義務教育學校發(fā)展共同體實施方案

1、黃樓萬紅小學譚坊張羊小學義務教育學校發(fā)展共同體實施方案2012.6為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學校進步，縮小 城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，按照市教育局的統(tǒng)一部署，萬 紅小學與張羊小學開展建立城鄉(xiāng)教育共同體行動，現(xiàn)制定具體實施方案如 下：指導思想：以黨的教育方針和十七大精神為指導，以辦好人民 滿意的教育為總體要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源，突出發(fā)展重點，加 大教育投入，建立落實義務教育各項政策的監(jiān)督機制，促進城鄉(xiāng)義務 教育均衡發(fā)展，全面提升兩校教育教學教研方面的水平。組織領導：為確?；ブ餐w工作的順利開展，成立萬紅小學-張羊小學教育互助共同體工作領導小組。1、領導機構

2、組長：何書軍 張會義副組長：冀延亮 張立武成員：康效寧 王希順 李道功 張秀麗 2、互派到對方掛職的干部第一學期：萬紅小學王希順-張羊小學張秀麗第二學期：萬紅小學王希順-張羊小學馬雅楠3、互派到對方的教師第一學期：萬紅小學-張羊小學 張秀麗第二學期：萬紅小學-張羊小學馬雅楠主要任務：1、進一步加強領導班子建設，領導班子堅強有活力。領導班子在政治立場上堅定、作風過硬、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團結協(xié)調等方面有新舉措、新進步；領導班子成員在民主決策、依法行政、依規(guī)治校、干事創(chuàng)業(yè)、敢為人先、敢于負責、善于學習、廉潔自律等方面的表率作用有新面貌，凝聚力和戰(zhàn)斗力突出，是真正的戰(zhàn)斗堡壘，師生滿意，群眾

3、擁護。2、進一步加強教師隊伍建設。萬紅小學的教師到張羊小學示教或聽課，幫助扶持張羊小學教師提高業(yè)務水平、增強辦學質量的意識 c張羊小學的教師到萬紅小學聽課學習，接受萬紅小學教師的結對幫扶，重視對張羊小學教師的思想教育和業(yè)務能力培訓，有效地提高張羊小學教師的先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎；重視張羊小學教師的使用，為德、才表現(xiàn)好的教師提供干事創(chuàng)業(yè)的舞臺。3、進一步加強學校管理。萬紅小學是促進共同體建設的核心學校，有提高張羊小學管理水平、辦學質量的責任和義務。加強對張羊小學的管理，在管理上有創(chuàng)新、有特色、與時俱進、完善學校管理目標體系，完善學校各項規(guī)章制度，明確事項、明確目標、明確任務、等

4、環(huán)明確措施，明確責任；在決策、計劃、執(zhí)行、指導、檢查、控制 節(jié)中特色明顯、模式獨特、效果顯著。4、進一步提高教育教學質量。在加強對教師進行提高教學水平和增強社會責任感、師德建設、教育教學及科研等方面有新的舉措， 千方百計把教師的智力和潛力充分開發(fā)出來，挖掘潛能，努力為教師 智慧才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機會，消除影響教師工作積極性、創(chuàng)造性、主動性的各種障礙和矛盾。注重對張羊小學的教學研究，探索教學途 徑，求取科學的方法，對教育教學工作過程進行設計、實施、考核、 評價和量化，鼓勵教師科學盡責地教，激勵學生聰明認真地學，使學 生養(yǎng)成良好的行為習慣，教育教學質量年年都有新的提高。5、建立統(tǒng)一的教科研活動制

5、度。萬紅小學每學期要在張羊小學開展2次以上的專題講座或其他學習研究活動；組織2次以上校本教學教研活動；組織 1次以上教學教研交流活動。通過專題講座、示范課、觀摩課、聽課評課、科組教研活動、集體備課和開展課題研究等形式， 指導幫助張羊小學教師轉變教學理念，改進教學方法，提高教學水平 和教研能力。6、指導教師每月要聽結對教師一節(jié)課以上，并給予評課，提出改進意見和努力方向。為結對教師上新課、復習課等多種類型的示范課各一節(jié)以上，并于課后對課堂結構、備課思路等進行分析交流。7、由于兩校之間路途較遠，因此利用辦公平臺和濰坊市數(shù)字化平臺建立兩校教師之間的交流平臺，引導兩校老師進行網(wǎng)上教學交 流。教育教學活動

6、： 教育教學活動：嚴抓課堂常規(guī)教學，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的思想品質。開學初，兩校統(tǒng)一編排課 程表，備課組對每一單元進行集中備課，統(tǒng)一教法和教案，每學期定 期進行教師的聽課、上課、評課等教學活動。檔案管理：1、結對領導、教師應準備專門的工作記錄本，將所 做的每項工作，組織的每次活動，修訂的每項制度和措施，所進行的 每項指導，提出的每項意見和建議，取得的每個效果，都要進行詳細 的記錄，學期結束進進行小結，工作結束時進行全面性總結。2、共同體開展的各項工作，要有書面材料、圖片資料反映，并 在工作結束后，收集整理成冊。黃樓萬紅小學、譚坊張羊小學學校發(fā)展共同體年度工作計劃(20112012

7、年度)2012.6為了認真貫徹落實市教育局關于進一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴大優(yōu)質資源共享，推進城鄉(xiāng)學校均衡、優(yōu)質、和諧發(fā)展。黃樓街道萬紅小學和譚坊張 羊小學力求從辦學理念、辦學條件、管理水平、教育觀念、隊伍建設和校園 文化建設等方面，積極開展多形式、多渠道、有特色和富有成效的“共同體 學校”之間的聯(lián)動活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)兩校理念共享、資源共享、管理共享、成 果共享，以期促進兩校的共同發(fā)展。一、總體目標創(chuàng)建“城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體”，根據(jù)萬紅小學和張羊小學兩校的實際， 以“合作交流、共享雙贏”為共同目標，以“共研、共享、共創(chuàng)”為基本原則。兩校就管理制度、資源共享、教師培訓、學生德育活動等內(nèi)容形成交流、合作，

8、達到“理念共享、資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進”的合作共贏二、工作措施1、達成聯(lián)校管理，實現(xiàn)理念共享。開發(fā)、利用、共享兩校各自的優(yōu)質資源，推動兩校在學校管理、教育科 研、教師培訓、課程及課堂教學改革等方面互助、雙贏、共同提高。通過兩 校長期的相互合作、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同發(fā)展。城鄉(xiāng)兩校將從學校管理、課 堂教學、教育科研、特色創(chuàng)建等各個領域進行全方位的交流。努力發(fā)揮兩校 師生的不同特長，打破校際界限，分享學校之間的優(yōu)質資源和先進管理理念， 既發(fā)揮兩校師生的不同特長，體現(xiàn)辦學的“合力”，又促進了解、增進感情， 牢固建立起一個“校際聯(lián)姻、結對互助、優(yōu)勢互補，資源共享”的辦學共同 體。2、創(chuàng)立跟崗機制，實

9、現(xiàn)優(yōu)勢互補。結合教育局一年一度的支教工作方案， 萬紅小學派出具有管理經(jīng)驗的人 員到張羊小學擔任學校管理工作，兩?；ヅ晒芾砣藛T到對方學校，進行中層 管理的交流。張羊小學每月派一名校級干部到萬紅小學定目標、定任務、定 時間進行掛職鍛煉，共享優(yōu)質師資。萬紅小學幫助張羊小學培養(yǎng)學校管理干 部，開展好班主任隊伍建設，幫助修訂和完善學校管理的規(guī)章制度。在共同 體中，每學期至少開展一次教育教學及管理經(jīng)驗學習交流活動。3、搭建互動平臺，實現(xiàn)資源共享。(1)、課堂教學示范萬紅小學每學期組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的智慧課堂教學理念和 教學方法傳送給張羊小學。兩校舉行的各科教學示范活動，均將邀請共同體 成員校的教

10、師參加。將大力倡導“自主、合作、探究” “以學定教” “先學后 教”的先進理念，充分運用現(xiàn)代教育技術，以高質量的課堂教學為共同體教師提供了一個良好的學習平臺，并且課后開展說課、評課活動，掀起新一輪 相互學習、共同探討的教學熱潮。(2)、教學專題研討每年確定一至二個教學課題進行交流切磋；扎實開展教育科研。從備課、 上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學生積極的學習心態(tài)、良好的學 習習慣、科學的學習方法，促進學生學習品質的提升。創(chuàng)新校本研修模式， 重視和支持小課題研究，加強課題立項管理，關注過程，注重實效，逐步加 大科研成果的實際效益在評價中的比重。實施共同的課題研究、優(yōu)質課堂評 比。(3)、教

11、育資源共享充分利用教育信息網(wǎng)、萬紅小學校園網(wǎng)等載體，達成教師備課、學生練 習、音像資料等優(yōu)質資源共享；積極構建教育資源的合作共享機制，通過教 育資源的合理整合，提高學校教育資源的利用率，建立起一種長期合作、互 惠互利的戰(zhàn)略伙伴關系。(4 )、校本教師培訓充分發(fā)揮名師、學科帶頭人作用，通過統(tǒng)一的師資培訓、校本教研、師 徒結對、同伴互助、師資交流等方式，促進共同體教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一 批教學骨干。通過培養(yǎng)名師、骨干教師，推進骨干教師隊伍和學科梯隊建設, 提高教師素質。積極探索“常規(guī)+特色=品牌”的辦學理念，促進教師、學 校內(nèi)涵的發(fā)展。(5)、學生交流結對雙方學校的學生開展“手拉手、共進步、同成長

12、” 一對一的互助活動， 實現(xiàn)城鄉(xiāng)孩子心靈的溝通和交流；開展“班級與班級共同體”聯(lián)誼活動，利用節(jié)假日等開展藝體特長交流、綜合素質展示、學科競賽等聯(lián)誼活動；開展 城鄉(xiāng)學生“生活體驗”及“獻愛心”活動。黃樓萬紅小學、譚坊張羊小學學校共同體聯(lián)席會議工作制度2012.6為了認真貫徹共同體學校密切聯(lián)系群眾的指導方針，增強共同體學校決策的民主化和科學化，促進教職工隊伍穩(wěn)定，推進共同體學校教育健康發(fā)展, 根據(jù)上級有關要求，特制定本制度。一、 聯(lián)席會議的召開實行聯(lián)席會議制度是加強共同體學校相互聯(lián)系和溝通的重要渠道，也是共同體學校教師參政議政，調動和保護廣大教職工參與改革和建設的積極 性、創(chuàng)性的重要途徑。聯(lián)席會議

13、，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和 重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時召開。二、遵循的原則聯(lián)席會議堅持維護行政權威與尊重群眾意見相統(tǒng)一的原則，協(xié)商解決涉及共同體學校發(fā)展過程中遇到的重大問題。三、議題的確定與人員組成聯(lián)席會議的議題由共同體學校中核心學校校長或成員學校校長根據(jù)實際情況和需要共同研究確定。出席聯(lián)席會議的人員，根據(jù)每次會議研究的具 體內(nèi)容，一般由與議題有關的行政部門負責同志、項目組負責同志參加。聯(lián) 席會議的會務安排，由校長辦公室籌辦。四、聯(lián)席會議職責與程序聯(lián)席會議由行政部門負責同志向大會通報共同體學校的重要工作部署和與共同體學校工作相關的行政措施，由大會通報圍繞共同 體大局開展工 作的情況和教職工隊伍情況，聽取大會對制定有關涉及 共同體學校教職工 切身利益的政策、法規(guī)和措施的意見建議，研究解 決有關共同體學校組織 建設、活動設施、經(jīng)費財產(chǎn)、工作部署等問題， 并就教職工普遍關心的問 題進行協(xié)商，提出解決措施。聯(lián)席會議研究確定的事項形成會議紀要，由成員學校校長會簽。對會議紀要確定的事項，各項目組應認真貫