教育不是灌滿一桶水-而是點(diǎn)燃一把火

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火教育本質(zhì)是：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯縱觀現(xiàn)在，孩子們放學(xué)回家很忙，沒有了玩耍時(shí)間，沒有了戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，沒有了交朋友的時(shí)間。每天都在接受學(xué)習(xí)，僅有的一點(diǎn)多余的時(shí)間，孩子都選擇看電視或者玩手機(jī)。因?yàn)闆]有人陪伴他們玩耍，或者更確切的說，爸爸媽媽也都被手機(jī)深深的吸引，不愿意陪孩子玩。知識(shí)可能會(huì)增長(zhǎng)，但是孩子的內(nèi)心是什么樣子呢？信息時(shí)代快速發(fā)展，但是生活真的變得輕松了嗎？孩子們的成長(zhǎng)過程真的是他

2、們長(zhǎng)大后所回憶的美好嗎？他們的未來真的是如我們所期望那么幸福嗎？各種課外班不斷增多，舞蹈、美術(shù)、樂器、書法、表演、主持、奧數(shù)、外語、作文、跆拳道每個(gè)周末很多孩子和家長(zhǎng)都在課外班之間盤旋。有洞見的家長(zhǎng)早就認(rèn)識(shí)到：假設(shè)孩子是一張白紙，如果被別人全部畫滿，孩子會(huì)不會(huì)覺得滿滿的都不屬于自己，或者在內(nèi)心不想要。如果給孩子的生活里留點(diǎn)白，屬于他自己的白，讓他自己去填補(bǔ)，那么孩子的世界是不是會(huì)更有意義。填補(bǔ)那塊空白的同時(shí)也一定激起了孩子對(duì)一些事物的熱愛，燃起了主動(dòng)探尋世界的火光。教育不再是單一的知識(shí)體系的灌輸，而是趨向于多樣化發(fā)展。帶孩子們?nèi)ソ佑|大自然，重要的是孩子們內(nèi)心是愉悅的過程。全部過程是內(nèi)在體驗(yàn)，而

3、不是外在被迫接收。如今我們的社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)離自然，孩子們的生活被電視手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)所取代。孩子們看到的很多事物都是虛擬的，跟自然中的事物基本脫節(jié)，造成另一種無感，無知。在林間最后的小孩一書中，作者指出：兒童與大自然關(guān)系斷裂的問題。兒童與自然的關(guān)系已經(jīng)到了危險(xiǎn)的地步。尤其是在中國(guó)，應(yīng)試教育、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已幾乎使我們成為與自然徹底決裂的新物種。人類源于大自然，所以人類內(nèi)心需要大自然。如果孩子長(zhǎng)久遠(yuǎn)離大自然，未來的他們會(huì)是什么樣子？愛默生說，培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在大自然中生活。蕾切爾.卡森說，那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。警醒吧，中國(guó)的教育，中國(guó)的教師們，我們都不希望孩子們的未來像機(jī)器人一樣沒有情感，不希望現(xiàn)在他們只是光顧著知識(shí)的積累，功利的追求，而失去了內(nèi)心的滋養(yǎng)。希望他們心靈是有營(yíng)養(yǎng)的，希望將來的他們不但能夠立足在這個(gè)世界上。還能夠在這個(gè)世界上更深的感受生命的喜悅和富足而不是迷茫。結(jié)語：好的教育是