《數(shù)字與編碼》導學案

1、數(shù)字與編碼教學設(shè)計-泉湖小學張紅蓮教學目標：1、讓學生理解并初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識，了解身份證編碼等數(shù)字編碼在日常生活中的實際應(yīng)用，進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學性；2、 初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力；3、感受數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和主動積極的學習情感。教學重點：1、初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識；2、探索數(shù)字編碼的方法；3、學會用數(shù)字進行編碼。教學難點：1、體會到數(shù)字編碼的科學性、優(yōu)越性；探索數(shù)字編碼的方法。2、嘗試解決生活中的問題教學準備：電腦課件。教學過程：一、游戲?qū)?，揭示課題起立、坐下正話反做。用數(shù)字“1、2”分別

2、代表起立、坐下做幾遍，有困難嗎？我們班數(shù)學期中考試第一名的同學是誰？這里的“1”表示？“1”個蘋果的“1”表示什么？（順序、數(shù)量），在剛才的游戲中數(shù)字“1、2“表示（表達和傳遞的是信息）二、新課活動一：編學號我要給六年級每一個學生都編一個學號怎樣編？幾位數(shù)字最合理？（課件）像這樣把數(shù)字按照一定的規(guī)則編排在一起，就能表達特定的信息，在生活中還有哪些地方也用數(shù)字來表達信息？（學生說自己的“小調(diào)查“）（老師的調(diào)查：數(shù)碼某某等科技產(chǎn)品）數(shù)字用處真大，不僅表示數(shù)量、順序，更使人們表達、交流和傳遞星系的重要手段，在生活中無處不在，金壇我們來學習“數(shù)字的用處”活動二：展示身份證號碼，探究身份證編碼的知識：1

3、、昨天老師布置大家收集你家人的身份證號碼，你們收集了嗎？誰愿意把你的展示出來？指名把收集到的號碼貼在黑板上。2、認識身份證及各數(shù)字編碼的含義師：你們真能干！除了收集身份證號碼外，還讓大家了解一些有關(guān)的常識。咱們先在小組內(nèi)把你了解到的知識說一說，比一比知道的多。匯報：生1：我知道身份證的最前面六位你住在什么地方，中間的六位表示你的出生年月日。生2：身份證的前兩位表示河北省，第三位和第四位表示保定市，第五位和第六位表示新市區(qū)，中間的六位和剛才那組一樣表示出生的年月日，最后的數(shù)學表示你出的順序。生3：我還知道身份證號碼有15位和18位兩種。15位的是老身份證，18位的是新的身份證。師：哦，那你們能分

4、出黑板上的這些身份證是老身份證，哪些是新的身份證嗎？生7：我好象知道身份證最后的數(shù)字是表示街道的號碼。生8：最后的數(shù)字表示的是派出所的號碼！生9：身份證的最后一位是單數(shù)就是男的，如果是雙數(shù)，那就是女的。生10：我知道，在新的身份證的最后一位不是辨別性別的，而是私人的密碼。生11：新身份證的最后一位也有不是數(shù)字的，而是*。3、師：看來，大家知道的還真不少，剛才同學們說的比較零亂，我們再把大家的信息整理一下，好嗎？教師課件展示一步理解18位身份證編碼的有關(guān)內(nèi)容：地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗碼13 06 04 1980 03 06 036 5 新市區(qū) 02

5、河北省 保定市 南市區(qū) 年 月 日 北市區(qū) 03重點點撥：（1）順序碼：表示同一地址碼所標識的區(qū)域范圍內(nèi)對同年、同月、同日生的人編定的號碼；奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。（2）校驗碼：隨機產(chǎn)生的，通過一種復(fù)雜的運算得到，010之間，X表示希臘字母10。（3）解數(shù)字和編碼的不同之處：3月和6日分別用03、06來表示，為什么不直接用3、6呢？師：你能猜出她是誰嗎？師：根據(jù)老師的身份證號碼，你能獲得老師的哪些個人信息呢？學生自由回答，教師板書。4、解決身份證中的特殊問題：新舊身份證號碼比較。師：剛才同學們說了身份證編碼有15位和18位之分在這樣，你知道增加的三位在什么位置？師：身份證編碼為什么由1

6、5位改為18位呢？師：同一天出生的人怎樣區(qū)分呢？如果同一天出生的第一個上戶口的男性第17位是1，第二個上戶口的是幾呢？（是3），對依次類推。如果同一性別的超過5人就向前一位進一。 5、鞏固理解：13060219780127091，這是我一位朋友的身份證編碼，從中你了解到了那些個人信息？6、了解身份證在生活中的實際應(yīng)用：到銀行取錢、旅游住賓館、買房、買車、坐飛機、出國、貸款等，身份證代表的是個人信息，一定保管好自己的身份證，不要隨便借給他人使用。當然我們今天課上所研究的身份證號碼也要注意保密！師：身份證號碼要表達的意思用文字能表達嗎？既然可以，為什么還要用數(shù)碼來表示？生：用數(shù)字能簡潔明了的表示一

7、大串信息，而且不會混淆。師：這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個人這么多的信息！它非常的清晰、準確、簡潔，避免日常語言的煩瑣或含糊不清，所以數(shù)字的作用是巨大的。這也就是數(shù)字編碼的優(yōu)越性。7、嘗試練習：給自己編寫身份證號碼。了解：根據(jù)中華人民共和國居民身份證法第二條之規(guī)定：居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿十六周歲的中國公民，應(yīng)當依照規(guī)定申請領(lǐng)取居民身份證。身份證是我們每個同學將來都會擁有和面對的事實，我們長大后每個人都會有一個屬于自己的身份證，你長大后身份證號碼可能是多少？（編寫后在組內(nèi)交流）請兩位同學說說哪些數(shù)字編碼是肯定的？三、信息交流，感知實際生活中的數(shù)字與編碼：1、在日常生活和學習中，你

8、還知道其它有趣的數(shù)字編碼嗎？（小組討論）？（電話號碼、車輛號碼、郵政編碼、商品編碼、學號、報刊雜志的刊號等等。）2、的確，隨著人類的進步，科技的發(fā)展，我們的生活步入了數(shù)字時代，數(shù)字與編碼在我們身邊無處不在，它使我們的生活更加有序方便，使我們的工作更加精確高效。你們看，（課件展示一組圖片）（郵編、門牌、公交站牌、國內(nèi)統(tǒng)一刊號、車牌號等），學生可以一邊大聲說出哪里運用了數(shù)字編碼的知識。3、結(jié)合學生反饋信息重點理解：（課件演示）（1）電話號碼： 208 1023 135 21170473 局號 網(wǎng)號（2）特殊的電話號碼：114 110 120 119 122 12315 查號 報警 急救 火警 交通事故 消費者投訴（3）郵政編碼：石家莊市 050000 唐山市 063000 邯鄲市 056000 邢臺市 054000保定市 071000 張家口市 075000（4）條形碼：商品的“身份證”。了解：前綴碼 廠商代碼 商品代碼 校驗碼 3、小結(jié)：在我們的生活中處處都有編碼，感興趣的同學課后可以成立編碼研究小組，繼續(xù)研究有趣的數(shù)字編碼。 四、實際應(yīng)用，動手實踐：1、運用編碼，設(shè)計學號：利用你們這節(jié)課學到的知識，想一想如何給自己設(shè)計一個編碼，讓別人一看就能了解你的信息？（根據(jù)入學時間、年級、