2021-2022學(xué)年甘肅省天水市秦安縣一中高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

1、20212022學(xué)年度秦安一中第二學(xué)期期中考試試卷高一語(yǔ)文一、單選題(共5題；共15分)1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 青蒿（ho） 璀璨（cn） 羥基（jng） 撒手人寰（yun）B. 目眩（xun） 畏葸（s） 柵欄（zh） 孜孜不倦（z）C. 瘧疾（n） 湮沒(méi)（yn） 福祉（zh） 自鳴得意（mng）D. 肘腋（zhu） 杜撰（zun） 褶皺（zh） 衍生物（qin）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“羥基（jng）”中的“羥（jng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該讀為“羥（qing）”；“撒手人寰（yun）”中的“寰（yun）”讀音錯(cuò)誤

2、，應(yīng)該讀為“寰（hun）”。B.“畏葸（s）”中的“葸（s）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該讀為“葸（x）”。D.“杜撰（zun）”中的“撰（zun）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該讀為“撰（zhun）”；“衍生物（qin）”中的“衍（qin）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該讀為“衍（yn）”。好教育云平臺(tái)()故選C。2. 下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 透過(guò)鐵路看中國(guó)，輝偟背后，既有不甘落后的追求，亦有與世界和平共發(fā)展的目標(biāo)，解密于此，因?yàn)橹袊?guó)有“夢(mèng)”在奮斗的征程，更在通過(guò)奮斗將“夢(mèng)”延續(xù)不止。B. 藤嫚植物，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的根莖，葉子也是很多，一長(zhǎng)一爬就能長(zhǎng)很多，可以順著墻壁生長(zhǎng)。擺在窗臺(tái)上，或者是用花架架在客廳，都能帶給人

3、們愉快的心情。C. 勞動(dòng)對(duì)于他們，不是疲于奔命，更不再意味著渺小而平凡，他們?cè)谙硎軇趧?dòng)，享受這一古老的傳統(tǒng)，在此之中，自有一種難以言表的真性情，難以割舍，難再分辨。D. 9月7日，在馬來(lái)西亞吉隆坡舉行的第8屆跳水亞洲杯混和雙人10米臺(tái)決賽中，中國(guó)選手段宇，掌敏潔以31794分的成績(jī)獲得冠軍?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)字形的識(shí)記能力。A項(xiàng)，輝偟輝煌；B項(xiàng)，藤嫚藤蔓；D項(xiàng)，混和混合。故選C。3. 下列句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ),使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上,發(fā)言者各執(zhí)己見(jiàn),二三其德。B. 三年來(lái),他夙興夜寐,筆耕不輟,終于完成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的文稿。C. 敬老院里的老人們說(shuō),有這樣好的地方

4、安度晚年,他們一定要白頭偕老。D. 這場(chǎng)球賽,我們班就要獲勝了,同學(xué)們?cè)谂赃厖群爸?信誓旦旦?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：本題考查成語(yǔ)的辨析和修改。分析成語(yǔ)可從以下五個(gè)方面入手：要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義，有的成語(yǔ)有表層意和深層意，切忌望文生義。要分清成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象。要分清成語(yǔ)的感情色彩。要識(shí)別成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心與不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配等。要分析成語(yǔ)使用是否符合邏輯。成語(yǔ)使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語(yǔ)使用要仔細(xì)分析語(yǔ)境，常用排除法做成語(yǔ)題。本題要求選擇成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)，A項(xiàng)，望文生義。二三其德：時(shí)而二時(shí)而三，沒(méi)有一定的操守，形容不專(zhuān)一，反復(fù)無(wú)常。語(yǔ)境

5、說(shuō)的是發(fā)言者各執(zhí)己見(jiàn)，并不是說(shuō)他們不專(zhuān)一某件事。C項(xiàng)，白頭偕老：夫婦共同生活到老。常用以稱(chēng)頌婚姻美滿(mǎn)。偕老：一同到老。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不能用于“敬老院里的老人們”。D項(xiàng)，信誓旦旦：誓言是真摯誠(chéng)懇的。語(yǔ)境說(shuō)的是同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的勝利吶喊助威，并不是說(shuō)他們的誓言真實(shí)可信。B項(xiàng)，“夙興夜寐”：起早睡晚。形容非常勤奮。語(yǔ)境是說(shuō)他三年來(lái)都非常勤奮，完成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的文稿。合乎語(yǔ)境，使用正確。故選B。4. 對(duì)下列各句中加點(diǎn)字“之”的用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）臣之壯也，猶不如人 是寡人之過(guò)也 鄰之厚，君之薄也 行李之往來(lái) 君之所知也 夫晉，何厭之有 因人之力而敝之 闕秦以利晉，惟君圖之微夫人之力不及此A.

6、/B. /C. /D. /【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的意思和用法的能力。本題考生可以結(jié)合“之”在句中的位置和“之”前后詞語(yǔ)的詞性考慮。無(wú)意義，取消句子獨(dú)立性。句意為：我年輕的時(shí)候，尚且不如別人。結(jié)構(gòu)助詞，“的”。句意為：這是我的過(guò)錯(cuò)。無(wú)意義，取消句子獨(dú)立性。句意為：鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。無(wú)意義，取消句子獨(dú)立性。句意為：出使的人來(lái)來(lái)往往。無(wú)意義，取消句子獨(dú)立性。句意為：您是知道的。賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，原句為“有何厭”。句意為：晉國(guó)，有什么滿(mǎn)足的呢？代詞，他。句意為：依靠人家的力量反過(guò)來(lái)傷害人家。代詞，指這件事。句意為：損害秦國(guó)的利益來(lái)有利于晉國(guó)，希望您

7、好好考慮考慮這件事。結(jié)構(gòu)助詞，“的”。句意為：沒(méi)有那人的力量，我不能到達(dá)這個(gè)地步。因此，都是主謂之間，取消句子獨(dú)立性；都是結(jié)構(gòu)助詞“的”；是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；都是代詞。故選A。5. 下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是（ ）A. 這是您家母托我買(mǎi)的，您直接交給她老人家就行了。B. 令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C. 我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬維妙維肖、栩栩如生。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。A.“家母”，謙辭，對(duì)別人稱(chēng)自己的母親，不能稱(chēng)呼別人的母

8、親。B.“令嬡”，指的是對(duì)方的女兒，敬稱(chēng)。不能稱(chēng)呼自己的女兒。C.“令尊”，指的是對(duì)方的父親，表示尊敬。不能稱(chēng)呼自己的父親。D.“令郎”，對(duì)對(duì)方的兒子的敬稱(chēng)。正確。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀(共24分)(一) (共3題,共11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。好教育云平臺(tái)()他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)都使馬克思感到衷心喜悅，而當(dāng)他看到那種對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經(jīng)密切注視電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情

9、況，不久以前，他還密切注視馬賽爾德普勒的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國(guó)家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到自身的地位和需要，意識(shí)到自身解放的條件。斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿(mǎn)腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。最早的萊茵報(bào)(1842年)，巴黎的前進(jìn)報(bào)(1844年)，德意志布魯塞爾報(bào)(1847年)，新萊茵報(bào)(18481849年)，紐約每日論壇報(bào)(18521861年)，以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊(cè)子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大的國(guó)際

10、工人協(xié)會(huì)，老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使沒(méi)有別的什么建樹(shù)，單憑這一成果也可以自豪。正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國(guó)政府無(wú)論專(zhuān)制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者無(wú)論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬?，F(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛(ài)戴和悼念，而我敢大膽地說(shuō)：他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。6. 概括第一段的段落大意。7. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )A. 馬克思一生中的發(fā)現(xiàn)是很多的，而且任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是

11、淺嘗輒止，其中最主要的是人類(lèi)歷史科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)領(lǐng)域。B. 馬克思十分注重自然科學(xué)的發(fā)展，曾經(jīng)密切注視電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況，他還密切注視物理學(xué)科的發(fā)現(xiàn)。C. 馬克思創(chuàng)立了偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)，這是他滿(mǎn)腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)斗爭(zhēng)的頂峰。D. 馬克思首先是一個(gè)革命家，其次是偉大的思想家和科學(xué)家，他的成就空前絕后，導(dǎo)致世界各國(guó)都驅(qū)逐、誹謗、詛咒他。8. 馬克思的科學(xué)理論與他的革命實(shí)踐的相互關(guān)系是什么？結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. 介紹馬克思從事歷史科學(xué)研究的指導(dǎo)思想，從而指出馬克思的革命家本色。 7. D 8. 馬克思之所以能創(chuàng)立科學(xué)的革命理論，正是由于他卓有成

12、效地參加了摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實(shí)踐。革命實(shí)踐是創(chuàng)立理論的基礎(chǔ)。偉大的革命理論反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)和推動(dòng)著偉大的革命實(shí)踐。所以，馬克思首先是一個(gè)偉大的革命家，之后才是同樣偉大的思想家、科學(xué)家?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生概括段落大意的能力。“在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量”指出了馬克思從事歷史科學(xué)研究的指導(dǎo)思想科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。接著寫(xiě)出馬克思在科學(xué)研究中的心理任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，都使馬克思感到衷心喜悅。順勢(shì)引出“馬克思的革命家本色”。據(jù)此可以將段落大意概括為：介紹馬克思從事歷史科學(xué)研究的指導(dǎo)思想，從而指出馬克思的革命家本色

13、?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文本信息的能力。D. “世界各國(guó)”錯(cuò)誤，應(yīng)“世界資本主義國(guó)家政府和資產(chǎn)者”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。由“他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國(guó)家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到自身的地位和需要，意識(shí)到自身解放的條件。斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿(mǎn)腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)”可知，馬克思參與無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的斗爭(zhēng)，參與到實(shí)際的革命實(shí)踐中去；由“最早的萊茵報(bào)(1842年)，巴黎的前進(jìn)報(bào)(1844年)，德意志布魯塞爾報(bào)(1847年)”等可知，在經(jīng)過(guò)實(shí)

14、踐之后，馬克思發(fā)表了科學(xué)的革命理論著作。從中可以看出對(duì)于馬克思而言，革命實(shí)踐是創(chuàng)立理論的基礎(chǔ)。他先參與了摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實(shí)踐，然后才有了科學(xué)的革命理論。由“最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)”可知，馬克思的科學(xué)理論又指導(dǎo)他進(jìn)行的革命實(shí)踐。因此，馬克思的科學(xué)理論與他的革命實(shí)踐是相輔相成的關(guān)系。馬克思首先是一個(gè)偉大的革命家，之后才是同樣偉大的思想家、科學(xué)家。(二) (共3題,共13分)閱讀下面的文字，完成小題。 苦 惱契訶夫暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車(chē)夫姚納波達(dá)波夫周身雪白，像是一個(gè)幽靈。他在趕

15、車(chē)座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子向前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一大個(gè)堆雪倒在他身上，仿佛他也會(huì)覺(jué)得不必把身上的雪抖掉似的。他的小馬也是一身白，也是一動(dòng)都不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿態(tài)，它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子一樣般直挺挺的腿，使它活像那種花一個(gè)戈比就能買(mǎi)到的馬形蜜糖餅干。它多半在想心思。不論是誰(shuí)，只要被人從犁頭上硬拉開(kāi)，從熟悉的灰色景致里硬拉開(kāi)，硬給丟到這兒來(lái)，丟到這個(gè)充滿(mǎn)古怪的亮光、不停的喧器、熙攘的行人的旋渦當(dāng)中來(lái)，那它就不會(huì)不想心事。姚納把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來(lái)，坐在趕車(chē)座位上傴下腰，又不動(dòng)了。濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿(mǎn)身是白。一個(gè)鐘頭過(guò)去，

16、又一個(gè)鐘頭過(guò)去了。人行道上有三個(gè)年輕人路過(guò)，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個(gè)人又高又瘦，第三個(gè)卻矮而駝背。“趕車(chē)的，到警察橋去！”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說(shuō)?！耙还踩齻€(gè)人。二十戈比！”看到這幾個(gè)人，孤單的感覺(jué)就逐漸從他的胸中消散了。姚納不住地回過(guò)頭去看他們。正好他們的談話(huà)短暫地停頓一下，他就再次回過(guò)頭去，嘟嘟噥噥說(shuō)：“我的那個(gè)我的兒子這個(gè)星期死了！”“大家都要死的，”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說(shuō)，“得了，你趕車(chē)吧，你趕車(chē)吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢？”“趕車(chē)的，你有老婆嗎？”高個(gè)子問(wèn)?！拔?？嘻嘻，這些快活的老爺！我的老婆現(xiàn)在成了爛泥地啰。哈哈哈！在墳

17、墓里！現(xiàn)在我的兒子也死了，可我還活著，這真是怪事，死神認(rèn)錯(cuò)門(mén)了。它原本應(yīng)該來(lái)找我，卻去找了我的兒子?！币{回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說(shuō)，謝天謝地，他們終于到了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過(guò)來(lái)。他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他傾訴衷曲呢？他的兒子去世快滿(mǎn)一個(gè)星期了，他卻至今還沒(méi)有跟任何人好好地談一下這件事。應(yīng)有條有理，當(dāng)詳細(xì)地講一講才是。應(yīng)當(dāng)講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說(shuō)過(guò)些什么話(huà)，怎樣死掉。應(yīng)當(dāng)描摹一下怎樣下葬，后來(lái)他怎樣到

18、醫(yī)院里去取死人的衣服。他有個(gè)女兒阿尼霞住在鄉(xiāng)下。關(guān)于她也得講一講。是啊，他現(xiàn)在可以講的還會(huì)少嗎？聽(tīng)的人應(yīng)當(dāng)驚叫，嘆息，掉淚。“去看一看馬吧，”姚納想，“要睡覺(jué)，有的是時(shí)間。不用擔(dān)心，總能睡夠的。”他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒?！澳阍诔圆輪幔俊币{問(wèn)他的馬說(shuō)，看見(jiàn)了它的發(fā)亮的眼睛?！昂茫园?，吃吧。既然買(mǎi)燕麥的錢(qián)沒(méi)有掙到，那咱們就吃草好了。是啊，我已經(jīng)太老，不能趕車(chē)了。該由我的兒子來(lái)趕車(chē)才對(duì)，我不行了。他才是個(gè)地道的馬車(chē)夫，只要他活著就好了?！蹦瞧ナ蓠R嚼著草料，聽(tīng)著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話(huà)統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了。9. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

19、一項(xiàng)是 ( )A. 小馬立在風(fēng)雪中默不作聲，就是因?yàn)樽约罕蝗藦氖煜さ沫h(huán)境中拉出來(lái)，硬丟在這陌生而又古怪的大街上，內(nèi)心恐懼，心事重重。B. 小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)主人公姚納靜態(tài)的肖像描寫(xiě)細(xì)膩逼真，顯示出姚納已經(jīng)沉浸在自己滿(mǎn)腹的心事和悲苦之中，以至于忘記了整個(gè)世界。C. 姚納與三個(gè)年輕人的對(duì)話(huà)，簡(jiǎn)潔且生動(dòng)，恰當(dāng)?shù)赜成涑鋈宋锎藭r(shí)此地的心理活動(dòng)，刻畫(huà)了年輕人冷漠的心態(tài)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。D. 既然在川流不息的人群中一個(gè)聽(tīng)他訴說(shuō)的人都找不到，姚納向他唯一相依為命的勞動(dòng)伙伴小馬傾吐苦惱就是邏輯的必然了。10. 概括小說(shuō)主人公的形象特點(diǎn)及意義？11. 小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用？小馬與人物的刻畫(huà)有什么聯(lián)系？【答案】9

20、. A 10. 主人公姚納是一個(gè)勤勞善良、生活窘迫、孤苦伶仃而又無(wú)人同情的俄國(guó)下層勞動(dòng)人民的典型代表，十九世紀(jì)八十年代俄國(guó)社會(huì)生活中下層勞動(dòng)人民悲慘處境的寫(xiě)照。 11. 小說(shuō)的開(kāi)頭描摹了一幅寒冬日暮的街頭候客圖，渲染出寒冷悲苦的氛圍，襯托了主人公的孤寂、凄涼的處境，有很強(qiáng)的抒情意味，寫(xiě)出了車(chē)夫姚納在光怪的街景與茫茫人海中的孤獨(dú)。人與馬有內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，暗示人和馬一樣有著悲慘的命運(yùn)。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“內(nèi)心恐懼，心事重重”錯(cuò)誤。小馬內(nèi)心恐懼、心事重重，純粹是人的主觀臆想。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象特點(diǎn)以及作用的能力。由

21、“車(chē)夫姚納波達(dá)波夫周身雪白，像是一個(gè)幽靈。他在趕車(chē)座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)”可知，主人公是一名車(chē)夫；由“既然買(mǎi)燕麥的錢(qián)沒(méi)有掙到，那咱們就吃草好了”可以看出，姚納掙的較少，生活窘迫。由“暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層”可知，在大雪紛飛的天氣出來(lái)拉車(chē)，可見(jiàn)他的勤勞；由“他就再次回過(guò)頭去，嘟嘟噥噥說(shuō)：我的那個(gè)我的兒子這個(gè)星期死了！”“我？嘻嘻，這些快活的老爺！我的老婆現(xiàn)在成了爛泥地啰。哈哈哈！在墳?zāi)估?！現(xiàn)在我的兒子也死了，可我還活著”可知，姚納喪妻喪子，孤苦伶仃。由“姚納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣

22、，聲明說(shuō)，謝天謝地，他們終于到了”“姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他傾訴衷曲呢？”“他的兒子去世快滿(mǎn)一個(gè)星期了，他卻至今還沒(méi)有跟任何人好好地談一下這件事”可知，姚納想傾訴而不得，孤獨(dú)凄涼，無(wú)人同情?？偠灾魅斯{是一個(gè)勤勞善良、生活窘迫、孤苦伶仃而又無(wú)人同情的俄國(guó)下層勞動(dòng)人民的典型代表，十九世紀(jì)八十年代俄國(guó)社會(huì)生活中下層勞動(dòng)人民悲慘處境的寫(xiě)照。【11題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)作用以及物象作用的能力?！澳荷璋怠４笃臐裱├@著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層”小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，渲

23、染了寒冷悲苦的氛圍，為小說(shuō)設(shè)置了冷酷的背景，襯托主人公姚納在茫茫人海中的孤獨(dú)與凄冷，也為下文他的悲慘生活做了鋪墊。馬的命運(yùn)悲慘，人的處境凄涼。作者運(yùn)用了將人與馬相對(duì)應(yīng)、相類(lèi)比的表現(xiàn)手法，馬的處境、神態(tài)和遭遇，使人聯(lián)想到車(chē)夫約納，從而將主人公約納的人物形象表現(xiàn)的更加淋漓盡致；從主題方面思考：“馬”與約納相對(duì)應(yīng)，揭示了他們命運(yùn)的悲慘，突出了社會(huì)的黑暗，也深化文章的主題。從特殊效果的角度：馬與約納相依為命，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，強(qiáng)化了小說(shuō)的悲劇效果。三、古代詩(shī)文閱讀(共35分)(一)文言文閱讀(共3題,16分)閱讀下面文字，完成下面小題。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍

24、戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)

25、莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽(yáng)者王之。今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大

26、王來(lái)，所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。12. 下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用類(lèi)型與其他三項(xiàng)不一樣的是（ ）A. 范增數(shù)目項(xiàng)王B. 常以身翼蔽沛公C. 先破秦入咸陽(yáng)者王之D. 沛公軍霸上13. 下列各組句子中，兩句文言句式不相同的一組是（ ）A. 籍何以至此？ 客何為者？B. 亞父者，范增也。 沛公之參乘樊噲者也。C. 若屬皆且為所虜。 竊為大王不取也。D. 得復(fù)見(jiàn)將軍于此。 因擊沛公于坐。好教育云平臺(tái)()14. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成

27、現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣死且不避，卮酒安足辭?。?）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。【答案】12. B 13. C 14. （1）我連死尚且不怕，一杯酒又怎么會(huì)推辭呢？（2）（沛公）特意派遣將領(lǐng)把守關(guān)卡原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。A.“目”，名詞活用作動(dòng)詞，使眼色。句意：范增多次向項(xiàng)王使眼色。B.“翼”，名詞活用作狀語(yǔ)，像翅膀一樣。句意：常常張開(kāi)雙臂像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦。C.“王”，名詞活用作動(dòng)詞，使稱(chēng)王。句意：先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作關(guān)中王。D.“軍”，名詞活用作動(dòng)詞，駐扎。句意：劉邦駐軍霸

28、上。ACD名詞活用作動(dòng)詞，B名詞活用作狀語(yǔ)。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。A.都是賓語(yǔ)前置句。第一句正常語(yǔ)序是“以何”，句意：我怎么會(huì)到這地步呢？好教育云平臺(tái)()第二句正常語(yǔ)序是“為何”，句意：客人是干什么的？好教育云平臺(tái)()B.都是判斷句。第一句“者也”表判斷，句意：亞父，就是范增。第二句“者也”表判斷，句意：是沛公的參乘樊噲。C.第一句是被動(dòng)句，“為所”表被動(dòng)，句意：你們都將被他俘虜。第二句無(wú)特殊句式，句意：我以為大王不應(yīng)該采取這種做法。D.都是狀語(yǔ)后置句。第一句正常語(yǔ)序是“于此見(jiàn)將軍”，句意：能夠在這里又見(jiàn)到將軍。第二句正常語(yǔ)序是“于坐擊沛公”，

29、句意：趁機(jī)攻擊在座位上的沛公。故選C?！?4題詳解】好教育云平臺(tái)()本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“且”，尚且；“安”，哪里，怎么；“辭”，推辭。（2）“所以”，的原因；“出入”，偏義復(fù)詞，進(jìn)入；“非常”，意外的變故。參考譯文：劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來(lái)見(jiàn)項(xiàng)羽，到了鴻門(mén)，向項(xiàng)羽謝罪說(shuō)：“我和將軍合力攻打秦國(guó)，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒(méi)有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見(jiàn)到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會(huì)。”項(xiàng)羽說(shuō)：“這是沛公的左司馬曹無(wú)傷說(shuō)的，如果不是這樣，我怎么會(huì)這么生氣？”項(xiàng)羽當(dāng)天就留下劉邦，和他飲酒。項(xiàng)羽、項(xiàng)伯朝

30、東坐；亞父朝南坐，亞父就是范增；劉邦朝北坐；張良朝西陪坐。范增多次向項(xiàng)羽使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項(xiàng)羽，項(xiàng)羽沉默著沒(méi)有反應(yīng)。范增起身，出去召來(lái)項(xiàng)莊，說(shuō)：“君王對(duì)待他人仁慈。你進(jìn)去上前為他敬酒，敬酒完畢，請(qǐng)求舞劍，趁機(jī)把沛公殺死在座位上，否則，你們都將被他俘虜！”項(xiàng)莊就進(jìn)去敬酒。敬完酒，說(shuō)：“君王和沛公飲酒，軍營(yíng)里沒(méi)有什么可以用來(lái)作為娛樂(lè)的，請(qǐng)讓我舞劍。”項(xiàng)羽說(shuō)：“好?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常張開(kāi)雙臂像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀那樣用身體掩護(hù)沛公，項(xiàng)莊無(wú)法刺殺沛公。于是張良到軍營(yíng)門(mén)口找樊噲。樊噲問(wèn)：“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上?。　狈畤堈f(shuō)：“

31、這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘?，沖入軍門(mén)。持戟交叉守衛(wèi)軍門(mén)的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開(kāi)帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)羽，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開(kāi)了。項(xiàng)羽握著劍挺起身問(wèn)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)羽說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)羽又說(shuō)：“賞他一條豬的前腿。”左右就給了他一條未煮熟的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在盾上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)羽說(shuō)：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐

32、不能殺盡，處罰唯恐不能用盡酷刑，所以天下人都反叛了他。懷王曾和諸將約定：先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作關(guān)中王。現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒(méi)有得到封侯的賞賜，反而聽(tīng)信小人的讒言，想殺有功的人，這是將已亡的秦朝的作為延續(xù)罷了。我私意認(rèn)為大王不采取這種做法好?！表?xiàng)羽沒(méi)有話(huà)回答，說(shuō)：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會(huì)兒，劉邦以上廁所為由，趁機(jī)起身把樊噲叫了出來(lái)。(二)詩(shī)歌鑒賞(共2題；共9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。春江夕望盧 綸洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w。經(jīng)

33、難人空老，逢春雁自飛。東西兄弟遠(yuǎn)，存沒(méi)友朋稀。獨(dú)立還垂淚，天南一布衣。15. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( )A. 首聯(lián)上句詩(shī)人選取“芳草”這一意象，著一“遍”字，既描摹出春回大地、生機(jī)勃勃的景況，又緊扣了題目。B. 首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”，寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的內(nèi)心滿(mǎn)足。C. 頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句高度概括了詩(shī)人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對(duì)人生不易而自己已衰老但一事無(wú)成的感嘆。D. 頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字，既寫(xiě)出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫(xiě)出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。16. 詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】15. B 16

34、. 思鄉(xiāng)之情：首聯(lián)說(shuō)春天已到洞庭，自己可不要想家?？谥姓f(shuō)“莫思?xì)w，實(shí)際上詩(shī)人歸思正切。悲憤和哀傷之情：中間四句寫(xiě)戰(zhàn)亂中詩(shī)人的不幸遭遇，如功業(yè)無(wú)成，有家難歸，兄弟離散，故人日稀。孤獨(dú)寂寞之情：最后兩句詩(shī)人獨(dú)立天南，望鄉(xiāng)垂淚，形象鮮明感人。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。B.“喜出望外的情感”錯(cuò)，只是暫且的安慰；“楚客”也并非“有居住楚地的滿(mǎn)意”，它代指屈原，也代指一切客居異鄉(xiāng)之人，并無(wú)“滿(mǎn)意”之意。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。“洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w”兩句，寫(xiě)詩(shī)人望見(jiàn)洞庭湖已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)春草，春天來(lái)臨，這本是極美的景色，而詩(shī)人看到這

35、一切，難免想起自己的家鄉(xiāng)是否也已經(jīng)迎來(lái)了春天，正因?yàn)橄肫?，才?huì)勸自己“莫思?xì)w”，故而本聯(lián)表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情?！敖?jīng)難人空老，逢春雁歸飛”兩句，寫(xiě)自己經(jīng)歷安史之亂，人白白地蹉跎歲月，徒然老去，既寫(xiě)出詩(shī)人經(jīng)歷戰(zhàn)亂的痛苦，又寫(xiě)出自己年華已逝而功業(yè)未成的傷感。“東西兄弟遠(yuǎn)，存沒(méi)友朋稀”兩句，寫(xiě)出詩(shī)人與兄弟朋友失散的孤獨(dú)之情，而詩(shī)人“獨(dú)立還垂淚，天南一布衣”，表達(dá)出親人無(wú)法聯(lián)系，朋友日漸稀少，世間知音難覓的孤獨(dú)寂寞之情。(三)名句名篇默寫(xiě)(共1題；共10分)17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）莫春者，_，冠者五六人，_?！?論語(yǔ)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐（2）老吾老，_；幼吾幼，_。 孟子齊桓晉文

36、之事（3）_，且貳于楚也。 左傳燭之武退秦師（4）如今人方為刀俎，_何辭為？司馬遷鴻門(mén)宴（5）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，_。司馬遷鴻門(mén)宴（6）_，不武。左傳燭之武退秦師（7）_，君知其難也。左傳燭之武退秦師（8）有日月朝暮懸，_。關(guān)漢卿竇娥冤好教育云平臺(tái)()好教育云平臺(tái)()【答案】 . 春服既成 . 童子六七人 . 以及人之老 . 以及人之幼 . 以其無(wú)禮于晉 . 我為魚(yú)肉 . 大禮不辭小讓 . 以亂易整 . 越國(guó)以鄙遠(yuǎn) . 有鬼神掌著生死權(quán)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“既”“鄙”。四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題；共16分)18. 下面是高三學(xué)生寫(xiě)給班主任李老師的一則請(qǐng)假條初稿，其中有五

37、處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。敬愛(ài)的李老師：我是李小明，因吃飯不合適鬧肚子，需要請(qǐng)假兩天，時(shí)間從今天到后天。我保證，及時(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)x校時(shí)間一切責(zé)任我自己負(fù)責(zé)，懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：李小明2018年9月10日【答案】“吃飯不合適鬧肚子”改為“身體不適需要就醫(yī)”；“從今天到后天”改為“從某年某月某日到某年某月某日”；“我保證”改為“本人承諾”；“爸爸媽媽”改為“父母”；“一切責(zé)任我自己負(fù)責(zé)”改為“一切責(zé)任由本人承擔(dān)”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查是語(yǔ)言運(yùn)用的得體能力。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話(huà)語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要

38、用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話(huà)人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。此題主要語(yǔ)體的得體的考查，注意請(qǐng)假條屬于應(yīng)用文，里面一定要注意不要出現(xiàn)口語(yǔ)或者方言，例如本題的“吃飯不合適鬧肚子”屬于土語(yǔ)，“從今天到后天”屬于時(shí)間界定不清晰?？傊忌J(rèn)真研讀文本，即可準(zhǔn)確的挑出錯(cuò)誤。19. 仿照下面的示例，續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例：親情是一輪皎潔的月，撫慰著孤獨(dú)的游子； 【答案】示例：親情是一方湛藍(lán)的天，展現(xiàn)著包容的胸懷；親情是一支動(dòng)聽(tīng)的曲，傳遞著和諧的旋律?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。首先分析例句的句式：親情是+一（量詞）的（名詞）

39、，（動(dòng)詞）著（定中結(jié)構(gòu)）。然后注意例句的運(yùn)用了比喻的修辭手法，使用比喻修辭手法時(shí)要注意本體與喻體的相似點(diǎn)。然后結(jié)合自己的感悟仿寫(xiě)句子，可以將其比作“一條溪流”，表現(xiàn)其潤(rùn)澤萬(wàn)物；可以將其比作“一首樂(lè)曲”，寫(xiě)其對(duì)人們的安慰。20. 下面是某教師給高中學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮扛咧械膶W(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)，由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在練習(xí)中加以運(yùn)用，然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。好教育云平臺(tái)()【解析】【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答流程圖，首先

40、要把握其主要環(huán)節(jié)和箭頭方向；此處“自學(xué)”的箭頭所指是“問(wèn)題”，即首先自學(xué)，接著提出問(wèn)題，問(wèn)題后有兩個(gè)箭頭，學(xué)生可以在有疑問(wèn)后進(jìn)行“討論”或通過(guò)“聽(tīng)課”來(lái)解答問(wèn)題，接著是“規(guī)律”，即要從以上學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行“練習(xí)”，如在練習(xí)中還發(fā)現(xiàn)一些“問(wèn)題”，則再一次回到第二步，從而鞏固所學(xué)的規(guī)律。五、寫(xiě)作(60分)21. 根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字文章。請(qǐng)以“收獲快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：選好角度，確定立意；文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模菏斋@快樂(lè)快樂(lè)是什么，怎么收獲快樂(lè)，不同的人會(huì)有不同的理解，不同的方法，但不管你怎樣理解，怎樣感悟，能夠讓自己在彎曲的人生道路上，保持快樂(lè)的心情，始終應(yīng)該是我們一如既往的追求。那究竟怎么收獲個(gè)人的快樂(lè)？我認(rèn)為，找到人生意義之所在，是收獲快樂(lè)的根基。生命本身本無(wú)所謂快樂(lè)，只是因?yàn)橄蚋呱罹辰缟仙淖非?，賦予了我們