在課堂上不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的思路，還要進(jìn)展考慮，理解解題思路。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的是解題才能和知識(shí)運(yùn)用才能的培養(yǎng)。假設(shè)學(xué)生只會(huì)記憶公式和概念等根底知識(shí)，而不懂怎么運(yùn)用這些知識(shí)去解答問(wèn)題，那么他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能是非常差的，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也是非常低下。2、擴(kuò)寬解題思路在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮，從而發(fā)現(xiàn)不同的解題思路。因此，學(xué)生要利用好這些時(shí)機(jī)，擴(kuò)寬解題思路，培養(yǎng)自身的思維才能。通過(guò)這些方法，學(xué)生可以鍛煉思

5、維才能和應(yīng)變才能，學(xué)會(huì)舉一反三，從而進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。3、利用好錯(cuò)題集在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)做錯(cuò)題目，這時(shí)候要將錯(cuò)題進(jìn)展整合歸納，建立錯(cuò)題集。借助錯(cuò)題集，學(xué)生可以知道自己錯(cuò)誤的原因，掌握正確的解題方法，從而防止再犯同樣的錯(cuò)誤。此外，學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常翻看錯(cuò)題集，不斷加深印象，從而到達(dá)抬升知識(shí)短板、彌補(bǔ)知識(shí)破綻的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法第一，認(rèn)真聽(tīng)教師講課。聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注，聚精會(huì)神，跟著教師的思路走，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話一邊聽(tīng)講。其次要專心凝聽(tīng)教師的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限。聽(tīng)講時(shí)還有注意記筆記。一時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，可記下這道題以及解法，回家后仔

6、細(xì)琢磨，把它理解透徹。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少!1.可以穩(wěn)固當(dāng)堂學(xué)的的知識(shí)。2.鍛煉了自己的口才。3.那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到教師的指教。真的一舉三得?？傊?，聽(tīng)講要做到手到，口到，眼到，耳到，心到。第二，課外練習(xí)?？鬃釉弧皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和穩(wěn)固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯(cuò)，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。找一些近似于“小學(xué)課后練習(xí)題庫(kù)”手機(jī)應(yīng)用(安卓市場(chǎng)搜索下載)做作業(yè)。做好平時(shí)練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)穩(wěn)固，考試時(shí)就不會(huì)緊張了。第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)要定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，將第二天要學(xué)的新知識(shí)簡(jiǎn)要的看一看，再回憶一下教師講過(guò)的內(nèi)容。睡覺(jué)時(shí)躺在床上，腦海里再像看電影一樣將教師上課的過(guò)程“看”一遍，每個(gè)星期天還可作一星期功課的小結(jié)復(fù)