六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案范文集錦

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案范文集錦六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案1課題：Unit 1 (第4課時(shí)) 備課人： 上課人：教學(xué)目的：知識(shí)與才能：1、能聽，說，讀，寫短可以聽懂對(duì)話，并理解對(duì)話，完成相應(yīng)的練習(xí)題。2、可以獨(dú)立完成lets try的聽力練習(xí)3、理解kilogram的意思過程與方法：學(xué)生能在角色扮演中體會(huì)新語言的意義情感與價(jià)值觀：理解中外尺度單位的不同意義培養(yǎng)學(xué)生合理購物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：Lets talk 動(dòng)詞過去式的變化規(guī)那么 教學(xué)難點(diǎn)：能在生活靈敏運(yùn)用對(duì)話教具學(xué)具課件準(zhǔn)備有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：4探究流程 個(gè)性添加(教學(xué)反思)1、wa

2、rm-up(熱身)(1)日常口語練習(xí)(2)復(fù)習(xí)單詞及句型2、presentation(新課呈現(xiàn))(1)Lets try播放Lets try錄音，并完成相應(yīng)的練習(xí)(2)生默讀lets talk并圈出不懂單詞及句子(3)聽錄音，跟讀，并答復(fù)以下問題(4)指名讀。分角色讀。全班讀。3、practice(練習(xí))(1)P3的主情景圖：(4)學(xué)生兩人一組自編對(duì)話練習(xí)句型：how heavy are you?Who is heavier than you?What size are your shoes?Whose shoes are bigger?4、homework(家庭拓展)(1)抄寫lets tal

3、k的對(duì)話(2)聽錄音模擬對(duì)話(3)預(yù)習(xí)read and write板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 1 How Tall Are You?how heavy are you?Who is heavier than you?What size are your shoes?Whose shoes are bigger?(1)、學(xué)生聽錄音讀對(duì)話，掌握四會(huì)內(nèi)容。(2)做配套練習(xí)。六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案2一、教學(xué)內(nèi)容：A Lets try Lets talk C Lets wrap it up 第一課時(shí) 二、教學(xué)目的： 1.能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話。 2.能用正確的語音語調(diào)朗讀課文并進(jìn)展角色表演。

4、3. 能在情境中運(yùn)用句型“Where is the .? ”問路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。到達(dá)簡單的交際。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能理解對(duì)話，并用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。 難點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用句型“Where is the .? Its near/next to/behind”問路，指路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。到達(dá)簡單的交際。 四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、合作探究法 五、教學(xué)過程： 1. Warmup (熱身及預(yù)習(xí)展示) 師生自由問答： T： Hello， nice to

5、meet you! Ss： Nice to meet you，too! T： Whats the weather like today? Ss： Its sunny! T：Good!Whats this in English? Ss：A book. T：Yes，Its my book.Where can we buy the book? Ss: The bookstore. 2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥) (1)教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Whos that? 學(xué)生答復(fù)：Its Robin. 再指著房子說：Where can we f

6、ind Robin? 學(xué)生答復(fù)：In the museum. 教師出示感慨句：What a great museum! (2)教師出示一信片，說：“Its a post card.Robin want to sent a post card.Where should he go?” 引出單詞post office. (3)教師出示一張地圖，問學(xué)生：“Where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind. 教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind. (4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描繪途中各個(gè)

7、場(chǎng)館的位置。 (5)Lets try 教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。 (6)教師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，答復(fù)以下問題，然后朗讀對(duì)話。 (7)學(xué)生進(jìn)展操練，先同桌互練，再在全班表演. 3. Consolidation and extension(拓展延伸) (1)教師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來描繪位置。 (2)Lets wrap it up 根據(jù)學(xué)生的描繪，請(qǐng)學(xué)生說一說我們都學(xué)過那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。 4. Summary(總結(jié)) 5. 板書設(shè)計(jì) Unit 1 How can I get there? Where is the .?

8、Its next to/near/behind . .六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案3課題：Unit 1 (第6課時(shí)) 備課人： 上課人：知識(shí)與才能：可以完成p9 think and discuss 的練習(xí)。可以完成lets check，lets wrap it up的練習(xí)。理解形容詞比較級(jí)的變化規(guī)那么。過程與方法：學(xué)生能在任務(wù)合作過程中體會(huì)新語言的意義情感與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生概括與總結(jié)的才能。2.讓學(xué)生對(duì)長度、重量、大小的單位可以加以區(qū)分以及表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)：形容詞比較級(jí)的變化規(guī)那么教學(xué)難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)的變化規(guī)那么教具學(xué)具課件準(zhǔn)備有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：6探究流程 個(gè)性添加(教學(xué)反思)1、w

9、arm-up(熱身)(1)日?？谡Z練習(xí)(2)復(fù)習(xí)2、presentation(新課呈現(xiàn))(1)lets check，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)(2)lets wrap it up學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)=3、practice(練習(xí))小結(jié)：單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)詞，一般在詞尾加-er。2. 以字母e結(jié)尾的詞，在詞尾加-r。3. 重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫該輔音字母，再加er。4. 以”輔音字母+y“結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把”y“改為”i“，再加-er。5. 多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞，在詞前加”more“。6. 部分形容詞和副詞的比較級(jí)是不規(guī)那么的，如：good/well-better，bad/badl

10、y-worse。4、homework(家庭拓展)(1)做配套的練習(xí)(2)聽錄音，仿讀(3)預(yù)習(xí)板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 1 How tall are you?1.length 2.weight 3.teeth 4.tail 5.food 6.skill 7.seals 8.lobsters 9.squid(1)做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)聽錄音，讀給朋友或家長聽六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案4Because its going to rain教學(xué)目的：1.能識(shí)別詞匯：raincoat, 會(huì)書寫單詞：coat2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Why are we wearing a raincoat? Because

11、 its going to rain .來詢問和答復(fù)有關(guān)原因的語句。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能識(shí)別詞匯：raincoat, 會(huì)書寫單詞：coat2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Why are we wearing a raincoat? Because its going to rain .來詢問和答復(fù)有關(guān)原因的語句。教學(xué)過程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throwou

12、t of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because its going to rain. (板書課題并齊讀) First ，please look at our learning aims.(出示本課學(xué)習(xí)目的，教師漸漸讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽。)Step 2: Show the guides(指導(dǎo)自學(xué))1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。2、Play the tape again and hav

13、e the students to imitate.The teacher read the original text slowly.3、Look and say：Say the right, whole dialogues.4、 let make silly sentences.For exle:Im wearing a dress ，because Im going to go swimming.Step 3: Explain the knowledge. (點(diǎn)撥)1.小組內(nèi)解決自己不懂的地方。2.Notice:“ why”and“ because”Step 4. Finish a ta

14、sk寫出以下動(dòng)詞的ing形式do_ run_ take_look_ laugh_ make_根據(jù)句子意思填空1. Why are you _ a hat?Because its going to be _.2. Why are you wearing a _?Because Im going to _football.3. Its going to be cold. I am going to wearing a _.4. Im going to _. So I take my swimsuit.板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Why are you laughingBecause。Laugh大笑 s

15、mile 微笑Understand=understand六年級(jí)英語下冊(cè)科普版教案5教學(xué)目的：1.可以聽、說、認(rèn)讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.2.可以正確聽說認(rèn)讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。3.會(huì)正確拼讀有失去的單詞。4.能聽懂Lets check的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。教學(xué)重點(diǎn)：1.可以聽、說、認(rèn)讀句子He

16、 is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.2.可以正確聽說認(rèn)讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確拼讀有失去的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 錄音板書設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel?B Read and writeLets checkPronunciationHe is afraid.He is stuck in t

17、he mud. He is worried.They are strong.They pull Robin out of the mud.Everyone is happy.教學(xué)過程：一、課前熱身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How do you feel today?Ss: I am thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2. 教師播放歌曲“If youre happy, clap your ha

18、nds”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活潑課堂氣氛。A PPT出示各種表情T：How does he/she feel?S: He/She is T: What should he/she do?S: He/She should 二、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 表情復(fù)習(xí)PPT出示表情，請(qǐng)孩子一起說出He/She is 并表演各種表情2. Draw the faces for each word on P62.幻燈展示學(xué)生作品。3. 聽錄音，答復(fù)教師的問題a. Whats the weather like?b. Who are they?c. Are they happy?4.學(xué)生自主閱讀短文完成P63填空。The ant is _. Robin