四平職業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案

1、四平職業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案為主動(dòng)適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)以及由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的行業(yè)企業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培 養(yǎng)的新要求，不斷提升專業(yè)服務(wù)能力，提高高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平 和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，根據(jù)教育部關(guān)于 全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高200616號(hào)） 文件精神指導(dǎo)，圍繞中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二 個(gè)五年規(guī)劃綱要以及四平市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年 規(guī)劃綱要要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和專業(yè)特色，立足四平市區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展重點(diǎn)，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，特制定四平職 業(yè)大學(xué)“產(chǎn)業(yè)支撐型”機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

2、專業(yè)建設(shè)方案。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)背景四平市是東北老工業(yè)城市，有著堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在農(nóng)業(yè)收獲 機(jī)械、液壓件、客車、機(jī)床附件等領(lǐng)域曾有過(guò)全國(guó)龍頭企業(yè)，在東 北老工業(yè)區(qū)中占有重要的位置。在國(guó)家振興東北老工業(yè)區(qū)這一產(chǎn)業(yè) 政策的引導(dǎo)下，我市實(shí)施“工業(yè)立市、投資拉動(dòng)”戰(zhàn)略，工業(yè)企業(yè) 發(fā)展迅速?！笆晃濉逼陂g，我市重點(diǎn)扶持發(fā)展的機(jī)械加工制造業(yè)、 能源產(chǎn)業(yè)、冶金、化工、新型建材產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)、輕 紡產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等十大產(chǎn)業(yè)目前都已經(jīng)初具規(guī)模，取得了可 喜的成績(jī)。其中機(jī)械加工制造業(yè)中的換熱器行業(yè)發(fā)展迅速，目前已有近百 家換熱器制造企業(yè)，其年產(chǎn)量已經(jīng)占亞洲總產(chǎn)量的三分之二；四平 鼓

3、風(fēng)機(jī)股份有限公司是全國(guó)風(fēng)機(jī)行業(yè)的骨干企業(yè)，在其帶領(lǐng)下和輻 射下，我市已有70多家風(fēng)機(jī)企業(yè)，成為輻射全國(guó)的風(fēng)機(jī)產(chǎn)品制造基 地；四平東風(fēng)收獲機(jī)械有限公司曾是亞洲最大的農(nóng)業(yè)收獲機(jī)械生產(chǎn) 廠家，改制后發(fā)展迅速；其它如汽車零部件、汽車改裝、液壓件行 業(yè)也都形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，這些行業(yè)、企業(yè)每年都急需大量的 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造方向人才，我校培養(yǎng)的人才供不應(yīng)求。幾年來(lái)，我們積極響應(yīng)國(guó)家高等職業(yè)教育教學(xué)改革的號(hào)召，根 據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和社會(huì)需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向， 圍繞機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)改革進(jìn)行了一些有益的嘗試，努力 推行工學(xué)結(jié)合，積極開(kāi)展校企合作，探索人才培養(yǎng)新模式，圍繞學(xué) 生職業(yè)能力的培

4、養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提高，多次修訂人才培養(yǎng)方案，積 極開(kāi)展“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程改革， 已經(jīng)取得了初步的成效。（二）人才需求在國(guó)家實(shí)施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略政策引導(dǎo)下，我市以換熱 器、高效風(fēng)機(jī)、汽車零部件、農(nóng)業(yè)機(jī)械、液壓件為代表的裝備制造 業(yè)蓬勃發(fā)展。這些企業(yè)普遍存在人才隊(duì)伍薄弱、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn) 題，迫切需求各層次機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才。從幾年來(lái)工業(yè)企業(yè)用人需求調(diào)查看，本地區(qū)每年需要機(jī)械設(shè)計(jì) 與制造方向?qū)I(yè)人才約5000人左右，具體崗位為高素質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人 員、工藝人員、設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)人員、數(shù)控編程與操作人員、車間 現(xiàn)場(chǎng)管理人員、產(chǎn)品銷售員和機(jī)械加工高級(jí)技術(shù)工人。同時(shí)，吉林

5、省及東北地區(qū)乃至全國(guó)也都普遍缺乏高素質(zhì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)優(yōu) 秀高端技能型專門人才。（三）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師26人（校內(nèi)專任教 師16人，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師及外聘教師10人），校內(nèi)專職教師中教 授1人、副教授5人、高級(jí)工程師3人，高級(jí)職稱占56.25%；中級(jí) 及以下職稱7人，占43.75%； 4人有工學(xué)碩士學(xué)位，具有“雙師” 素質(zhì)的教師12人，3名高級(jí)工程師都是來(lái)自企業(yè)并有豐富的一線工 作經(jīng)歷。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：本專業(yè)校內(nèi)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、金工實(shí) 習(xí)廠、焊接技能實(shí)訓(xùn)基地各一處；有機(jī)械零件陳列室、機(jī)械零件與 測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、PLC等專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)；液壓傳

6、 動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床拆裝實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、生 產(chǎn)模塊化教學(xué)系統(tǒng)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建筑面積4000 多平方米。其中金工實(shí)習(xí)廠是2004年采用招商引資方式把四平市隆百洲機(jī) 電科技有限公司的機(jī)械加工廠引到校內(nèi)，由學(xué)校提供場(chǎng)地，企業(yè)提 供設(shè)備和技術(shù)、生產(chǎn)管理人員，雙方共同組建了四平職業(yè)大學(xué)金工 實(shí)習(xí)工廠，擁有各種金屬加工機(jī)床、焊接設(shè)備20余臺(tái)，專業(yè)生產(chǎn)RCB 系列人字齒輪泵、SWL系列雙筒過(guò)濾器、稀油站等產(chǎn)品。這種校企合 作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式被我們總結(jié)為建設(shè)成果地方高職高專 人才培養(yǎng)模式和基地建設(shè)的探討與實(shí)踐，獲得了 20012004年吉 林省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)

7、。數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心一期工程已經(jīng)完工，現(xiàn)有數(shù)控車床6臺(tái)、數(shù) 控銑床2臺(tái)、加工中心1臺(tái)、數(shù)控線切割1臺(tái)、CAD/CAM機(jī)房有計(jì)算 機(jī)45臺(tái)；二期工程計(jì)劃2012年啟動(dòng)。焊接技能實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有逆變IGBT全功能直流脈沖氬弧焊機(jī)、二 氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)等各類焊接設(shè)備42臺(tái)，四平市電焊工職業(yè)技能 培訓(xùn)鑒定基地設(shè)在本基地。在努力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們與行業(yè)企業(yè)緊 密合作建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。先后與四平市睿能北方換熱設(shè)備有 限公司、四平東風(fēng)收獲機(jī)械制造有限公司、四平市高斯達(dá)納米材料 設(shè)備有限公司等8家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn) 練、頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，有效地推進(jìn)了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、

8、頂崗 實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展。人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)本專業(yè)畢業(yè)生遍布本地區(qū)各大中小企業(yè)，據(jù)調(diào)查，我市換熱器 企業(yè)中的生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員有40%左右是我校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專 業(yè)畢業(yè)生，風(fēng)機(jī)、液壓件、農(nóng)業(yè)收獲機(jī)械、汽車零部件等企業(yè)的生 產(chǎn)、技術(shù)、管理人員有20%左右是我校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生， 這些人已經(jīng)是企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、管理骨干，獲得了社會(huì)各界的普遍 好評(píng)。由于人才培養(yǎng)水平高、社會(huì)聲譽(yù)好，每年都有大量的企業(yè)來(lái) 我校招聘該專業(yè)學(xué)生。2010年、2011年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率達(dá)92%以上。目前，從我校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不但已經(jīng)成為我 市各大中小企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、管理崗位的骨干力量

9、，而且輻射長(zhǎng)春、 吉林、大連、沈陽(yáng)、北京，甚至廣州、深圳也有一大批我專業(yè)畢業(yè) 的學(xué)生，他們都在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)，獲得了用人 單位的一致好評(píng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力同時(shí)，我們還努力培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽。2005年以來(lái)， 本專業(yè)學(xué)生先后獲得吉林省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)一次；大學(xué) 生“挑戰(zhàn)杯”吉林賽區(qū)三等獎(jiǎng)四次、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一次；2010年獲得 吉林省首屆大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲得吉林省首屆 高職院校技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。為發(fā)揮地方高等專業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)地方科技進(jìn)步的 職能，我們充分利用學(xué)校人才、技術(shù)密集優(yōu)勢(shì)，面向企業(yè)積極開(kāi)展 技

10、術(shù)服務(wù)，先后協(xié)助四平市科利佳鋼鐵有限公司完成了 CA6140普通 車床的數(shù)控改造；協(xié)助合作辦學(xué)企業(yè)改進(jìn)了 RCB人字齒輪泵、雙筒 過(guò)濾器、多功能脫粒機(jī)等10余種產(chǎn)品；每年面向企業(yè)的各級(jí)各類技 術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)900人以上。專業(yè)教師積極深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，與企業(yè)緊密合作，共同申 報(bào)科研課題、申請(qǐng)發(fā)明專利。參與了 “材料表面納米化工程開(kāi)發(fā)” 國(guó)家高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃（863）引導(dǎo)項(xiàng)目課題并已經(jīng)通過(guò)鑒定；會(huì)同合 作企業(yè)申報(bào)“氬離子鈍化金屬納米粒子技術(shù)與設(shè)備研究”、“中藥 超微粉技術(shù)、工藝與設(shè)備的研制”、“語(yǔ)音提示心肺復(fù)蘇機(jī)”等吉林 省科技廳科研立項(xiàng)課題；現(xiàn)有教師與企業(yè)合作的國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng)、 實(shí)用新型專利4項(xiàng)

11、；累計(jì)發(fā)表省級(jí)以上教科研論文50余篇。（四）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色自1986年起，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)人 才需求開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)水平高，適用性強(qiáng)，社 會(huì)聲譽(yù)好。經(jīng)過(guò)25年的建設(shè)，教學(xué)基礎(chǔ)條件完善。教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)。采用招商引資方式引廠入校，校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）人才培養(yǎng)模式改革為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建 對(duì)優(yōu)秀高端技能型專門人才的需求，我們積極按照國(guó)家高等職業(yè)教 育教學(xué)改革文件精神推進(jìn)高職教育人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，切 實(shí)提高高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。為制訂科學(xué)

12、合理的人才培養(yǎng)方案，我們深入行業(yè)、企業(yè)一線， 開(kāi)展廣泛、深入的調(diào)查研究并充分發(fā)揮了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作 用，對(duì)機(jī)械制造類進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的工作崗位分析與用人單位共同 尋求人才培養(yǎng)規(guī)格的準(zhǔn)確定位，力爭(zhēng)做到人才培養(yǎng)規(guī)格滿足市場(chǎng)需 求，為社會(huì)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才。1、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握先進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)與制 造技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)從事 金屬切削加工技術(shù)、機(jī)械設(shè)備管理、機(jī)械產(chǎn)品檢驗(yàn)及開(kāi)發(fā)等工作并 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和自 我發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才。通過(guò)畢業(yè)

13、生跟蹤調(diào)查和了解企業(yè)的用人需求，我們總結(jié)機(jī)械設(shè) 計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生主要五大工作崗位（群）是：從事與機(jī)械設(shè)計(jì)、 制造相關(guān)的技術(shù)工作和技術(shù)輔助工作；從事普通機(jī)械加工、數(shù)控加 工編程和數(shù)控機(jī)床的操作；從事機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管 理；從事機(jī)械制造企業(yè)的車間的現(xiàn)場(chǎng)管理；從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和 售后服務(wù)。實(shí)施措施根據(jù)本地區(qū)機(jī)械制造企業(yè)的用人需求總結(jié)歸納出典型工作崗位， 結(jié)合典型工作崗位的職業(yè)能力要求，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的高技 能人才培養(yǎng)模式。專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能培養(yǎng)和鍛煉主要依托校內(nèi) 生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、一體化教室和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，專業(yè)理論學(xué) 習(xí)以校內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐為輔。根據(jù)

14、職業(yè)崗位能力 要求設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo) 準(zhǔn)，按“教學(xué)做” 一體化方式組織教學(xué)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)和職業(yè)能 力培養(yǎng)。邀請(qǐng)我市農(nóng)機(jī)、換熱器、風(fēng)機(jī)、汽車零部件、液壓件行業(yè)和企 業(yè)的技術(shù)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)人才需求調(diào)研與分析， 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)企業(yè)的崗位要求明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和典型職業(yè) 崗位，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位所應(yīng)具備的核心能力構(gòu)建以工作過(guò) 程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程體系。（二）課程建設(shè)與改革為適應(yīng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)需要，我們計(jì)劃從以下幾 方面開(kāi)展課程建設(shè)與改革工作：1、堅(jiān)持基礎(chǔ)課為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)，以行業(yè)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依 據(jù)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)

15、為重點(diǎn)，按照符合職業(yè)崗位實(shí)際需要 的原則，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合與改革。2、加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)，根據(jù)行業(yè)企業(yè)用人崗位需求和本校 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地具體情況，努力開(kāi)發(fā)適合本專業(yè)的特色教材。3、建設(shè)機(jī)械拆裝、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、模具設(shè)計(jì)等課程的理實(shí)一體 化教室，積極推廣理實(shí)一體化課程，融“教、學(xué)、做”為一體。4、把行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法引入相關(guān)課程， 促進(jìn)課程改革和專業(yè)提升。5、加強(qiáng)專業(yè)群的共享課程建設(shè)，將機(jī)械制造專業(yè)群中的相關(guān)專 業(yè)所具有的共性知識(shí)和技能提煉出來(lái)，將機(jī)械工程圖讀識(shí)與繪制、液壓與氣動(dòng)、機(jī)械制造技術(shù)等課程作為專業(yè)群共享課程，通 過(guò)校企合作開(kāi)發(fā)教材、建設(shè)多媒體資源庫(kù)等手段加強(qiáng)課程建設(shè)

16、。（三）依托政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、大型企業(yè)，構(gòu)建校企合作平臺(tái)。通過(guò)校企合作平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式、考核方式 的改革。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：努力探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通 過(guò)校企合作深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)，提高人才 培養(yǎng)水平，使人才培養(yǎng)更加具有針對(duì)性和適用性。整合優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建基于崗位職業(yè)能力、基于工作過(guò)程的 課程體系；不斷提升教師的“雙師”素質(zhì)，形成專兼結(jié)合的“雙師” 型師資結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師隊(duì)伍；不斷加強(qiáng)校內(nèi)外生產(chǎn)型實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)；不斷提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企 業(yè)技術(shù)進(jìn)步。堅(jiān)持服務(wù)和發(fā)展相結(jié)合的原則，完善管理

17、制度、管理體系，積 極探索校企合作、教學(xué)管理、學(xué)生考評(píng)的新方法、新模式，促進(jìn)專 業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，專業(yè)服務(wù)能力不斷加強(qiáng)。（二）具體目標(biāo)人才培養(yǎng)模式改革：根據(jù)本地區(qū)機(jī)械制造企業(yè)的典型工作崗 位和職業(yè)能力要求，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。依 托合作辦學(xué)企業(yè)積極開(kāi)展工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)； 積極開(kāi)展二維、三維CAD設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、數(shù)控技能比武， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力；運(yùn)用現(xiàn)代信 息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，為縮短企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和課堂的距離，建 設(shè)基于工作過(guò)程和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的多媒體庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，培養(yǎng)

18、具有良好職業(yè)道德和協(xié)作精神、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、職業(yè)能力強(qiáng)的高端技能型專門人 才。課程建設(shè)：通過(guò)校企合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的校企合作課程 開(kāi)發(fā)，充分依托本地區(qū)裝備制造、行走機(jī)械等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，圍繞職業(yè) 能力培養(yǎng)重新構(gòu)建專業(yè)課程體系。師資隊(duì)伍建設(shè)：以師德、師能培養(yǎng)為核心，以全面提高教師 素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)能力為突破口，著力加強(qiáng)“一專多能” 和“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)下廠頂崗、外出培訓(xùn)等方式，利用二到三年的時(shí)間，對(duì)現(xiàn) 有教師進(jìn)行一輪以上培訓(xùn)，逐步建立一支教學(xué)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐 富，并具有一定科研能力的專任教師隊(duì)伍。重點(diǎn)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭 人、6名骨干教師，“雙師型”教師達(dá)到100%

19、。聘請(qǐng)來(lái)自企業(yè)的高級(jí)工程師、研究員為專家顧問(wèn)，參與專業(yè)建 設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)。面向企業(yè)聘請(qǐng)長(zhǎng)期從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理工作，具 有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)、管理水平并具有一定教學(xué)能力的工程技術(shù)人員、 行業(yè)專家和能工巧匠作為兼職教師，建立一支“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合 理、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，建立校企共同管理的機(jī)制。實(shí) 現(xiàn)校企共同開(kāi)展實(shí)習(xí)管理和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，共同完成教學(xué)任務(wù)，實(shí) 現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源的整合，推進(jìn)校企對(duì)接。同時(shí)，利用平臺(tái)，對(duì)學(xué) 生實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，從崗前培訓(xùn)到實(shí)習(xí)中輪轉(zhuǎn)的不同崗位，并在 理論知識(shí)、職業(yè)道德、溝通技巧等各個(gè)方面，通過(guò)管理平臺(tái)進(jìn)行了嚴(yán)密的考核設(shè)計(jì)和監(jiān)控

20、。建立科學(xué)合理且有效的考核評(píng)價(jià)手段與考 核評(píng)價(jià)體系，真實(shí)全面的體現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成果。實(shí)踐教學(xué)條件：進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和金工實(shí) 習(xí)廠、焊接實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室、汽車檢測(cè)與維修中心。 計(jì)劃于2013年建成校內(nèi)生產(chǎn)型工程訓(xùn)練中心。（1）通過(guò)校企合作繼續(xù)建設(shè)數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn) 基地，通過(guò)開(kāi)展為企業(yè)帶料加工營(yíng)造生產(chǎn)氛圍。同時(shí)，依托四平市 勞動(dòng)局面向社會(huì)開(kāi)展數(shù)控車工、數(shù)控銑工、電焊工職業(yè)技能培訓(xùn)， 充分發(fā)揮地方高校的服務(wù)職能。（2）新建機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，理實(shí)一體化教室3個(gè)。（3）通過(guò)校企合作在2012年與四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有 限公司共同建設(shè)熱噴涂技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地

21、，與上海中銳教育投資有限公 司合作建設(shè)汽車檢測(cè)與維修中心。（4）維護(hù)好現(xiàn)有東風(fēng)收獲機(jī)械有限公司等校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地， 并另外開(kāi)辟軸承生產(chǎn)、汽車零備件生產(chǎn)等校企合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基 地5個(gè)。（5）妥善協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)的利益關(guān)系，在互利互惠、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 的原則上構(gòu)建校企合作聯(lián)合辦學(xué)平臺(tái)，采取招商引資、聯(lián)合攻關(guān)、 合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品等多種形式加大學(xué)校和企業(yè)的融合力度，促進(jìn)校內(nèi)外 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展。社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)（1）利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)積極開(kāi)展各種職業(yè)技能培訓(xùn)、 協(xié)助企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)。面向鼓風(fēng)機(jī)、換熱器、改裝車行業(yè)開(kāi)設(shè)焊接 技術(shù)培訓(xùn)班。（2）安排專業(yè)教師去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，與企業(yè)合作開(kāi)展技術(shù)攻關(guān) 和聯(lián)

22、合立項(xiàng)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題。計(jì)劃2011年2013 年項(xiàng)目建設(shè)期間每年協(xié)助企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品2種以上，或取得發(fā)明專 利2項(xiàng)以上。（3）促進(jìn)新技術(shù)、新工藝的普及推廣，加強(qiáng)為中小型企業(yè)技術(shù) 改造和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供技術(shù)服務(wù)，社會(huì)服務(wù)數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)一步提高。 計(jì)劃從2011年起利用2年的時(shí)間依托四平市高斯達(dá)納米材料設(shè)備有 限公司重點(diǎn)針對(duì)鼓風(fēng)機(jī)行業(yè)、水泥行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、化工行業(yè)、液 壓件行業(yè)普及推廣熱噴涂技術(shù)，依靠技術(shù)進(jìn)步協(xié)助企業(yè)再減量、再 利用、再循環(huán)、再制造，促進(jìn)本地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)企業(yè)產(chǎn) 品升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步。專業(yè)群建設(shè)：以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的專業(yè)服務(wù)能力提升為突 破口，通過(guò)該專業(yè)人才培養(yǎng)模式改

23、革和師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)群內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)、 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修專 業(yè)的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共 享。教學(xué)管理體系建立：建立多渠道教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)，對(duì) 教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)收集到的有關(guān)信息，有完善的教學(xué)質(zhì)量信息 處理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與診斷和教學(xué)質(zhì)量信息反饋，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控和 動(dòng)態(tài)管理。進(jìn)行每年度的畢業(yè)生跟蹤反饋，了解用人單位的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)共性問(wèn)題和傾向性問(wèn)題認(rèn)真研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在 的不足并及時(shí)糾正。（1）建設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)；（2）建立教師教學(xué)質(zhì)量檔案

24、及教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度；（3）建設(shè)全部課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。四、改革舉措1、依托行業(yè)企業(yè)，重新構(gòu)建符合高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律的 課程體系；建設(shè)基于工作過(guò)程、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的多媒體資源庫(kù)，用現(xiàn)代 教學(xué)手段改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，縮短理論和實(shí)踐、課堂教學(xué)和工業(yè)現(xiàn) 場(chǎng)的距離。2、通過(guò)校企合作，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。積極開(kāi)展工 學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。3、以“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)為切入點(diǎn)，建設(shè)職業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4、依托企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)建立全新的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。加 強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行全面質(zhì)量管理，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)服務(wù)能 力穩(wěn)步提高。5、采取合作辦學(xué)、招商引資等方式改革辦學(xué)方法，吸引社會(huì)資

25、金參與高等職業(yè)教育的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建校企合作平臺(tái)。6、將本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效 等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，與專業(yè)負(fù)責(zé)人的工作業(yè) 績(jī)掛鉤并作為專業(yè)負(fù)責(zé)人工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)之一，同時(shí)與學(xué)院的津貼分配掛鉤，推行激勵(lì)機(jī)制。五、績(jī)效考核指標(biāo)（一）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1、計(jì)劃2012年底完成數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心二期工程，2013年建 成校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)中心。期間利用現(xiàn)有資源，面向校內(nèi)外開(kāi)展實(shí)訓(xùn)、 培訓(xùn)工作，計(jì)劃對(duì)內(nèi)培訓(xùn)數(shù)控車、銑工（職業(yè)資格證書(shū)）50人/年、 電焊工（職業(yè)資格證書(shū)）80人/年；為合作辦學(xué)企業(yè)培訓(xùn)上述工種各 100人/年。2.2012年5月初步完成與四平市

26、高斯達(dá)納米材料設(shè)備有限公司 合作的表面工程（熱噴涂）技術(shù)培訓(xùn)基地，編寫(xiě)出配套培訓(xùn)教材。 面向鼓風(fēng)機(jī)、水泥、鋼鐵、化工、液壓件行業(yè)推廣表面工程新技術(shù) 并開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。計(jì)劃2012年與企業(yè)合作開(kāi)展培訓(xùn)50100人/年， 協(xié)助相關(guān)企業(yè)完成25項(xiàng)涉及表面工程技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)品改進(jìn)、改造。3.2012年與上海中銳教育投資有限公司合作建成汽車檢測(cè)與維 修中心。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1、計(jì)劃2012年一2013年培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、6名骨干教師。2、每年選派25名教師在企業(yè)進(jìn)行為期13個(gè)月的掛職鍛煉, 每年派出24人次省內(nèi)外短期培訓(xùn)。3、與市科技局合作，每年委派23名教師到企業(yè)擔(dān)任企業(yè)科 技特派員，參與企業(yè)的新產(chǎn)品

27、開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造。4、通過(guò)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作、參 加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職教師獲得高級(jí)工以上的相關(guān)職 業(yè)資格證書(shū)或取得職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格，使“雙師型”教師達(dá) 到 100%。截止至2013年，計(jì)劃專任教師人數(shù)達(dá)到22人，新培養(yǎng)15名“雙 師型”教師。把該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師職業(yè) 道德高尚、技術(shù)業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，獲得學(xué) 生認(rèn)可、企業(yè)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可。（三）、課程體系和教材建設(shè)計(jì)劃到2013年，成功構(gòu)建適應(yīng)崗位需求、工學(xué)結(jié)合的課程體系， 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和畢業(yè)生崗位需求與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)校企合作核心課程 六門、教材六部；并將其中三門建成

28、校級(jí)精品課程、三門建成院級(jí)精 品課程，一門建成省級(jí)精品課程。（四）人才培養(yǎng)模式改革計(jì)劃到2013年專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全部采用理實(shí)一體化、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等先進(jìn)教學(xué)模式，通過(guò)校企合作促進(jìn)工學(xué)交替人才 培養(yǎng)模式的實(shí)施，爭(zhēng)取畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率達(dá)到95%以上，企業(yè)滿 意率95%以上，學(xué)生工作崗位好、收入高、獲得社會(huì)的普遍認(rèn)可和好 評(píng)。（五）社會(huì)服務(wù)建設(shè)期間，計(jì)劃每年為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)400人次以上，協(xié)助企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科研立項(xiàng)或申請(qǐng)發(fā)明專利10項(xiàng)以上。六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算（一）經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算合計(jì)（萬(wàn) 元）申請(qǐng)中央 財(cái)政（萬(wàn)元）地方財(cái)政（來(lái)源：四平人民 政府）（萬(wàn)元）行業(yè)企業(yè)（

29、來(lái)源：四平市高 斯達(dá)納米材料設(shè)備 有限公司）捋（萬(wàn)元）其他（來(lái)源：上 海中銳教育投 資有限公司）13 （萬(wàn)元）總計(jì)（萬(wàn)元）8594201341251802012年設(shè)備購(gòu)置233100334060師資培訓(xùn)502551010精品課建設(shè)、課程 體系建設(shè)532581010校企合作教材建設(shè)38167105多媒體資源庫(kù)建設(shè)542771010人才培養(yǎng)模式、校企合作平臺(tái)建設(shè)19748實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材3073515實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)53022012年合計(jì)48221067851202013年設(shè)備購(gòu)置183100332030師資培訓(xùn)4025555精品課建設(shè)、課程 體系建設(shè)4325855校企合作教材建設(shè)3316755多媒體

30、資源庫(kù)建設(shè)4227735人才培養(yǎng)模式、校企合作平臺(tái)建設(shè)13742實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材177325實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)63032013年合計(jì)377210674060（二）中央財(cái)政資金分項(xiàng)預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容合計(jì)2012 年2013 年總計(jì)（萬(wàn)元）420210210設(shè)備購(gòu)置200100100師資培訓(xùn)502525精品課建設(shè)、課程體 系建設(shè)502525校企合作教材建設(shè)321616多媒體資源庫(kù)建設(shè)542727人才培養(yǎng)模式、校企合作平臺(tái)建設(shè)1477實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材1477實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)633附件表1： 2012年設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃序 號(hào)設(shè)備名稱元/套合計(jì)（萬(wàn)元）中央財(cái)政（萬(wàn)元）地方財(cái)政（萬(wàn)元）彳亍業(yè)企業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn) 元）1電工

31、電子實(shí)驗(yàn)室（電工電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)12套 +主控臺(tái)一套+慢掃描示 波器12臺(tái)+多媒體設(shè)備1 套）18000/（12套）20000/（1套）3000/（12套）1050052PLC實(shí)驗(yàn)室（西門子400網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn) 室12套+多媒體設(shè)備2套）10000/（12 套）10000/（2 套）1477003組態(tài)工控局域網(wǎng)（YL-6800型工業(yè)自動(dòng)化控10000/（10套）105005制綜合實(shí)驗(yàn)裝置10臺(tái)）4傳感器實(shí)驗(yàn)箱5000/ （40套）20505105計(jì)算機(jī)3500/40 套）14502. 66. 46計(jì)算機(jī)椅子、桌子150/（40 套）0. 600. 6007數(shù)控銑（XKN715）260000/ （2套）52

32、257. 4019. 68數(shù)控車床CK7156（FANUC-01-MATE）200000/ （5套）100501420169數(shù)控刀具（圓柱銑刀、立 銑刀、可轉(zhuǎn)位端面銑刀、 模具銑刀、三面刃銑刀、 可轉(zhuǎn)位式車刀）12. 4552. 402012年合計(jì)233萬(wàn)元表2： 2013年設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃序 號(hào)設(shè)備名稱元/套合計(jì)（萬(wàn)元）中央財(cái)政（萬(wàn)元）地方財(cái) 政（萬(wàn)元）行業(yè)企業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn)元）1斜床身全功能數(shù)車床（DL-20）200000/ （1套）20200002數(shù)控電火花成型 機(jī)（NHS71450NC）200000/ （1套）20200003立式加工中心 （XH-714）450000/ （2套）9020

33、2119304快速成型系統(tǒng)（HRP-HB）220000/ （1套）22202005數(shù)控編程及模擬操作計(jì)算機(jī)機(jī)房（含軟件）5500/ （40 套）22202006數(shù)控系統(tǒng)綜合試驗(yàn)臺(tái)30000/ （3 套）908102013年合計(jì)183萬(wàn)元表3： 2012年 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃序號(hào)建設(shè)內(nèi)容合計(jì)（萬(wàn)元）中央財(cái) 政（萬(wàn)元）地方財(cái) 政（萬(wàn)元）行業(yè)企 業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn)元）1專業(yè)帶頭人（2人）1051222骨干教師（6人）1051223“雙師”教師（10 人）1051224專家顧問(wèn)（2人）1051225兼職教師（8人）1051222012年合計(jì)50萬(wàn)元表4： 2013年 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃序號(hào)建設(shè)內(nèi)容合計(jì)（萬(wàn)

34、元）中央財(cái) 政（萬(wàn)元）地方財(cái) 政（萬(wàn)元）行業(yè)企 業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn)元）1專業(yè)帶頭人（2人）851112骨干教師（6人）851113“雙師”教師（8人）851114專家顧問(wèn)（1人）851115兼職教師（5人）851112013年合計(jì)40萬(wàn)元表5： 2012年精品課程與課程體系建設(shè)計(jì)劃序號(hào)課程名稱合計(jì)（萬(wàn)元）中央財(cái) 政（萬(wàn)元）地方財(cái) 政（萬(wàn)元）行業(yè)企 業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn)元）1機(jī)械制圖5. 32. 50. 8112公差與測(cè)量技術(shù)5. 32. 50. 8113金工實(shí)習(xí)5. 32. 50. 8114機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)5. 32. 50. 8115機(jī)械制造技術(shù)5. 32. 50. 8116MasterCAM5.

35、 32. 50. 8117數(shù)控編程與操作5. 32. 50. 8118液壓與氣壓傳動(dòng)5. 32. 50. 8119模具設(shè)計(jì)與制造5. 32. 50. 81110機(jī)械產(chǎn)品裝配、 檢驗(yàn)與維護(hù)5. 32. 50. 8112012年合計(jì)53萬(wàn)元表6： 2013年精品課程與課程體系建設(shè)計(jì)劃序號(hào)課程名稱合計(jì)（萬(wàn)元）中央財(cái) 政（萬(wàn)元）地方財(cái) 政（萬(wàn)元）行業(yè)企 業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn)元）1數(shù)控車削技術(shù)4. 32. 50. 80. 50. 52計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造4. 32. 50. 80. 50. 53CAD三維建模 技術(shù)4. 32. 50. 80. 50. 54焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)4. 32. 50. 80. 50.

36、55焊接方法與設(shè) 備4. 32. 50. 80. 50. 56沖壓模具應(yīng)用4. 32. 50. 80. 50. 57工程材料與熱 加工4. 32. 50. 80. 50. 58數(shù)控銑削/加 工中心技術(shù)4. 32. 50. 80. 50. 59冷沖壓結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)4. 32. 50. 80. 50. 510焊接方法與設(shè) 備4. 32. 50. 80. 50. 52013年合計(jì)43萬(wàn)元表7： 2012年校企合作開(kāi)發(fā)教材建設(shè)計(jì)劃序號(hào)教材名稱合計(jì)（萬(wàn)元）中央財(cái)政（萬(wàn)元）地方財(cái) 政（萬(wàn)元）行業(yè)企 業(yè)（萬(wàn)元）其他（萬(wàn)元）1數(shù)控車削技術(shù)62. 511. 512數(shù)控編程與操作62. 511. 513UGCAD三維案例 教程62. 511. 514SOLIDWORKS2010三維案例教程62. 511. 515CAD二維技能訓(xùn) 練圖冊(cè)62. 511. 516復(fù)雜零件造型與 編程83. 522. 502012年合計(jì)38萬(wàn)元表