五班級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、五班級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿五班級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1 能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)伴侶溝通，共同給孩子們加油鼓勁，我心里特殊興奮，同時(shí)也有一些擔(dān)憂，畢竟和各位家長(zhǎng)以及這些高中生溝通，心里沒(méi)有十足的底氣，所以有說(shuō)的不妥的地方請(qǐng)各位指正。在此我想先代表在座的各位同學(xué)家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)成才付出辛勤勞動(dòng)的XX班各位敬重的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝。 我今日想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說(shuō)的是，你們正處于人生最奇妙的青年階段，是家庭的將來(lái)和社會(huì)的希望。我作為一名同學(xué)家長(zhǎng)，我想把我們?cè)谧娜考议L(zhǎng)的切身感受告知你們：青年時(shí)代是最令人留戀和值得回憶的，是積累學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能的關(guān)鍵階段。青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn)，古人

2、云一個(gè)人要修身齊家治國(guó)平天下，我們現(xiàn)在講要報(bào)效社會(huì)，都是一個(gè)道理，要實(shí)現(xiàn)有所作為，沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和力氣是做不到的。每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，每個(gè)人都不會(huì)把自己的理想僅僅設(shè)定為衣食無(wú)憂，為實(shí)現(xiàn)輝煌絢爛的人生價(jià)值，構(gòu)建心目中的理想王國(guó)，削減圓滿，就必需堅(jiān)韌拼搏，刻意進(jìn)取。這不是大道理，是我們這個(gè)年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟。 有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解，落實(shí)到行動(dòng)中就不那么簡(jiǎn)潔了，希望孩子們記住持之以恒，鍥而不舍這些成語(yǔ)。有句老話叫“出勁長(zhǎng)勁”，同學(xué)們不能怕苦怕累，只有拿出自己全部精力和時(shí)間來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和熬煉，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得，有舍才有得”說(shuō)的很對(duì)。 你們現(xiàn)在處于一種優(yōu)越

3、的環(huán)境中，家長(zhǎng)為你們做好后勤保障不必細(xì)說(shuō)，學(xué)校里老師的關(guān)懷，同學(xué)的關(guān)懷將會(huì)是一生中最奇妙的回憶。有人說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)校時(shí)間卡的緊，同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。試想一下，嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息？沒(méi)有紀(jì)律約束的同學(xué)會(huì)有所成就嗎？只有適應(yīng)了緊急有序的學(xué)習(xí)和生活，才可以面對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，才能在日漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 有人說(shuō)“選對(duì)老師，才智一生”，我們的老師每天朝五晚九的工作，以校為家，為的就是孩子們考出成果，發(fā)揮出水平。這么好的條件，假如沒(méi)有充分利用，那只會(huì)有圓滿和后悔。高考日漸接近，你們到了梳理學(xué)問(wèn)，預(yù)備迎接國(guó)家選拔的時(shí)候了。我信任，你們會(huì)以百倍的斗志，更加完善的學(xué)習(xí)方法，精彩完成高中學(xué)業(yè)，成為社會(huì)

4、的有用之才，生活的強(qiáng)者，國(guó)家的棟梁，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切希望。 有句話說(shuō)家是溫馨的港灣，不管自己的孩子取得成果或者是遇到挫折，家長(zhǎng)都是孩子堅(jiān)韌的后盾。家長(zhǎng)的關(guān)懷、照看、鼓舞是孩子進(jìn)步的源泉，在家長(zhǎng)眼里，孩子永久是最棒的！孩子們應(yīng)當(dāng)把全部精力對(duì)待學(xué)習(xí)，樂(lè)觀樂(lè)觀的對(duì)待生活，信任只要努力了就不會(huì)后悔！只有努力了才不會(huì)后悔！我想說(shuō)的就是這些，預(yù)祝孩子們?nèi)〉煤贸晒?，祝各位老師和各位家長(zhǎng)伴侶工作順當(dāng)生活快樂(lè)！感謝大家。 五班級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2 敬重的各位家長(zhǎng)、友愛(ài)的孩子們： 大家好！首先，對(duì)你們的到來(lái)表示喧鬧的歡迎！這是自分班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)，我們可能是第一次見(jiàn)面。今日你們能夠在百忙之

5、中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)韌后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)更會(huì)有自信。 首先，我把本班的同學(xué)狀況和學(xué)習(xí)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。 我們班共49人。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，我覺(jué)得我們班的同學(xué)不管是學(xué)習(xí)品德還是學(xué)習(xí)成果均呈上升的趨勢(shì)。 1、絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)品德表現(xiàn)良好。在校能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能夠按學(xué)校生日常行為規(guī)范嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。絕大多數(shù)同學(xué)能夠能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動(dòng)請(qǐng)假；放學(xué)后能夠排隊(duì)回家。同學(xué)之間能夠互幫互學(xué)。部分同學(xué)樂(lè)于輔導(dǎo)同學(xué)，經(jīng)過(guò)好同學(xué)的關(guān)懷，有些同學(xué)的

6、成果有明顯的進(jìn)步；班干部能夠帶頭做好各項(xiàng)工作，使整個(gè)班集體有良好的分散力。 2、大部分同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有猛烈的學(xué)習(xí)愿望。早自修在班干部的帶領(lǐng)下能夠自主地進(jìn)行早讀，中午能夠自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課間活動(dòng)有序，打鬧少了，做作業(yè)的多起來(lái)了。上課專心聽(tīng)講，做小動(dòng)作的同學(xué)很少，能夠做好筆記，準(zhǔn)時(shí)做好課堂作業(yè)。大部分同學(xué)回家作業(yè)能夠按時(shí)完成。在這次期中考試中，由于同學(xué)們的努力，語(yǔ)文和科學(xué)在同班級(jí)七個(gè)班中名列第一。 當(dāng)然，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在： 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些同學(xué)從學(xué)期開(kāi)頭到現(xiàn)在回家作業(yè)完成次數(shù)和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做

7、，造成作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，學(xué)習(xí)成果難以提高。部分同學(xué)書(shū)寫質(zhì)量差。不是字太潦草，就是少做。個(gè)別同學(xué)有丟三落四的毛病，不是忘帶書(shū)本，就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時(shí)有發(fā)生。 2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠刻苦。學(xué)習(xí)中，下不了苦功夫，不是書(shū)背不出，就是聽(tīng)寫未完成；要求當(dāng)天要完成的，部分同學(xué)一拖再拖；個(gè)別同學(xué)得過(guò)且過(guò)，拖上一個(gè)星期也沒(méi)有完成作業(yè)。要求背誦的內(nèi)容沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)背出，部分同學(xué)要拖到下個(gè)星期才能背出，個(gè)別同學(xué)要在老師的反復(fù)地督促下才能牽強(qiáng)背出。 3、部分同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時(shí)，書(shū)寫不夠端正，書(shū)寫筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪，作業(yè)中的錯(cuò)誤率相當(dāng)高，作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時(shí)完成，尤其

8、是訂正不夠準(zhǔn)時(shí)。同步練習(xí)更加不準(zhǔn)時(shí)，完成的質(zhì)量太差。 4、部分同學(xué)由于以前沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致功課跟不上。這部分同學(xué)該理解的沒(méi)有理解，該背出沒(méi)有背出，該默出的沒(méi)有默出。在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)更明顯，在做小數(shù)的乘法時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤率很高。由于功課跟不上，同學(xué)兩極分化特殊嚴(yán)峻。好的同學(xué)四門功課總失分在10分左右，差的同學(xué)四門功課總得分不及好同學(xué)的一半。 5、部分同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。回家后，沒(méi)有養(yǎng)成讀課文的習(xí)慣，更沒(méi)有預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)科特殊留意讀課文、讀單詞，同學(xué)假如沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，往往會(huì)遺忘，因此，要多讀多聽(tīng)磁帶。 五班級(jí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。假如這時(shí)期學(xué)習(xí)松懈了，那么，不僅前面的學(xué)問(wèn)得不到準(zhǔn)時(shí)的鞏固，而且后面的學(xué)問(wèn)

9、就無(wú)法學(xué)習(xí)。由于五班級(jí)的學(xué)問(wèn)不管是在量上，還是在質(zhì)上，比三四班級(jí)的學(xué)問(wèn)，都要深和廣。反之，在五班級(jí)時(shí)，把孩子的學(xué)習(xí)管好，只要同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，方法正確了，那怕六班級(jí)的學(xué)問(wèn)再難，也能學(xué)得好。 眾所周知，家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是特殊巨大的。俗話說(shuō)得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的，可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長(zhǎng)一起聊聊如何輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，提高孩子的學(xué)業(yè)成果。 下面，我和家長(zhǎng)談?wù)勅绾沃笇?dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)？ 首先，要抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。五班級(jí)上冊(cè)，小數(shù)是同學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以多指導(dǎo)子女復(fù)習(xí)小數(shù)的乘法和除法，把一些法則背一背，

10、把一些重點(diǎn)的句子讓同學(xué)背一背。在多邊形的面積的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 其次，要讓子女反復(fù)練習(xí)。學(xué)好數(shù)學(xué)，確定要留意練習(xí)。只有量的保證，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成果確定要讓子女多做練習(xí)，要留意書(shū)上的二十四個(gè)練習(xí)?？纯醋优膯?wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。假猶如學(xué)不太會(huì)解簡(jiǎn)易方程，確定要讓子女多看看簡(jiǎn)易方程的解法，多做做簡(jiǎn)易方程。 再次，要針對(duì)子女的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。假如子女的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不太扎實(shí)，那么，重點(diǎn)要多輔導(dǎo)基礎(chǔ)，多做一些基礎(chǔ)的題目，少做做偏題和難題。假如子女的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，那么，除了做一些基礎(chǔ)題目外，還可以做做一些難題，有利于成果的提升

11、。 五班級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3 各位家長(zhǎng)： 你們好！ 隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三班級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了。 俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長(zhǎng)會(huì)確定能夠達(dá)到預(yù)期的效果！ 孩子進(jìn)入五班級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段

12、；三、四班級(jí)為中段；五、六班級(jí)為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的關(guān)懷，家長(zhǎng)要關(guān)懷他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)方面 學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試特殊靈敏，書(shū)本上的死學(xué)問(wèn)考得很少。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，在學(xué)好課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)始終有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)校階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)假如你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同

13、樣重要，都是可以相提并論的。 進(jìn)入高班級(jí)以后同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈敏性增加了，如收集資料等。同學(xué)自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會(huì)消逝一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消逝惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。 現(xiàn)在的狀況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成果差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的關(guān)懷，才能扭轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們

14、的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)由于無(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。 二、心理方面 很多事情都處于驚奇，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心慢慢增加。家長(zhǎng)要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心慢慢增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、公正，以免使孩子逆反，從而起反作用。 三、思想意識(shí) 思想從單純走向簡(jiǎn)潔，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)頭有自己意向，自己有自己的預(yù)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的

15、話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解畢竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)潔直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多協(xié)商。 四、社交指導(dǎo) 孩子進(jìn)入高班級(jí)以后對(duì)伴侶更重視了，有時(shí)好伴侶的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合伴侶，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而可怕被孤立。同性伴侶之間相互影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友狀況，并接納并歡迎孩子的伴侶們來(lái)家中相互往來(lái)，盡量放下架子與孩子的伴侶也做伴侶，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與伴侶單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”，伴侶的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)確定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交伴侶，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。 在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公正、和諧的師生