勞動學下冊教案

1、第 3 課個人資料整理僅限學習使用縫沙包教案目標練習用回針法,學會做沙包,培育同學的動手操作才能和自己動手解決生活小問題的習慣；教案重難點教案重點：學會用回針法縫制沙包；教案難點：用回針法縫沙包口；教案預備針、線、各色小塊布料、沙子、M 或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包 6 個,實物投影儀；教案過程一創(chuàng)設(shè)情景,引入課題；想親自做個沙包玩嬉戲嗎？今日我們就來學習縫沙包；板書課題 1二學觀習制作沙沙；包察包這些沙包有哪些外形？圓形、方形、三角形、梯形等） 2 學 生 自 己 看 書 并 小 組 交 流 , 了 解 制 作 沙 包 的 步 驟 ； 3同學帶著問題觀看老師在實物投影儀

2、上的示范,并提出不清教師楚示范問指導并題時板；邊邊適書學 生 提 出 仍 不 明 白 的 地 方 , 老 師 示 范 解 答 ； 4同學以小組為單位人人動手制作,小組內(nèi)互幫互教,老師巡視指導解答；三總結(jié)交流 1 在 實 物 投 影 儀 上 展 示 優(yōu) 秀 作 品 , 找 出 優(yōu) 點 ； 2展現(xiàn)做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案；四實踐活動用親自做的沙包做自己寵愛的嬉戲,看看誰的牢固好用；第 4 課 縫鞋套教案目標 1、學習并初步把握縫鞋套的基本過程； 2、依據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制鞋套； 3、培育同學眼、手、腦的和諧才能和創(chuàng)新才能；教案重難 點畫樣裁減的技能技巧以及挑選合適的裝

3、飾品；教案預備 老師預備：實物投影儀,不同的布料以及裝飾1 / 23 個人資料整理 僅限學習使用品、棉線、縫衣針、剪刀,各種各樣的手套；同學預備：可縫制手套的不料一塊,棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等；教案過程 一）激趣導入 1、展現(xiàn)各種鞋套； 2、你們?nèi)砸娺^或用過什么樣的鞋套？ 二）指導縫制 1、布料來源 2、想想說說：縫制鞋套需要哪些工具和材料？怎樣確定縫制鞋套所需要的布料尺寸？ 3、縫制過程：1）用實物投影儀演示手套的縫制過程； 2）老師示范 4、請同學說一說鞋套的縫制過程； 1）量出鞋長 畫樣 4 裁剪:在雙層布料上按放樣裁減； 5縫鞋頭、鞋跟： :縫制過程中挑選基本針法；6）縫穿帶“ 管

4、”7）穿松緊帶 8）翻面整理 :整理成美觀的鞋套 ,并試用一下 . 評優(yōu)勉勵 四課外拓展 1、在自己的鞋套上添加裝飾； 2、到市場調(diào)查鞋套的種類、價格,看看哪種鞋套最受歡迎；為什么？第 5 課泥塑水果 教案目標1、通過泥塑草莓,初步明白泥塑的幾種基本技法,搓、捏、壓、刻、刮等等,感受創(chuàng)作的樂趣；2、通過活動,提高同學的審美才能、觀看才能和他造才能；教案重點 2 / 23 個人資料整理 僅限學習使用明白泥塑的幾種基本技法：搓、捏、壓、刻、刮 教案難點 從美學角度賞析泥塑水果 教案預備 1、老師預備一些制作泥塑草莓的過程圖片；2、老師預備泥塑工具箱,箱里藏有泥塑水果作品；3、布置同學帶自己最寵愛的

5、水果及橡皮泥；教案過程 一、激趣導入 1、老師變戲法似地出示工具箱,請同學猜箱里有什么？2、請看老師做好泥塑水果；3、老師出示泥塑水果作品供同學觀看,今日,我們就用自己 的雙手來制造自己寵愛的水果,引出活動主題：泥塑水果 板 書；二、講解示范草莓的制作方法；老師邊示范邊講解,使同學懂得搓、捏、壓、刻、刮、貼等 基本技法；老師在黑板上粘貼草莓的制作過程圖片；選一塊大紅色的橡皮泥,在泥工板上用泥篦將橡皮泥團成 大草莓塊；搓成雞蛋形；在頂端壓出端凹坑,下端稍捏細；選一小塊綠色的橡皮泥,搓成小泥條做蒂梗,用手指壓平； 蒂梗按在凹坑處,在泥塊上用火柴頭壓出坑點；三、動手實踐 1、同學打開書本,按彩圖中所

6、提示的步驟泥塑草莓；老師巡 視作必要指導；2、成品溝通、觀賞、修改 師選幾件有代表性的作品向全班同學展現(xiàn),請同學們認真觀 察提出懇切的看法和修改方案；3、小結(jié) 4、創(chuàng)作大比拼 讓同學自由組合成如干小組,讓他們以自己寵愛的水果各 給小組命名,如“ 蘋果” 組制作蘋果,菠蘿組制作菠蘿等；小組成員認真觀看,友好溝通,分工合作,材料共享,共 同創(chuàng)作；老師巡察指導,提示同學在使用火柴梗等用具時留意安 全；3 / 23 個人資料整理 僅限學習使用四、作品展現(xiàn) 我們用自己的勞動做出了很多美麗的泥塑水果,瞧,這只蘋 果多可能,紅紅的,圓圓的,細小的蒂上連著兩片青青的葉子,像是剛從樹上摘下來似的 師做垂涎欲滴的

7、動作）；這只梨又是多 么滑稽好玩的,大大的肚子頂著一個小小的頭,兩只眼睛瞇成一 條線,一張嘴巴哈哈笑 用橡皮泥不僅可以做水果,仍可以做 出其他工藝品；回家做一做,做前必需學會會觀看哦！4、整理用具,下課,洗手,共嘗帶來的新奇水果,感受勞動 的歡樂；教案后記第 6 課捏泥碗教案目標 1.使同學學習、把握手捏泥碗的方法與技巧；2.使同學初步把握技術(shù)的才能,同時培育同學動手才能、創(chuàng)新 才能；3.培育同學認真,細心地進行技術(shù)活動的習慣；教案重難點 教案重點：把握手捏泥碗的方法和技巧；教案難點：將碗壁制作得厚薄勻稱,碗底圈粘合堅固；教案預備 1、同學預備紫砂泥,泥刀,水；2、老師另外預備手捏泥碗成品；教

8、案過程 一、實物出現(xiàn),激趣引入 1、課件出示泥制工藝品,提問：同學們,像這樣的工藝品你 在生活中見到過嗎？你知道它們都是什么做的嗎？出 2、談話：今日我們這節(jié)課就一起來完成一份泥制作品；示手捏泥碗成品）板書：捏泥碗；二、教案捏泥碗的方法和步驟；1、談話：泥碗有哪些部分組成？假如讓你做,你預備怎么 做？指名來說說想法；2、觀看制作的錄象,提出要求：認真手看捏泥碗的過程,想 一想主要步驟有哪些？4 / 23 個人資料整理 僅限學習使用3、全班溝通主要的操作步驟,老師對制作中的留意點加以強調(diào)；三、同學動手操作,老師巡察指導1、提出活動的要求：1）小組合作完成,發(fā)揮合作互助的精神；2）寂靜、安全、衛(wèi)生

9、2、同學依照指示,動手操作；播放抒情音樂）老師巡察,如個別同學有困難,引導同組互助合作；四、學習評判1、每組中選出一份最好的作品參與全班正確作品的評比；2、同學從制作方法,作品美觀,互助合作方面對自己的表現(xiàn)進行全面評判,在書本上填寫星數(shù)；五、拓展思維,探究學習提問：做泥碗除了用手捏成形以外,你知道仍有其他的方法嗎？教讓同學學習書本相應的內(nèi)容,引導同學課后嘗試制作；標第 7 課泥條盤筆筒案目 1、把握泥條盤筆筒的方法與技巧,學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品； 2、使同學學會一些技術(shù)探究的方法,具有肯定的創(chuàng)新和實踐能力； 3、培育同學參與技術(shù)活動的愛好,以及對新事物、新技術(shù)的敏銳；教案重難點把握

10、泥條盤筆筒的方法與技巧,學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品；教 案 準 備自然泥、墊板、泥刀 用于切削、刮、抹）、滾子 用于碾平）、瓶蓋 用于壓切圓片）,泥條盤筆筒成品；教案過程 一）、互 查 課 前 準 備 1、老師組織同學互查材料和工具是否預備,作為學習評判的依 二）、成品據(jù)示,激趣引；展入 1、 老師出示細泥條,引語：這些細細的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？5 / 23 2、學生討個人資料整理僅限學習使用；論,交流 3、 老師出示用泥條盤出的筆筒,引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒,你知道是怎么做出來的嗎？ 4 、學生交流,說一說自己的想法；案泥 條盤 筆筒 的方法 與步 驟 三 ）、

11、 教 1、 先讓同學看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同； 2、 指名同學說說泥條盤筆筒的方法、步驟及留意點,老師注意補充和糾正,并適時板書； 3、 詳細操作步驟： 1）滾壓圓泥片； 2）用瓶蓋子切下泥片做筒底； 3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；4）滾壓大泥片； 5）在泥片上切出泥條；6）再搓成圓泥條；7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈； 8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條,加到需要的高度 ； 9 ） 如 需 筒 內(nèi) 光 滑 , 可 用 刮 刀 刮 、 抹 ； 四）、學 生 動 手 制 作 1 、同 桌 合 作 , 依 照 圖 示 , 共 同 完 成 一 件 作 品 ； 2、輕 音

12、 樂 背 景 下 教 師 巡 視 輔 導； 3 、指 名 學 生 在 實 物 投 影 儀 上 演 示 制 作 過 程 ； 五）、探 究 學 習,創(chuàng) 新 實 踐 1、 引語：你有什么方法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看 2 、？學 生 發(fā) 揮 想 象 , 獨 立 思 考 ； 教 師 給 予 鼓 勵 ；六）、學習評價 織學生互評和自評；組四、注意事項 1、 操作前應在桌面鋪上塑料布或舊報紙,以防泥土弄臟桌面； 2、 操作終止后,應把桌面清理潔凈,把地上的泥屑清理掉,以保證教室內(nèi)潔凈衛(wèi)生；第 8 課 用泥片制作筆筒教案目標 1、把握泥片制作筆筒的方法與技巧,運用此方法做簡潔的泥制品； 2 、 培 養(yǎng)

13、 學 生 具 有 一 定 的 觀 察 和 分 析 事 物 的 能 力 ； 3、初步培育同學精確、嚴密地進行技術(shù)活動的習慣；教案重難點6 / 23 個人資料整理 僅限學習使用把握泥片制作筆筒的方法與技巧,運用此方法做簡潔的泥制品；教案預備然泥、墊板、泥刀用于切、刻）、滾子用于碾平）、瓶蓋用于壓切圓片）,線、尺；教案過程 一）、互查課前準備 1、老師組織同學互查材料和工具是否預備,作為學習評判的依 二）、啟發(fā)據(jù)話,激趣引；談入 1、 引語：上節(jié)課我們學習了泥條盤筆筒,除了用泥條盤,仍能用什么方法做筆筒呢？ 2 、學 生 討 論 , 小 組 交 流 ； 說 一 說 自 己 的 辦 法 ； 三 ） 、

14、 教 案 用 泥 片 制 作 筆 筒 的 方 法 與 步 驟 1、 讓同學看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己從前的 想 法 有 什 么 不 同 ； 比 一 比 哪 一 種 方 法 更 好 ？ 2、 指名同學說說泥片制作筆筒的方法、步驟及留意點,老師留意補充和訂正,并指出圓底片的周長必需等于圓柱形筒體片的長 3 、度；請 學 生 演 示 用 線 測 量 圓 底 片 周 長 的 過 程 ；詳細操作步驟： 1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；3）用線量筒底泥片圓周的長度,滾壓做筒體的泥片； 4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度,切去余外部分； 5）刻麻筒體泥片底邊,并涂泥

15、漿；6）把筒體泥片圍在筒 底 泥 片 上 ； 7 ） 合 圍 、 捏 合 , 再 加 泥 修 齊 筆 筒 ； 四 ）、 學 生 動 手 制 作, 教 師 巡 視 輔 導 1 、同 桌 合 作 , 依 照 圖 示 , 共 同 完 成 一 件 作 品 ； 2、輕 音 樂 背 景 下 教 師 巡 視 輔 導； 3 、指 名 學 生 在 實 物 投 影 儀 上 演 示 制 作 過 程 ； 五）、指 導 課 后 實 踐 活 動 1、要求同學利用假日,去玩具店、禮品店調(diào)查,明白有些什么泥制品,調(diào)查幾件泥制品的價格,如有愛好,可運用已學過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品； 六）、學習評價課美麗的泥花瓶標組織同

16、學互評和自評；第 9 教案目7 / 23 個人資料整理 僅限學習使用1、 能 靈 活 運 用 已 學 過 的 制 作 方 法 , 設(shè) 計 并 制 作 泥 花 瓶 ； 2、使同學逐步養(yǎng)成主動進行技術(shù)學習和技術(shù)探究的習慣； 3、培育同學具有肯定的創(chuàng)新意識和審美意識；教案重難點設(shè)計并制作泥花瓶教案準備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片；教一）、案發(fā)談話過激趣引程啟,入 1、 老師拿出一束鮮花,引語：美麗的鮮花需要美麗的花瓶來擺放,你看見過什么樣的花瓶呢？ 2、 學 生 自 由 發(fā) 言 , 教 師 可 出 示 幾 幅 不 同 的 花 瓶 圖 片 ； 二）、創(chuàng)新設(shè)計,研究方法 1、 同學摸索自己寵愛什么

17、樣的花瓶,期望制作一個什么樣的花瓶,并動手畫出設(shè)計草圖； 2、 老師引導同學回憶,已經(jīng)學過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法,寫出制作步驟； 3、 組織同學四人一組,爭論各自的設(shè)計方案和制作步驟,相 互 設(shè) 計 , 取 長 補 短 , 并 根 據(jù) 需 要 作 出 適 當 的 改 進 ； 三）、實踐操作,創(chuàng)新構(gòu)思 1、 學 生 按 照 自 己 的 設(shè) 計 方 案 和 制 作 步 驟 , 動 手 操 作 ； 2、 老師巡察,引導同組同學協(xié)作,幫忙有困難的同學； 3、 同學制作完成,問同學：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下,讓它更漂亮呢？ 4、 同學發(fā)揮想象,創(chuàng)新構(gòu)思,動手裝飾自己的花瓶

18、,有困難 的 學 生 , 可 讓 他 們 先 畫 出 草 圖 , 再 進 行 制 作 ； 四）學習評價同學自評和互評；第 10 課自制小相框教案目標1、認知：運用多種材料制作新奇美麗的小相框,爭論“立” 起來的方法；2、技能：激發(fā)同學的想象力,培育大膽創(chuàng)新的才能；3、情感：培育同學的審美才能,培育動手制作的細心品質(zhì)；8 / 23 個人資料整理 僅限學習使用 教案重點 材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計；教案難點爭論小相框支架的設(shè)計；教案預備 生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料,收集生活中的可利用 的廢舊物品； 冰棒棍、牙膏盒等）教案過程：一、實物導人,揭示課題；1、課前師生預備小相框的實物；爭

19、論：用途、外型、色 彩、圖案；2、 出示課題 自制小相框；二、講授新課；1、觀賞圖片：課件出示各式小相框的圖片,同學觀賞；再請同學打開書第 12 頁、第 13 頁,看書中照片,對比片上 的小相框的用途、外形、顏色和圖案進行分析；2、小組爭論：1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？2）什么樣的相框造型與顏色能更好的烘托你的照片？3） 怎樣將相框的背板固定在相框上？同學分小組進行爭論；3、同學發(fā)言：結(jié)合實物、圖片、教材,同學發(fā)表自己的看法,摸索一系問 題,表達自己的設(shè)計構(gòu)思；4、思維訓練：參考收集到的資料,爭論如何更好的為相框設(shè)立支架；9 / 23 個人資料整理 僅限學習使用 同學依據(jù)材料進行嘗試

20、；解決問題：1）你在制作時都會遇到哪些問題？2） 你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應當留意 什么？同學自己動手,嘗試制作支架；遇到問題,同學相互幫忙解 決,解決不了的老師演示解決；三、實踐活動：作業(yè)：自選材料,設(shè)計制作小相框,裝飾自己的生活；比一 比誰的相框更新奇、更美麗；同學制作,老師巡察,針對同學的差異進行輔導；播放音 樂,創(chuàng)設(shè)氛圍；）四、課堂小結(jié) 回去連續(xù)為家里的長輩制作有個性的相框,要求突出平安、幸福和長壽；教案后記第 11 課 儲蓄罐 教案目標1、明白儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點和制作方法；2、培育同學使用工具進行剪、刻、粘、接插的動手才能；3、學會利用各種卡通圖案裝飾儲蓄罐,嘗試將儲蓄

21、罐設(shè)計成 卡通圖形；4、培育同學初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作學習的意識,訓練同學養(yǎng)成節(jié)省零用錢的好習慣；教案重點難點 重點：通過設(shè)計制作儲蓄罐,培訓同學初步的創(chuàng)新意識和實 踐操作才能；難點：從仿制到創(chuàng)作,啟示同學奇妙地利用廢舊物品設(shè)計制10 / 23 個人資料整理 僅限學習使用 作儲蓄罐,并能用一個卡通圖案進行美化和設(shè)計,嘗試將儲蓄罐 設(shè)計成卡通圖形；教案預備：同學：預習、構(gòu)思設(shè)計、選材 老師：范例、制作器材、課件 教案過程 一）談話導入 真興奮今日又能和大家見面了,你們?nèi)杂浀梦覇?？大家的記性真?情愿和董老師交伴侶嗎？既然是伴侶了,誰情愿坐在我身邊??？課前老師要求同學們 拿一些瓶子和罐子、

22、盒子,你們帶來了嗎？那把它放在桌子上,今日老師也帶來了,請個同學幫我拿 一下；你們平常一般是怎么處理這些材料的?。咳杂惺裁从猛締?？假如把他做成一些小制作,你可以做什么 啊？老師這里正好做了一個,你們看；看來我們的這些材料可以依據(jù)各自的特點做成很多有用的小 制作,剛才有同學講到了儲蓄罐,今日我們就用這些瓶子盒子做 一個卡通儲蓄罐；投影：卡通儲蓄罐 二、探究設(shè)計 卡通儲蓄罐,你覺得應當是怎么樣的？那么應當分幾步來做呢？板書：先開口 后裝飾 看看自己今日預備的材料,想想你預備怎么做？想好了嗎,想好了,一起來看投影,老師仍有幾個小要求需 要我們在制作的過程中要留意的；1、要有卡通圖案裝飾或做成卡通形的

23、動物或人物等；2、要依據(jù)自己的材料進行設(shè)計,要有自己的創(chuàng)新和設(shè)計；3、要留意安全,不要把剪刀和刻刀拿來玩耍；4、先完成的同學可以幫忙沒有11 / 23 個人資料整理 僅限學習使用完成的同學,制作時的廢紙廢料,請大家放在塑料袋中；5、制作 完成后請放在自己的桌子上,想想你的卡通儲蓄罐有什么優(yōu)點和 創(chuàng)新；看清晰了嗎？儲蓄罐了,老師也和大家一起做,你有什么問 題或遇到什么困難可以跑過來找我,好嗎？好）另外假如你對自己的材料不太中意,老師也給大家預備了一 些,你要是需要,也可以拿去用,下面可以開頭了；三、制作卡通儲蓄罐老師和同學一起在美麗的背景音樂中享受制作的樂趣；四、溝通,評判說說你的儲蓄罐有什么優(yōu)點和創(chuàng)新；出示幾個同學的作品,說說他們的創(chuàng)新和優(yōu)點；五、課堂延長感謝大家的合作,期望同學們回家后可以將自己的卡通儲蓄 罐拿給爸爸媽媽、爺爺奶奶看,更重要的是將我們的儲蓄罐真正 利用起來,節(jié)省零花錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣；第 12 課 我