高職高專,教學工作總結(jié)

1、高職高專，教學工作總結(jié)篇一：高職高專講師職稱評定個人工作總結(jié) 述職報告本人202X年7月畢業(yè)于東華理工大學長江學院土木專業(yè)， 同年7月進入渝州 科技職業(yè)學院職業(yè)學院任教。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一 絲不茍，盡心盡責，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊 敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以 來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：一、思想政治方面本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方 針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。教師是人類靈魂的工程師，是 傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民

2、教師，我感 到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。 我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社 會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和 專業(yè)文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的 教師的我，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、 新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學生，愛 護學生。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān) 系融洽。認真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤， 服從領(lǐng)導安排。二、教學與教改方面（一）教學工作方面任職以來，我對待教學一絲不茍，認

3、真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授 課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的 工學結(jié)合教學模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平， 針對本專業(yè)的課程特 點大力推行和采用項目教學法，應用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課 件，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學注入新的活力。 我積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)， 注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容 緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學科領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題， 激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學

4、生交流，悉心幫 助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導， 并對學生反映的教學問題進行總結(jié) 和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思 維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。為了能更好改進專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學計劃，在擔任房地產(chǎn)學院專業(yè) 課老師以來，我主動擔任建筑施工、建筑法規(guī)、造價實訓指導、三門課 專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間 的關(guān)系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工 作中，我一絲不茍，嚴格按學院關(guān)于畢業(yè)設計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學

5、生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流， 認真審閱學生作品；通過畢業(yè)設計，讓學生掌握更多有用知識和技能。（二）教學改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三 者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。 針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系， 并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設計課程結(jié)構(gòu)。 針 對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和 設計教學內(nèi)容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設盡 可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文 化的有機融合

6、。 運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教 學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務 實施、學生主動構(gòu)建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關(guān)注每個 學生的特殊需要，尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務、制定計劃、 實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要采用“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生專 業(yè)能力的同時，促進學生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學生 歡迎，取得了良好的教學效果。為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。改革和完善考核方式。建設考試測試題

7、庫，初步形成了 “校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜 合實踐教學考核標準；探索了 “過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”、“校內(nèi)考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合” 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核 形式。（三）專業(yè)團隊及實訓基地建設工作方面任職以來，做為房地產(chǎn)學院的專業(yè)教師，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務 學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學科的教育教學科研信息，依據(jù)基于工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。 為 配合學院領(lǐng)導調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務分析會，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專業(yè)就

8、 業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善202X202X各級各 專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。 一年來一直對本 職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。（四）科研工作方面正確理解科研與教學的關(guān)系，一個合格的高職院校教師除了教學，科研也是 一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學任務的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲 阜師范大學攻讀工程碩士學位期間跟隨導師所作的管理運籌學方面的課題工作， 以及參

9、加高職工作以來的教學及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了本校的一個課題研究一一關(guān)于高職院校人才培養(yǎng)模式。三、德育工作方面總之，本人在學院、系部領(lǐng)導的關(guān)懷和其他教師的共同努 力和幫助下，任現(xiàn)職以來，在教學、科研、課程建設、專業(yè)建設、等工作中均取 得了一定的成績，。本人將在以后的工作中繼續(xù)努力學習，進一步提高自身的素 質(zhì)，更好地為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。渝州科技職業(yè)學院 房地產(chǎn)學院陳小勇202X年07月03日篇二：高職高專學校班級工作總結(jié) 高職高專學校班級工 作總結(jié)光陰如梭，期末將至。回顧一個學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆 寶貴的經(jīng)驗財富，在此做如下學期總結(jié)，以回首過往，展望未來。我們

10、酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案，結(jié)合班級活動展開。一、“三風”建設1、在“班風”建設方面，本班定期開展主題班會，在學院，系部的領(lǐng)導下， 積極貫徹為提高我班各同學的思想道德素質(zhì)， 開展了一次“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好 學風”的主題班會。各班委協(xié)調(diào)一致，分工明確，活動準備工作充分，現(xiàn)場氣氛 熱烈，整體上實現(xiàn)了預期的效果，在同學中引起了強烈反響。為配合 11月的校 風校紀建設月，各班委盡心準備，同學積極參與，現(xiàn)場氣氛活躍，高潮不斷。2、“學風”方面，本班上課出勤率保持在 98犯上（除請假并批準的），無 遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課情況相對較弱，規(guī)定的晚自修出勤率不十分理想,有待進一步改進。除此之外，同學

11、們學習的積極性和主動性很高，早自修 認真朗讀英語、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業(yè)。我班保持良好的課 堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識， 課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。部分同學參加全國計算機培訓班3、“寢室文明之風”方面，同學們進入大學也已經(jīng)一年了， 基本上不存在對 大學生活的適應問題了。內(nèi)務狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢，寢室內(nèi)看上去不 是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多。但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條 件，所有同學都折疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾盡量沒有倒?jié)M拾紙簍，但 這些總是不夠的，為了更好的學習，寢室必須舒適衛(wèi)生，這樣才對學習有利，所

12、 以內(nèi)務我們會常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣 既保護了環(huán)境，減少了浪費。還捐到我們學校的愛心社里！這點值得鼓勵！。二、關(guān)于班主任的評定本班班主任老師十分認真負責，待人親切，是同學們的良師益友。從開學初， 認真做好班委選舉工作，盡量讓每位同學滿意。之后積極參與班級活動，如主題 班會、校外活動等并給予總結(jié)。督促班委工作及同學學習生活。學習方面，系統(tǒng) 得向我們介紹大學的學習方法，讓我們確定奮斗目標，指導我們?nèi)绾尉氉?，如?寫讀書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個寢室，了解生活情況。在班委工作 方面，找班委談話，鼓勵并支持班委工作。我們對班主任沒有意見，非常滿意。三、班委自

13、評本班班委在競選后產(chǎn)生，深得老師同學的信任。在近一學期的鍛煉后，工作 能力均有提高。班級各項活動積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學的 肯定，班級凝聚力較強，同學們對班委工作支持，參與的積極性高，班級同學和 諧相處，學習興致濃厚集體榮譽感強。 各位班委認真做好本職工作，班級各項事 務正常有序地運行，及時做好同學與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學遇到 的困難，得到同學的信任。但仍存在不足，不夠嚴以律己，有松懈現(xiàn)象，某些方 面工作不夠細致，班級特色還未全部挖掘。相信我們會從幼稚走向成熟，再接再 厲，爭做更好。四、活動方面(1)同學們不僅積極參與班級活動，還活躍在校，院等組織的活動中.積極配

14、 合我系學生會納新工作，鼓勵本班有能力的同學積極地報名參加我院學生會。最終，一些同學以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔任學生會副部長、干事、系團委 里的一些職位等職務。在學生會，團委中經(jīng)常看到本班同學活躍的身影.同學們都 積極向上，通過這些來提高各方面的能力，更加完善自己.(2)值圣誕節(jié)、元旦節(jié) 之際，本班組織舉辦了班內(nèi)集體英語圣誕晚會， 班內(nèi)同學經(jīng)過分工，各自為晚會 的舉辦做準備工作，包括采購物品、當晚布置場地等；在整個過程中，大部分同 學都積極參與，各展其能，當晚氣氛十分活躍，讓同學們充分體會到了集體大家 庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學校園里燃燒、釋放出強烈的光和熱！(3)為配合參與我院舉行

15、的運動會，班里組織同學們積極參與，在此過程中， 同學們表現(xiàn)出了十分的耐心與細心， 恒心與毅力感染了所有同學，充分發(fā)揚了運 動精神。最終，我們獲得了有益的成績。五、經(jīng)驗總結(jié)在這一學期的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全 班同學提供例如方方面的服務，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗和本身能力的有限， 使得我 們在部分工作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學院的領(lǐng) 導滿意，也未必能滿足全班同學的所有合理要求。然而，我們在成長，在發(fā)展， 我們會更加努力地做好班級工作，為同學服務！如今，新的一年就要開始，用我 們期刊中的話來表達我們的心聲：我們正在大步前進，努力發(fā)覺自己的優(yōu)勢！附:

16、 我們班的班干部有良好的組織能力，領(lǐng)導能力.我們的同學也積極配合班干部的工作，營造出一個和諧優(yōu)秀的集體.我們張揚青春，我們積極向上，我們相信在我 們未來的2年中一定更加精彩！具體活動, 9月初，班委競選，產(chǎn)生新班委, 9月10日學校領(lǐng)導給我們上教學學分的課 3, 9月11日 領(lǐng)取軍訓服裝4 , 9月13日學院舉辦迎接新生的活動5, 9月21日系部舉行迎新晚會, 9月26日學生手冊的考試及新生入學獎的評定, 10月中旬 本班主題班會“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學風”和“普通話語言文 字” 8 , 10月28日院運動會9 , 11月3日迎接省領(lǐng)導普通話語言文字檢查 10 11月25日09酒店表彰 大會本班

17、全部到齊11 12月2日兩個酒店班大型主題班會“我的青春誰做主非10酒店莫屬”12 12月25日英語圣誕晚會篇三：高職教學工總結(jié) 強化內(nèi)涵建設 凝練職教特 色努力開創(chuàng)高職教學工作新局面“十一五”期間，在學校黨委、行政的正確領(lǐng)導下，我院始終堅持以鄧小平 理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校 的各項工作部署，以技能應用型人才培養(yǎng)為目標，以內(nèi)涵建設為核心，以強化職 業(yè)教育特色為主線，以“雙師型”隊伍建設為根本，不斷解放思想，創(chuàng)新理念， 科學謀劃，凝練特色，在職業(yè)教育辦學、夯實教學基礎(chǔ)、深化教學改革、優(yōu)化專 業(yè)結(jié)構(gòu)和提高教育質(zhì)量等方面取得了較大成績，圓滿完成了 “十一

18、五”規(guī)劃的各 項目標任務?，F(xiàn)就教學工作總結(jié)如下：一、“十一五”期間我院教學工作取得的主要成績（一）專業(yè)建設得到加強，學科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化“十一五”期間，我院根據(jù)職業(yè)教育特點，結(jié)合高職面臨的就業(yè)形勢，依靠 學校辦學資源，堅持“總體規(guī)劃、分步實施、重點突破、全面推進”的方針，逐 步形成以醫(yī)療美容專業(yè)建設為龍頭的職業(yè)教育體系，實現(xiàn)了對針推、護理、中藥 學、藥學、藥物制劑和醫(yī)藥營銷等7個專業(yè)的招生工作，暫停對中西醫(yī)結(jié)合臨床 專業(yè)的招生工作，較好的凝煉了學科方向，優(yōu)化了學科結(jié)構(gòu)，培育了新的學科增 長點。（二）師資隊伍和教學基礎(chǔ)設施建設扎實推進“十一五”期間，是我院師資隊伍建設快速發(fā)展的時期。到“十一五”末，

19、 學院有教職工36人，其中具有專業(yè)技術(shù)職稱教師 31人，含高級職稱教師6人, 中級職稱教師15人，初級職稱教師10人；具有碩士以上學位9人，正在攻讀碩 士學位的專任教師4人，有2人攻讀博士學位，具有“雙師型”資格教師12人。 “十一五”期間，也是我院教學基礎(chǔ)設施建設扎實推進的時期。除充分利用學校 建立的60余個實習實訓基地外，我院成立了實驗實訓中心，投入建設了7個實驗實訓室，其中美容外科實驗室2個，醫(yī)療美容技術(shù)實訓室2個，物理美容實驗 室2個，中藥調(diào)劑實訓室1個，并建立了實驗教學日常檢查制度， 實驗項目開出 率達到100%（三）合作辦學模式取得重大突破 我院積極探索“校企合作”、“工學結(jié) 合”

20、、“頂崗實訓”的人才培養(yǎng)模式，已先后和多家企業(yè)、學校建立了 “校企” 和“校?！钡群献麝P(guān)系。截至目前，我院和江西禹欣藥業(yè)有限公司、韓國西海大 學開展了合作辦學項目，先后選送了 100多名高職學生到合作企業(yè)進行暑期“頂 崗實訓I”，現(xiàn)有20多名醫(yī)療美容專業(yè)學生即將赴韓國西海大學進行學習交流與 培養(yǎng)。同時，我院與江西天施康藥業(yè)集團、浙江創(chuàng)美基因技術(shù)有限公司、紅蘋果 美容院等單位，也達成了初步合作辦學意向。（四）教學管理體系不斷完善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升十一五”期間，我們共制訂、完善并實施20余項教學管理制度，主要包括高 職學院聽課制度、高職學院教學（考試）巡視制度、考試違規(guī)處理辦法、 教學差錯、事故認

21、定與處理辦法、實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量管理辦法等，進一步 規(guī)范了教學過程的管理。止匕外，我院十分重視現(xiàn)代化教學管理手段，充分利用*絡教育平臺，全面采用了先進的教務管理系統(tǒng)，推進了教學管理的科學化、規(guī)范 化和現(xiàn)代化。建立并實施了院、科、輔導員三級教學督導和學生信息員教學信息 反饋相結(jié)合的教學質(zhì)量管理和監(jiān)控體系，大大提高了教學管理效率和教學服務質(zhì) 量。202X年，高職畢業(yè)生就業(yè)率達 居全省同類院校第五，其中常規(guī)就業(yè)率達 58%居全校各院部之首；202X年，我院畢業(yè)生一次性就業(yè)率達 在全省同類 高職院校排名第一。（五）職業(yè)特色成果顯著，學生綜合素質(zhì)明顯提高五年來，為強化職業(yè)特色辦學，我院非常注重職業(yè)特色教育

22、，堅持每年舉辦不少于三次的職業(yè)技能大賽（如保健按摩職業(yè)技能大賽、中藥調(diào)劑職業(yè)技能大賽、 護理職業(yè)技能大賽和醫(yī)療美容職業(yè)技能大賽等），并制定了相應的激勵機制，從 而極大的激發(fā)了學生學習和參與的熱情，提高了他們職業(yè)技能實踐操作水平。202X年，我院組織學生參加了在天津舉辦的首屆全國醫(yī)藥行業(yè)特有職業(yè)技能競 賽，分別獲得了中藥調(diào)劑組、醫(yī)藥購銷組的學生個人三等獎和優(yōu)秀組織獎的好成 績；在參加全國高職高專實用英語口語大賽中， 每年都有同學獲得二等獎以上的 獎勵；同時，我院為學生開設了 10多個培訓鑒定項目。“十一五” 期間，共有 1200余名高職生進行了職業(yè)技能鑒定，并獲得相應的職業(yè)資格證書；在組織學 生

23、參加的自考中，現(xiàn)有450多名學生取得本科學歷和學位證；在每年的專升本考 試中，我院的錄取率均達40犯上，學生綜合素質(zhì)明顯提高。（六）教師整體素質(zhì)不斷提高，教學科研碩果累累“十一五”期間，我院組織申報并評審為校級精品課程 2門：美容醫(yī)療技術(shù) 和中藥調(diào)劑學；完成了高職高專“十一五”規(guī)劃教材實用中藥學等 12 部教材的編寫任務；參與申報并立項的科研課題 5項，參與申報教改課題10項， 在各級各類期刊上，發(fā)表學術(shù)論文 80余篇。五年來，我院教師中有2人獲校優(yōu)秀教師稱號、1人獲青年教師講課比賽二 等獎、1人獲教學方案設計書評比二等獎、2人次獲教師講課比賽前十名、1人 獲校多媒體教學課件比賽一等獎、1人獲

24、“江西省高等學校多媒體教學課件比 賽”三等獎、1人被評為學校師德先進個人。二、“十一五”期間我院教學工作的主要體會（一）創(chuàng)新教育理念，是開展教學工作的基礎(chǔ)和前提由于我院的教學任務由相關(guān)專業(yè)的本科院部承擔，任課教師大多是來自本科 教學院部，我院沒有獨立負責某一專業(yè)的全部教學任務。因此，基于這種教學模 式，我們采取了靈活的教學管理方式，側(cè)重于對學生實踐、實訓和職業(yè)技能的培 養(yǎng)，大大提高了學生實踐動手能力。近年來，我院在教學上所取得的成績，證明 采用創(chuàng)新教育理念，探索新的教學模式，是順利開展高職教學工作的基礎(chǔ)和前提。（二）科學規(guī)范管理，是推進教學工作的依據(jù)和保證教學是學校工作的核心內(nèi)容，是貫穿學校全

25、部工作的中心環(huán)節(jié)?！笆晃濉?期間，我院根據(jù)高職教學現(xiàn)有格局，科學決策，制定了一系列的教學管理制度，如日常教學巡視制度、三級聽課制度、學生評教制度、學生黨員“亮牌”制度等。 同時，在加強教師隊伍建設，提高教師教學和業(yè)務水平等方面， 我們組織教師學 習了教師法、職業(yè)教育法、教師工作手冊等相關(guān)法律；加強人才培養(yǎng)力 度，努力為教師提供參加各種技能培訓和進一步深造學習的機會，鼓勵他們積極參加科研工作；組織開展一系列的教育教學活動， 舉辦各類教學競賽；積極開展 第二課堂，豐富教師業(yè)余文化生活。為了激發(fā)他們參與的熱情，我院科學的制定 了相應的激勵機制，為順利推進教學工作提供了依據(jù)和保證。（三）強化職業(yè)特色

26、，是激發(fā)教學工作的源泉和動力由于高職教育不同于本 科教育，它注重的是職業(yè)教育，以培養(yǎng)技能型應用人才為目標。 在“十一五”期 間，為形成高職鮮明的職業(yè)教育特色， 我們在完成常規(guī)教學任務的同時， 側(cè)重于 發(fā)揮職業(yè)技能在實踐教學中的作用， 并制定了多項制度，如高職學生在校期間 參加職業(yè)技能培訓的暫行規(guī)定、高職學院暑期職業(yè)實踐活動實施方案 和高 職學院暑期職業(yè)頂崗實訓實施方案等。實踐證明，這些舉措，不僅提高了學生 的職業(yè)技能水平和實踐操作能力，也極大的激發(fā)了他們學習本專業(yè)的熱情。因此， 不斷強化職業(yè)特色，是激發(fā)我院教學工作的不竭源泉和動力。三、“十一五”期間我院教學工作存在的主要問題（一）教學基礎(chǔ)設施

27、和現(xiàn)行教學模式有待進一步改善在目前的情況下，高職的基礎(chǔ)設施，基本上是依托本科院部的實驗室、師資 和實習基地，沒有完全屬于自身的整套教學基礎(chǔ)設施。 而現(xiàn)行教學模式下，高職 生的實踐教學（包括實習、見習）主要由教務處和本科院部分管，使我們對實踐 教學的管理和質(zhì)量缺乏抓手和監(jiān)控。 在開展校企合作辦學、聯(lián)系學生就業(yè)等方面 都缺乏抓手，難以有效提升高職學生的職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力； 嚴重影響了我 院人才培養(yǎng)質(zhì)量，職業(yè)教育特色難于進一步提升，同時也制約著我院教學的可持 續(xù)發(fā)展。（二）自身師資力量薄弱，“雙師型”教師嚴重匱乏我院雖有在編在崗教職工36人，但他們分散在望城、灣里兩個校區(qū)三個地方 （即望城、實驗大樓及學生宿舍）；而且具高職稱的教師僅6人，大部分職工都 只有初、中級稱職，少數(shù)年齡較大的只有初中以下學歷，人員素質(zhì)參差不齊。而 學校師資培訓政策很少涉及到職業(yè)教育，加上我們的教學任務是由各相關(guān)院部分 擔，致使我院很難制定出相應的鼓勵措施， 來培養(yǎng)“雙師型”教師和從企業(yè)聘請 到一線技術(shù)人員擔任兼職教師。從而導致“雙師型”教師嚴重匱乏， 使得高職教 育難以形成鮮明特色。（三）專業(yè)課程設置和教學管