三年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.1 判斷平年閏年的方法38-人教版

1、判斷平年閏年的方法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是在“年、月、日”等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，幫助學(xué)生建立平年與閏年的概念，了解平年和閏年的主要區(qū)別，記住平年和閏年的天數(shù)，并掌握平年和閏年的判斷方法。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解平年和閏年，知道平年二月份有28天，全年有365天；閏年二月份有29天，全年有366天。知道判斷平年和閏年的方法。2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：（一）教學(xué)重點：了解平年和閏年的知識，記住平年和閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。（二）教學(xué)難點：掌握判斷平年和閏年的方法。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，大家好！在開始上課之前，我們先來做幾道填空題：1.一年

2、有個月；一年有天或天。2.大月： 31天的月份叫大月 小月： 30天的月份叫小月 通過問題引入，既復(fù)習(xí)了舊知，又為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）探索新知 教師：大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣來記憶?？墒?月看起來比較特別。請同學(xué)們觀察這兩個年份中二月份的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個月的天數(shù)一樣嗎？（課件出示2019年2月和2020年2月） 學(xué)生：不一樣。二月份的天數(shù)最少，有的是28天，有的是29天。教師：我們把2月只有28天的年份叫平年，把2月有29天的年份叫閏年。教師：平年一年有天，閏年一年有天。學(xué)生1：平年一年有365天，閏年一年有366天。教師：你是怎么計算出來的呢？學(xué)生2：因為一年中有

3、7個大月，4個小月，平年2月有28天，閏年2月有29天。731+430+28=365（天）學(xué)生3：731+430+29=366（天）教師：因此，我們可以得出這樣的結(jié)論：平年2月有28天，全年有365天， 閏年2月有29天，全年有366天。（1）探究2月的變化規(guī)律請同學(xué)們打開教材第79頁“做一做”思考：觀察1997年2008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生4:1997年2月有28天，1998年2月有29天，1999年2月有28天，2000年2月有29天，2001年2月有28天，2002年2月有28天，2003年2月有28天，2004年2月有29天，2005年2月有28天，2006年2月有28天，

4、2007年2月有28天，2008年2月有29天。學(xué)生5：我發(fā)現(xiàn)28天的年份出現(xiàn)的次數(shù)多，29天的年份出現(xiàn)的次數(shù)少。教師：說的很好。還可以怎么說？學(xué)生6：還可以說：平年出現(xiàn)的次數(shù)多，閏年出現(xiàn)的次數(shù)少。學(xué)生7：我還發(fā)現(xiàn)平年和閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的。教師：什么規(guī)律？學(xué)生8：每四年里就有一個閏年，三個平年。學(xué)生9：閏年是4的倍數(shù)。教師：很好，我們發(fā)現(xiàn)每4年里就有1個閏年。明確判斷平年和閏年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，如果有余數(shù)就是平年。（2）判斷平年和閏年教師：我們已經(jīng)知道了2月份的奧秘，下面你能利用剛才的那些發(fā)現(xiàn)，判斷平年和閏年嗎？1.2016年是閏年，（ ）年后，即（）年又是閏年。2.今年是

5、（）年，上一個閏年是（）年，下一個閏年是（）年。3.1900年是平年還是閏年？（教師課件展示萬年歷，證實1900年確實是平年）教師：整百整千的年份是400的倍數(shù)時才是閏年。歸納：判斷平年、閏年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是整百整千的年份，是400的倍數(shù)時才是閏年。如，1900年不是閏年，因為1900是100的倍數(shù)但不是400的倍數(shù)；2000年是閏年，因為2000是400的倍數(shù)。（三）課堂練習(xí) 1填一填。(1)平年2月有()天，全年有()天。閏年2月有()天，全年有()天。(2)2016年2月有()天。今年是()(填“平年”或“閏年”)，上一個閏年是()年，下一個閏年是()年。(3)閏

6、年的2月份有( 4 )個星期零( 1 )天。2.把正確答案的字母填在括號里2008年是閏年，接下來的閏年依次是(D)。A2009年2010年 2011年B2009年 2012年 2014年C2010年 2014年 2016年D2012年 2016年 2020年3將下列年份是閏年的圈出來。1999年2004年2008年2002年1900年1994年2018年2028年4算一算。小強(qiáng)剛滿8歲的時候，只過了3個生日，他是哪一年出生的？五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了平年2月有28天，全年有365天；閏年2月有29天，全年有366天。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百整千時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。六、課后作業(yè)請同學(xué)們課下完成教材第80頁練習(xí)十七第4題、第5題、第6題、第7題。板書設(shè)計認(rèn)識平年、閏年 二月 全年 平年 28天 365天 閏年 29天 366天判斷平年和閏年的方法 公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，如果有余數(shù)就是平年。整百整千的年份，是400的倍數(shù)時才是閏年。教學(xué)反思 平年和閏年的判斷作為這節(jié)課的教學(xué)重點，對學(xué)生來說確實是個挑戰(zhàn)。課上我讓學(xué)生通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年和閏年出現(xiàn)的一般規(guī)律，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)每四年中有三年是平年，每四年出