高考作文失分報(bào)告

1、高考作文失分報(bào)告高考作文失分報(bào)告筆者有幸參加了2022年全國(guó)高考河南省語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)卷工作，在評(píng)閱作文的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些考生的作文因偏離題意、文體不明、構(gòu)造混亂、字?jǐn)?shù)不夠、字體潦草等而失分，甚感可惜。在此，筆者把作文失分的十二種情況列舉出來(lái)，以提醒明年參加高考的同學(xué)注意。一、另起爐灶，宿構(gòu)為文這種情況是考生根本不管命題人給定的作文材料和寫作要求。將自己事先準(zhǔn)備好的一篇文章寫上去。文章內(nèi)容與命題人要求寫的一點(diǎn)兒也沾不上邊，閱卷教師“挖空心思，一點(diǎn)點(diǎn)搜索，也難以找到所寫文章與作文材料或作文題目、話題之間的一絲聯(lián)絡(luò)。這種類型的作文，內(nèi)容完全離題，一般給5分。溫馨提醒：考場(chǎng)作文屬遵命作文，也就是說(shuō)，考生

2、必須按照命題人的寫作要求去作文，千萬(wàn)不要對(duì)命題人給定的材料或?qū)懽黝}目、話題置之不理，自己隨意為文。平時(shí)多背好的篇章，學(xué)習(xí)借鑒，不失為一種進(jìn)步寫作程度的有效方法，但千萬(wàn)記住：不能把自己平時(shí)背的好文章原封不動(dòng)地移作高考作文，而根本不管命題人所給定的寫作材料或?qū)懽黝}目、話題等。二、誤解材料。偏離題意這種情況是考生對(duì)所給材料的內(nèi)容理解偏頗，以致所寫文章的立意偏離了材料的內(nèi)容。如全國(guó)卷I，命題人給的材料是一那么寓言故事，要求考生全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。有考生抓住牧羊人孩子的那句話“它也很得意啊將作文題目命為“得意，不是談烏鴉精神的可貴，而是通篇只抽象地談“得意，根本不聯(lián)絡(luò)所給材

3、料：也有考生就牧羊人孩子的話談童心的可貴：還有考生就牧羊人和牧羊人孩子的不同看法談多角度地看問(wèn)題。這些，都是考生沒(méi)有真正理解所給材料的寓意，結(jié)果寫作時(shí)，文章的立意偏離了所給材料的內(nèi)涵。這種類型的作文一般得分都在30分以下。溫馨提醒：古人說(shuō)。意猶帥也。也就是說(shuō)，文章的立意是一篇文章的靈魂和統(tǒng)帥。評(píng)卷點(diǎn)專家組的教師也說(shuō)，評(píng)判考生作文的優(yōu)劣，首先看文章的立意。假如考生文章立意錯(cuò)了，構(gòu)思謀篇、語(yǔ)言表達(dá)等再好，也不起作用了，分?jǐn)?shù)也上不去了。在此，筆者想提醒廣闊考生：動(dòng)筆寫作前一定要認(rèn)真審讀命題人給定的材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，全面辯證地理解材料的內(nèi)容，揣摩命題人的命題意圖，在文章的立意上力爭(zhēng)打中十環(huán)。

4、另外，在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己全面理解、辯證分析問(wèn)題的才能。三、文體不明，不倫不類近幾年考生受新概念作文、網(wǎng)絡(luò)作文等的影響，在文體上追求新奇怪異，以致在寫作高考作文時(shí)，沒(méi)有一個(gè)明確的文體，非驢非馬，不倫不類，四不像。如有考生在寫議論文時(shí)。引用事例過(guò)于煩瑣冗長(zhǎng)，不會(huì)概括；有考生寫記敘文，編述故事，記敘的要素不齊備：還有考生自創(chuàng)文體，有一考生作文就編了五道選擇題，也沒(méi)有題目。文體不明的作文，內(nèi)容符合題意。得分也不會(huì)很高，一般在40分以下。溫馨提醒：高考作文，命題人要求考生自主確定文體，意思是讓考一生自主選擇自己擅長(zhǎng)的文體，但不等于說(shuō)不要文體，想怎么寫都行。給材料作文或思辨性較強(qiáng)的話題

5、作文，比擬適宜寫成議論文。議論文普遍受到閱卷教師的青睞，得分相對(duì)較高：編述故事、寫記敘文，要具備記敘的要素，不要太朦朧，給閱卷教師霧中看花之感：新奇怪異的寫作形式，一般得不到閱卷教師的肯定，因?yàn)榭忌?、過(guò)于追求文章的形式而忽略了文章最本質(zhì)的東西內(nèi)容。四、生拉硬拽。牽強(qiáng)附會(huì)這類作文主要表現(xiàn)為：一是考生所寫文章內(nèi)容與所給材料的寓意或話題的內(nèi)涵沒(méi)有關(guān)系，結(jié)尾處卻僵硬地聯(lián)絡(luò)到材料或話題上，這種情況可能是考生寫到最后自己感到寫離題了所采取的一個(gè)補(bǔ)救措施：二是考生所舉事例不能證明自己的觀點(diǎn)，卻生拉硬拽，人為地讓論據(jù)與論點(diǎn)之間架起橋梁。這種類型的作文一般得分在36分上下。溫馨提醒：要防止出現(xiàn)這種情況，一是動(dòng)筆

6、寫作前要認(rèn)真審讀所給材料，吃透材料內(nèi)涵，揣摩準(zhǔn)確命題人的命題用意，立意上一開場(chǎng)就要切合題意：二是寫作議論文時(shí)，要認(rèn)真挑選事例，所舉事例一定要典型，可以證明自己的觀點(diǎn)。五、構(gòu)造混亂，層次不清有些考生的作文，閱卷教師讀完之后，不能一下子弄明白文章的內(nèi)容，原因在于他的文章構(gòu)造混亂，寫作時(shí)沒(méi)有一個(gè)明晰的思路，想到哪寫到哪。這種情況在議論文分析問(wèn)題這一局部表現(xiàn)尤為突出，相當(dāng)一局部考生在分析闡述問(wèn)題時(shí)存在失誤，闡述的層次感不強(qiáng)或交*闡述，如自然角度與人類社會(huì)角度交*，個(gè)人與國(guó)家角度交*，正面與反，面闡述交*等。另外，不少考生不注意文章的過(guò)渡，缺少必要的過(guò)渡語(yǔ)段，也使得文章上下銜接不夠自然，層次不夠清楚。溫

7、馨提醒：考場(chǎng)作文因?yàn)闀r(shí)間緊迫，不可能先打草稿，然后斟酌、修改，再謄寫。那怎么辦？考生可以在演草紙上先列出文章的寫作提綱，把思路理順了，再按照所列提綱寫作成文。另外，平時(shí)的寫作訓(xùn)練，就要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，掌握一般文體的構(gòu)造，如議論文，要按照引論本論結(jié)論這樣的一般：構(gòu)造行文。本論局部，可以采用并列構(gòu)造，用幾個(gè)分論點(diǎn)去支持一個(gè)中心論點(diǎn)；也可采用層進(jìn)構(gòu)造，分析闡述中可以由古及今，由中到外，由個(gè)人到國(guó)家，由自然到人類社會(huì)等，并且要注意上下文之間的自然過(guò)渡。六、內(nèi)容空洞。蜻蜓點(diǎn)水有些考生的作文，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容：一是復(fù)述所給材料，添枝加葉或改換名稱進(jìn)展擴(kuò)寫：一是寫作議論文，只空講道理，不舉實(shí)例進(jìn)展分析，闡述

8、淺薄說(shuō)服力不強(qiáng)。這類考場(chǎng)作文，令閱卷教師生厭，自然得分不高，一般在40分左右。溫馨提醒：命題人給定的故事材料，要么是為了引出寫作話題，要么是讓考生從中感悟哲理。考生假設(shè)單單對(duì)原材料進(jìn)展擴(kuò)寫，顯然不妥。寫作時(shí)不要再依所給材料的形式去編述故事。假設(shè)寫議論文，一定要調(diào)動(dòng)大腦儲(chǔ)藏，舉典型事例去分析闡述，事理結(jié)合，方能增強(qiáng)論證：力量。12下一頁(yè)轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.七、堆砌事例。欠缺分析有些考生所寫的議論文，列舉的事例相當(dāng)豐富，但就是缺乏對(duì)事例的分析，這種堆砌事例的文章看似例證豐富，實(shí)那么沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)展分析闡述，自然論證力量不強(qiáng)，一般也不會(huì)得到閱卷教師的青睞，得分不高，一般在45分左右。溫馨提醒：議論文

9、要想增強(qiáng)論證力度，只舉例不分析或只講理不舉例都不行，只有事理結(jié)合，才能增強(qiáng)論證力量。寫作時(shí)，一定要注意：舉出典型事例后，一定要結(jié)合觀點(diǎn)對(duì)事例作針對(duì)性分析，而且要注意事例間的過(guò)渡銜接。八、朦朧含蓄。令人費(fèi)解有些考生的形象思維才能特別強(qiáng)，編述的故事洋洋灑灑逾干言，可閱卷教師讀過(guò)后，如同霧里看花，水中望月。朦朦朧朧，不知所云，或看不出故事與所給材料或話題的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。令閱卷教師費(fèi)盡心思也看不明白的文章，可想而知得分不會(huì)高哪兒去。溫馨提醒：評(píng)判一篇高考作文所用時(shí)間極短，假如在極短的時(shí)間內(nèi)，閱卷教師看不明白你的文章。就說(shuō)明你的作文寫作不成功，高考作文不要追求含蓄朦朧之美，應(yīng)該是越明白越好，讓閱卷教師一看就

10、懂。你可以在編述故事的結(jié)尾處寫上點(diǎn)題、扣題的文字。這樣會(huì)便于，閱卷教師的評(píng)判，也有利于你作文得到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。九、文不成篇。字?jǐn)?shù)不夠也許是有些考生做前面的題所用時(shí)間過(guò)多，結(jié)果留給作文的時(shí)間太少，或者是寫作才能較差，打不開寫作思路，一篇800字的文章也不能完成。評(píng)閱時(shí)發(fā)現(xiàn)考生作文有寫600多字的，500多字、400多字的甚至還有低于400字的。文不成篇，達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求的作文，自然得分較低。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每少50字扣分，其實(shí)評(píng)閱時(shí)所扣分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)大于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，整篇文章的等次都降低了。河南省語(yǔ)文學(xué)科評(píng)卷專家組對(duì)40字以下的作文給了一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，總分10分以下。溫馨提醒：作文占60分，是一大塊，一般應(yīng)用

11、60分鐘左右的時(shí)間去完成?？紙?chǎng)上，假設(shè)時(shí)間只剩五六非常鐘了，前面的題可暫不作答，也要趕快把作文完成。另外，在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中要加強(qiáng)開拓寫作思路的訓(xùn)練。掌握幾種行之有效的開拓作文思路的方法，如橫向拓展法，縱向拓展法，相關(guān)、相反聯(lián)想拓展法等，文章寫夠800字，符合題意。一般得45分是比擬容易的，要想得分高些就要打破800字，寫到850字左右。十、卷面臟亂。字跡潦草有些考生的作文涂抹非常產(chǎn)重，墨跡斑斑；有的開頭寫壞了，用一個(gè)大大的“將其槍斃：有的用調(diào)整符號(hào)箭頭或弧線上下勾畫：有自通篇字體非常潦草，“龍飛鳳舞。難以識(shí)別這些都給閱卷教師不好的印象，自然大大影響作文的得分。溫馨提醒：高考作文動(dòng)筆寫作之前，

12、一定要有一個(gè)整體的構(gòu)思，遞免開篇失誤，棄掉重來(lái)，應(yīng)該做到冀面干凈整潔，不涂抹，不留墨團(tuán)，寫錯(cuò)需更正時(shí)，可在錯(cuò)字上輕輕劃一斜線，不要用墨水嚴(yán)重涂抹；書寫最好使用鋼筆，用質(zhì)量較好的墨水寫，字不要太粗，也不要太細(xì)，字體要求美觀，最起碼也應(yīng)做到工整，讓閱卷教師容易識(shí)別。十一、沒(méi)有標(biāo)題。缺少“眼睛有的考生作文沒(méi)有題目，直接影響了作文的得分。溫馨提醒：按照作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，缺題目扣2分，其實(shí)際的扣分喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2分。有的教師做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將同一篇作文，一個(gè)寫上題目一個(gè)不寫題目。讓教師評(píng)分，結(jié)果有題目的得分比沒(méi)有題目的要高出6分左右。請(qǐng)同學(xué)們千萬(wàn)要記?。耗鼣M題。十二、錯(cuò)別字多。標(biāo)點(diǎn)使用不標(biāo)準(zhǔn)有的考生書寫潦草且錯(cuò)別字多；有的考生標(biāo)點(diǎn)使用很不標(biāo)準(zhǔn)，適篇