淺析體育課教學中加強安全教育 落實 健康第一 的教育觀念

1、淺析體育課教學中加強平安教育 落實 安康第一 的教育觀念論文關鍵詞:體育課陽光體育運動平安教育安康第一論文摘要:平安教育是學生素質(zhì)教育的一個重要組成局部,缺少了平安教育,素質(zhì)教育就成為一個不完好的教育,培養(yǎng)出的學生就會缺少對社會的適應才能。在全面落實“陽光體育運動的今天,假如學生缺少了平安知識和技能的保障,學生的生命平安就會缺少必要的防護,那么為他們終生效勞的美妙愿望就會落空?？梢钥闯?在體育課程中加強平安教育、落實“安康第一的教育觀念是完全符合新課標和“陽光體育運動的思想和理念的。因此,在體育課教學中要加強平安教育,落實“安康第一的教育觀念。在當前學校的體育教學教改中,特別倡導“陽光體育活動

2、,“陽光體育對學生來說是一件大事,也是一件好事,它能讓全社會、所有學校重視體育,開展豐富多彩的體育活動,從而增強學生體質(zhì),促進學生成長,把安康放在首位。但是,體育活動都帶有一定的危險性,有的難免會發(fā)生一些傷害事故,因此,如何進步學生體質(zhì),平安上好每節(jié)體育課,在“陽光體育運動的過程中全面貫徹“安康第一的教育觀念,同樣也成為我們體育人關注的焦點。一、對體育教學的現(xiàn)狀進展反思,全面貫徹“安康第一教育觀念1、在當今以獨生子女為主的社會中,家長非常重視小孩子的平安,很多家長出于對兒女的保護而出現(xiàn)了對兒童體育鍛煉的負面認識,上體育課會給孩子寫個假條,或是嚴格控制孩子參加任何體育活動,以求平安。2、在家長和

3、校長對平安事故的極度恐懼中;,在體育教學難免發(fā)惹事故的現(xiàn)實中,在上級有關部門“校園內(nèi)絕對不能發(fā)惹事故的嚴令中,整個校園內(nèi)的體育設施,如單杠、雙杠、爬桿、吊環(huán)等,有危險性的器械似乎在一夜之間消失,球類等在教學中有相撞、摔倒、扭傷可能的,體育老師在教學中也自行取消了。3、在體育教學中,體育老師為求平安,每節(jié)課都只讓學生跳跳繩、做做徒手操,考核成績不是看“絕對成績,而是比擬虛實的成績。就如每年的學生素質(zhì)達標類成績,合格的也有相當一局部是虛實的。4、學生學習負擔重,家長注重的是孩子的升學成績,不是孩子的安康體質(zhì)。大局部學生平時運動少、體質(zhì)差,顯得“弱不禁風,有的怕苦怕累怕運動,認為運動是一項非常辛苦的

4、事,所以校園內(nèi)也出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象:胖子多了,戴眼鏡的多了這就是缺乏鍛煉造成的惡性循環(huán)。二、對體育教學中的平安問題積極應對,全面落實“安康第一的教育觀念1、平安來自于老師的愛心和責任心。體育課中的紀律狀況往往與老師給學生的形象、威信、處理方式親密相關。要維護好課堂管理或紀律,首先老師本身要進步思想業(yè)務方面的素養(yǎng)程度,熱愛本職工作,對工作充滿信心,熱愛學生。只有熱愛學生才有真正的責任心;只有老師有了責任心,學生平安才有最根本的保證;只有妥善處理違紀行為,才能順利完成體育教學任務。2、體育教學中,老師不僅要理解每個學生的生理和心理特點,更應理解他們的病史,以便合理地安排這類學生,防止因體育教學運動量

5、安排不當導致意外事故。體育老師更要掌握一定的運動醫(yī)療常識,這樣在遇到問題后,才能第一時間采取正確的方法,進展應急處理。3、體育老師應當擁有豐富的專業(yè)知識和較高的平安保護技能,如場地器材平安布置、運動器材檢查保養(yǎng)、教材難易度的搭配、動作練習平安保護等。4、培養(yǎng)學生的平安意識。如今大局部學生是獨生子女,抗挫折才能較差,自我保護意識沒有,體育教學中的平安要靠師生共同維護,因此,老師不僅自身要具有高度的平安意識,同時也有責任和義務教育學生樹立“平安第一、“安康第一的思想,教會學生互相保護的方法,真正做到預防平安事故,要使保護平安成為每一個學生的自覺行動。從上述不難看出,當一個體育老師真難,當好一個體育

6、老師更難。體育老師不僅要具備很強的專業(yè)知識,還要認真理解每個學生,掌握一定的醫(yī)療常識,同時培育學生的平安意識和自我保護才能等。一切為了學生的身心安康,是學校體育的出發(fā)點和歸宿。假如體育課教學無視平安與平安教育,就很有可能發(fā)生傷害事故,影響學生的學習、生活與安康,甚至造成終身的殘疾。因此,我們體育老師在教學中要進步平安意識,防患于未然,消除事故隱患,全面落實“安康第一的教育觀念。三、通過一些實在可靠的制度全面貫徹落實“安康第一的教育觀念1、學校和體育老師要保證學生的平安,首先要制定好各項規(guī)章制度,如?體育課堂教學常規(guī)?、?體育場地器材平安制度?、?學生體檢制度?、?緊急情況處理制度?,要用制度和

7、嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦騺泶_保學生平安,貫徹“安康第一的教育觀念。2、體育課由于在室外活動,學生易受外界環(huán)境干擾,教學的組織形勢有全班的、小組的、個人的,這就決定了體育教學應是一項具有嚴格組織紀律的教學。在教學之初,老師要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求,體育課堂常規(guī)中規(guī)定學生準時集合上課、隊列合理調(diào)動、場地器材合理布置、課堂紀律等都需要學生從集體利益出發(fā),開場遵守、服從指揮。老師要嚴格強化學生的課堂常規(guī)意識,進步學生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。例:每節(jié)課上下課必須嚴格執(zhí)行點名制度,對無故請假的和自行缺課的學生,要及時通知班主任和家長。要通過這些實在可行的做法標準學生的課堂行為,從而實現(xiàn)“安康第一教

8、育觀念。3、場地器材的準備,是最根本的教學平安防范,也是課中最易引發(fā)事故的原因,所以,課前老師必須做好場地和器材的平安檢查,及時排除平安隱患,再進展組織教學,消除對學生安康不利的外部因素,把學生的安康放在首位。綜上所述,我們在體育教學中不僅要加強自身對課程改革的學習和研究,而且要因地制宜、因材施教,努力探究學習體育的新路子;不僅要加強平安教育,而且要落實“安康第一的教育觀念;因為新課標強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主,又必須在“安康第一的指導思想下,促進學生身體安康、心理安康,進步學生的社會適應才能。參考文獻2中華人民共和國突發(fā)事件應對法.2022年11月1日起施行。3潘紹偉于可紅學校體育學.北京:高等教育出版社,2022.42-43。4劉海元袁國英關于開展陽光體育運動假設干問題的討論j.體育學刊,2001,14(8)。5李洪體育情境教學的根本理論分析j.中山大學學報,2022,(6)