地理教學任課老師工作計劃5篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁地理教學任課教師工作方案5篇歡迎借鑒參考。地理教學任課教師工作方案1一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實學校教導(dǎo)處和教科室工作方案的要點，結(jié)合本組學科特點，積極開展教學研究活動，努力探究科學課以“探究”為主的教學形式，進步科學課教學教研程度，進步科學教學質(zhì)量。二、主要任務(wù)1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習，進一步更新每個教師的教育教學理念，進步教師的教學程度和教學研究才能。2、組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同進步。3、積極參與學校組織的各種教學教研活動(公開課、網(wǎng)上教研、業(yè)務(wù)學習)，圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務(wù)。4、狠抓常規(guī)教學的管

2、理與落實。加強集體備課，催促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研效勞于教學，進步課堂教學的效率和質(zhì)量。5、加強科學實驗教學，充分發(fā)揮實驗室的功能作用，上好實驗課，并作好記錄。三、詳細措施1、組織教研組成員進展學習和培訓。本學期36年級全部使用新教材，而且新任科學課的教師對教材和課程標準不熟悉，學生和教師都有一個適應(yīng)過程。因此，必須加強業(yè)務(wù)學習，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變角色，投入到新教材的教學理論中去。2、新教材的內(nèi)容增多，難度增大。而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，實在加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師

3、在一起互相討論教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務(wù)的順利完成。3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科教師要抑制困難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探究材料，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，開展學生的科學探究才能。4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動。地理教學任課教師工作方案2一、指導(dǎo)思想在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學校工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大

4、的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況：通過復(fù)習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析p 、判斷的才能，對世界概況有了一定的理解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應(yīng)有的程度。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭獲得更有效的教學效果。三、教學目的：教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明

5、晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。四、本期教材重點、難點：1、各大洲的地形特征和氣候特征;2、幾個大國的人文特征;3、會用地理知識解決生活問題五、教學措施：1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析p ，解決問題的才能。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，進步學生運

6、用地理知識的才能。4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進展專題復(fù)習和綜合復(fù)習。六、教學課時與進程：1、二月份復(fù)習第六章、我們生活的大洲亞洲七、我們臨近的國家和地區(qū)2、三月份復(fù)習第八章、東半球的其它國家和地區(qū)九、西半球的國家十、極地地區(qū)3、四、五月份綜合復(fù)習市的綜合訓練題6、六月份進展考前訓練地理教學任課教師工作方案3八年級地理主要是學習中國地理，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理根底知識已經(jīng)在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得輕易一些，同時，相當部分內(nèi)容學生有一定的理解，學習起來愛好更濃重，學習積極性也會更高一些一、指導(dǎo)思想八年級地理學科將要學習中國地

7、理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的理解熟悉不免有很大的局限性，加上他們只是構(gòu)造的不完好，熟悉上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進展了一年的地理學習，具備了一定的讀圖才能，地理思維才能，地理學習動機，地理學習愛好，獨立分析p 題目的才能，可以說他們大部分根本具備地理學習的才能，當然在學習地理過程中他們也會碰到很多題目，碰到很多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現(xiàn)的題目的考慮也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對

8、地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學習愛好，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉程度與道德情操二、情況分析p (一)教材分析p 第一章中國的疆域與人口本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構(gòu)成與分布，把握 行政區(qū)劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學難點是把握 三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握 四大高原，四大盆地，三大平

9、原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖，以幫助學生理解和把握第三章中國的自然環(huán)境本章主要學習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資、水資、土地資、森林資、海洋資等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章

10、的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界限兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因三、教學目的通過本學期地理教學，使學生能比較純熟的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步進步閱讀輿圖的才能和分析p 推理才能，進步學生繪圖的才能，同時通過本學期地理教學，使學生把握 中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，理解人口題目給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力，把握 中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，天氣，河流概括，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響，理解中國自然資分布和自然環(huán)境所面臨的

11、狀況，熟悉能危機和環(huán)境題目給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，進步學生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異四、教學措施1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng)學習地理的愛好，積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培養(yǎng)2、有方案，有步驟地指導(dǎo)學生他進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理3、教學中做到精講，重知識體系，構(gòu)造，聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，進步課堂效益，練習題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)

12、合，努力進步效率4、重點熱門抓輻射，重點根據(jù)生活實際的詳細題目，運用地理知識解決題目，學以致用，活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，互相研究，回納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的題目，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性6、認真學習新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學理論指導(dǎo)教學理論7、教學中關(guān)注學生的身心開展，結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習愛好地理教學任課教師工作方案4為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面施行素質(zhì)教育

13、，穩(wěn)步推進新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建立“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的施行意見，結(jié)合我校實際， 積極創(chuàng)立“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學方案：一.學期教學目的：1.根底知識方面本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的根底上，重點學習中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。2.根本技能、才能培養(yǎng)方面的要求要求學生要在學習、識記根底知識的根底上，加強社會理論和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖才能的訓練，做好圖文對應(yīng)、結(jié)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完好的

14、立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)造條件。3.思想教育要求要多方面聯(lián)絡(luò)社會生活、消費實際，聯(lián)絡(luò)時代特征，聯(lián)絡(luò)當今世界存在的問題、開展趨勢等，引導(dǎo)學生客觀、公正地對待當今社會經(jīng)濟開展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資危機意識，環(huán)境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會的情感升華，進步學生的民族自豪感。4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新才能培養(yǎng)方面的要求：全面推進素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，在教學中必須做到：(一) 要設(shè)置一個鼓勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。(二) 要拓展學生思維。(三) 讓學生找到與其它

15、學科的聯(lián)絡(luò)。(四) 要打好科學文化知識的根底。(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(六) 發(fā)揮學生的想象和靈感作用。(七)加強電化教育的教學，緊跟時代開展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。5.學習方法的指導(dǎo)：初中地理教學對學生的學法指導(dǎo)包括：讀書學習法，模擬學習法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習法，課后復(fù)習法，溫故知新法等，學習方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學習方法的指導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣。學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進展研究分析p ，以到達對所學知識的理解與穩(wěn)固。地理教學任課教師工作方案5一、所教年級學生現(xiàn)狀分析p 本學期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學期教學成績和教學實際分析p ：(1)每個班會學

16、中國地理，會用地圖，有一定的分析p 理解力，對地理有一定的興趣的學生到達了三分之一多。(2)每個班學習地理可以到達教學的根本要求，但分析p 問題閱讀地圖還需在教師指導(dǎo)下進展，不能獨立選用所學知識來分析p 問題的占比例的也能到達三分之一多。(3)地理根底知識差，根本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背獲得一點成績的占缺乏四分之一。二、本冊的知識系統(tǒng)和構(gòu)造本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè) 第八章中國的工業(yè) 第九章中國的交通 第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個

17、區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以闡述，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史開展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目的和肩負的責任。三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點(-)教學目的1、完成中國地理下冊的教學任務(wù)，進一步使學生獲得地理根底知識，學會地理根本技能。2、向?qū)W生傳授中國地理根底知識的同時，促進學生思想品德的安康開展，繼續(xù)向?qū)W生進展愛國和國情教育，進展辨證的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展教育，進展地區(qū)差異、因地制宜與開展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)開展等科學地理觀點教育。3、

18、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立考慮才能，使學生擅長運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題。(二)本冊教材的教學重點和難點種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的開展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。四、進步教學質(zhì)量的主要措施當前，地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：(1)從教學目的上，課堂教學設(shè)計注意強調(diào)知識、才能、態(tài)度三方面的全面開展，特別強調(diào)才能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。(2)在教學內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)開展觀點作為主線。(3)在教學過程上，做到整體優(yōu)化：A、注意創(chuàng)設(shè)讓學生參與教學活動的