《單元練習(xí)課》教案

1、單元練習(xí)課教案單元練習(xí)課教案1教學(xué)內(nèi)容：教材第44-45頁練習(xí)九7-12題教學(xué)目標：1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、運用所學(xué)的知識靈活地解決問題。教學(xué)重點：正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識正確解決問題。教學(xué)準備：多媒體課件 口算卡片 紅旗教學(xué)過程：一、學(xué)前準備基礎(chǔ)知識練習(xí)。1、707060908050114030802070406031202、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計學(xué)生口算的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚，有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了，教

2、師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，能夠從中了解到好的計算方法，這樣可以使自己的計算更準確、更迅速。3、老師選兩個學(xué)生當代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學(xué)生奪得小紅旗。讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知1、運用口算解決問題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認真看題中的文字，還要認真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。老師引導(dǎo)學(xué)生想（1）題中讓

3、我們解決什么問題？（2）解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)果。例：5011=550（千克）答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。5080=4000（千克）答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。1850=900（元）答： 50千克繭能賣900元錢。2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補充。（2）引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，集體訂正計算過程和結(jié)果。例：20020=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭

4、大象重4100千克。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、口算。2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？3、教材第45頁的第10題。四、思維訓(xùn)練1、不計算，把估算結(jié)果寫在括號里。1002420030321074100204060506100107001230344406+8570+572、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克？教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)，在練習(xí)中使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。學(xué)生能熟練的進行口

5、算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。尤其是使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識靈活地解決問題?？偨Y(jié)出了實際問題中隱含的數(shù)量關(guān)系：單價x數(shù)量=總價單元練習(xí)課教案2練習(xí)課（一）教學(xué)目的：通過練習(xí)，加強學(xué)生的計算能力和解決問題的能力教學(xué)重難點：學(xué)生自行提問，自己解答的能力的培養(yǎng)教學(xué)過程設(shè)計：一、計算1、口算35+429+670+3040+639+245-873-569-22、計算19+2846-3739-1648-22二、用數(shù)學(xué)10分20分30分40分50分姐姐2531322934妹妹1948283036合計：問：合計是什么意思？2、第15頁第9題讓學(xué)生獨立完成3、第15頁第10題問：有什么東西？你能回答第幾

6、問？注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學(xué)生從不同角度去考慮4、第22頁第10、12題學(xué)生獨立完成5、第22頁第113題問：你想問全班同學(xué)什么問題？（全班同學(xué)在練習(xí)本上寫出算式，并計算）6、第25頁第5、6、7題讓學(xué)生獨立完成教學(xué)反思：練習(xí)課（二）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四教學(xué)目的：1、加強對學(xué)生看圖能力的培養(yǎng)。2、加強學(xué)生提出問題的能力培養(yǎng)。3、提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計：一、常規(guī)練習(xí)9+8=16+9=23+7=65+6=435=21-9=36-7=43-8=二、練習(xí)1、出示問：誰能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）這里有幾句話？你覺得哪一句話最重要？你能列

7、式嗎？2、年級同學(xué)看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學(xué)看電影？學(xué)生讀題，并請學(xué)生板演。808=（張）3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現(xiàn)在她有幾元？問：總數(shù)是誰？部分數(shù)是誰？4、下面是2000年悉尼奧運會五個國家獲獎牌的數(shù)量（板）美國俄羅斯中國澳大利亞德國9788595857你能想到什么問題？5、算出每張卡片上兩個數(shù)的和，在算出他們的差445062537145273625391938單元練習(xí)課教案3教學(xué)目標1通過練習(xí)，進一步掌握混合運算順序，使學(xué)生能夠進行正確計算，提高學(xué)生的計算能力。2進一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)準

8、備投影片切入舉偶談話引入。數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，今天，我們繼續(xù)來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，熟練掌握混合運算順序，并能靈活運用所學(xué)知識解決一些實際問題。對話平臺學(xué)中做1畫一畫先計算什么，在計算出來。27+3446+26-24364-698-27-1648+32887-792啄木鳥醫(yī)生。對的畫對號，錯的畫錯號。12-6284+1520-105=62=32+15=105=12（）=47（）=2（）3選者正確答案。（1）停車場上有大汽車40輛，還有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有多少輛？正確列式為（）404+5（40+4）540+54（2）二年一班有5個小組，每組8人，其

9、中有24人是男同學(xué)，其余的都是女同學(xué)，女同學(xué)有多少人？正確列式為().245-2485+24(3)8瓶飲料24元，一袋餅干5元，餅干比一瓶飲料貴多少元？正確列式為()248+524855248做中得綜合練習(xí)。列式計算。（1）25加上6與7的積，和是多少？（2）36除以9得商再減去3，差是多少？（3）5乘以7減6，差是多少？（4）42加上48除以6的商，和是多少？單元練習(xí)課教案4第2課時（一）教學(xué)目標1按要求摘錄句子，完成第4題。2閱讀訓(xùn)練，完成第5題。（二）教學(xué)過程1指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。（1）讀題，明確要求。（根據(jù)要求摘抄句子，并說說這些描寫的作用。）（2）按要求從第七單元幾寫人的課文中去劃找。（

10、3）全班交流、評議。：寫人的神態(tài)、語言、行動和心理活動是描寫人物的四種方法，每種方法對表達人物品質(zhì)都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生動。2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5題。（1）讀課后問題。（2）帶著問題自學(xué)短文，思考怎樣回答。（3）全班討論。選擇：使、偷偷、寶貴、收藏、耐人錄味。那一小段應(yīng)補在第2、3自然段之間，起承上啟下的作用。文中能反映全文中心意思的成語是“精益求精”，寫了“作畫對自己的要求十分苛刻”、“喜歡聽取批評意見”兩方面的內(nèi)容。3布置作業(yè)。摘錄句子，完成練習(xí)第4題。單元練習(xí)課教案5課型：練習(xí)課授課時間：第周第課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五17題。教學(xué)目標：鞏固本單元所學(xué)20以內(nèi)退位減法。教學(xué)過程：一

11、、揭題：小朋友們，今天我們一起來做練習(xí)。二、練習(xí)：1、第1題：把差是6地算式一組一組地說出來。小組合作完成。2、第2題：（1）看圖，明確題意：一圖四式。（2）學(xué)生同位兩個互相說圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。（3）根據(jù)圖意和問題列算式解答，寫在書上。（4）訂正答案。3、第3題：（1）明確要求：看誰算得又對又快。（2）學(xué)生獨立完成。（3）訂正答案（對算得又對又快的學(xué)生提出表揚）。4、第4題：（1）明確題意：根據(jù)圖寫算式。（2）學(xué)生自己嘗試讀題，并提出數(shù)學(xué)問題。（3）列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。5、第5題：（1）明確要求：先算出得數(shù)，再仔細觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。（2）學(xué)生書寫得數(shù)。（3）訂正

12、答案。（4）說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。6、第6題：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經(jīng)長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應(yīng)了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果?！彼墒蟮艿苷f：“哥哥猜得多，我只采了5個。”親愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”（2）讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說答案，并說一說自己是怎樣想的。（3）口頭列算式解答。（4）寫在書上。7、第7題：旅游公司汽車出租情況。（1）看統(tǒng)計表，明確要求的是還剩多少輛？（2）學(xué)

13、生根據(jù)題意自己解答。（3）訂正答案，讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。單元練習(xí)課教案6教學(xué)內(nèi)容：教材18-19頁練習(xí)四3-6題。教學(xué)目標：1、使學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。2、訓(xùn)練學(xué)生找出知識之間的聯(lián)系，從而進行辯證唯物主義的事物普遍聯(lián)系的觀點的啟蒙教育。3、培養(yǎng)學(xué)生計算退位減法的能力。重點難點：熟練掌握想加算減法計算方法，能直接說出得數(shù)。教學(xué)準備：多媒體課件 口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊練習(xí)口算減法，出示教科書P18第3題。二、課堂練習(xí)1、完成P18頁的第4題?？?/p>

14、組織學(xué)生開展游戲，并記錄捉小雞的過程，逐一寫出相應(yīng)的算式，再觀察算式中的變量與不變量，你發(fā)現(xiàn)了什么？首先幫助學(xué)生理解題意，在練習(xí)本上寫減法算式。2、完成P18頁的第5題。學(xué)生獨立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程。3、完成P19頁的第6題：小動物喜歡吃什么？學(xué)生獨立完成，集體訂正。三、小結(jié)并布置作業(yè)。教學(xué)反思：練習(xí)課是為了鞏固所學(xué)，熟練掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法 ，為此在練習(xí)題的設(shè)計上我注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思考方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解了題意，快速地口算解答。單元練習(xí)課教案7設(shè)計理念1、初步學(xué)會收集、匯報、交流信息2、調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，交流家庭信息記錄表，指導(dǎo)學(xué)

15、生把調(diào)查修改規(guī)范，能對記錄進行簡單分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達能力。材料準備設(shè)計思路讓學(xué)生通過調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，學(xué)會收集、匯報、交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達能力。感受信息與我們的關(guān)系密切。一、課前準備1、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計好調(diào)查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。后面附有調(diào)查表樣2、做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：利用絡(luò)實現(xiàn)的現(xiàn)代化信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。在這個信息爆炸的年代，只要我們留心，就可以找到不少自己

16、感興趣的信息。信息改變著我們的生活。課前我讓你們以小組為單位，設(shè)計調(diào)查記錄表，調(diào)查一下全家人在一天中獲得的信息及渠道，并填好記錄表，你們都調(diào)查記錄好了嗎？三、說說調(diào)查的過程1、下面就來說說你是怎樣進行調(diào)查的？引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式，比如：有的用訪談的方式，一邊與家長交流，一邊記錄；有的家長分別填寫，學(xué)生匯總等。2、說說調(diào)查的快樂和煩惱。四、交流調(diào)查的結(jié)果1、以學(xué)習(xí)小組為單位，相互傳閱或者逐個匯報，交流調(diào)查的結(jié)果。2、推薦組內(nèi)“最有價值的信息”。3、全班交流“最有價值的信息”。五、分析調(diào)查結(jié)果1、教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺得有必要進行分析。教師可進行實例分析，后面附有調(diào)查表

17、樣調(diào)查后的分析：（1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活。如媽媽知道了明天天晴，準備洗曬衣服。（2）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。（3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自絡(luò)的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上的習(xí)慣，家里也沒有裝寬帶，上不方便。2、引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查結(jié)果進行分析。（1）可以統(tǒng)計和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。

18、（2）寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。3、嘗試對學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來進行分析。主要分析：獲取信息的渠道的比例4、全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。5、討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？學(xué)生可以從多個角度去推測作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等。教后記優(yōu)點：感受信息與我們的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達能力。缺點：學(xué)生互相學(xué)習(xí)能力不足。單元練習(xí)課教案8一、教學(xué)目標：1、描紅練習(xí)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運筆方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。

19、3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。4、認識排比句式特點及這樣寫的好處。5、熟記12條成語。6、讀背兩句富有哲理的話。7、通過辯論訓(xùn)練，增強學(xué)在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。8、學(xué)寫毛筆字二、教學(xué)重點：用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。區(qū)別三組近義詞，能正確運用。認識排比句式特點及這樣寫的好處。三、教學(xué)難點：通過辯論訓(xùn)練，增強學(xué)在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。四、課時安排：3課時五、教學(xué)設(shè)計：第一課時課時目標：1、描紅練習(xí)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運筆方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準確

20、而快速地選擇義項。3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。教具準備：多媒體教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、教學(xué)第一題1、運用多媒體顯示教學(xué)內(nèi)容。問：你知道這一段話出自哪篇課文？2、學(xué)生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的書寫美在哪兒？3、學(xué)生再讀這一段，注意每個字的字形。4、這段話中哪些字比較難寫？請?zhí)岢鰜怼?、討論該怎么寫，可適當讓學(xué)生說說行楷運筆的特點和應(yīng)注意的地方。教師示范。6、學(xué)生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距行距的安排。7、反饋學(xué)生作業(yè)，評點優(yōu)劣，進行強化練習(xí)。二、自學(xué)第二、三題第二、三題練習(xí)類型，我們以前已經(jīng)遇見過，請同學(xué)們先看清

21、題目的要求，試著做一做。學(xué)生答題，教師巡視指導(dǎo)。三、反饋第二題1、審題，進一步明確練習(xí)要求。2、映示本題訓(xùn)練內(nèi)容。3、匯報交流4、學(xué)生自行訂正。5、小結(jié)：一個字往往不止一個義項，從字典的多種解釋中應(yīng)取哪種解釋，要放在具體的詞語、句子中去考察，某個義項結(jié)合到詞句中去，解釋得通順，符合詞句的基本意思，才是合適的義項。四、反饋第三題1、映示本題訓(xùn)練內(nèi)容。2、分辨這三組詞，每組的意思有何異同。3、朗讀6個句子，體會每句話表達的意思，想想用哪個詞確切。4、交流匯報。先相互討論討論，再指名回答括號里所填的詞，說說為什么這樣填。5、朗讀填好的句子，進一步體會三組近義詞之間的意義區(qū)別。五、作業(yè)選擇適當?shù)脑~語填

22、在括號里，再讀一讀。格外更加漸漸常常居然果然1、過了清明，天氣（）暖起來了。2、久別重逢，大家（）親熱。3、他說要下雪，（）下雪了。4、公家的書，應(yīng)該（）愛護。5、他關(guān)心同學(xué)，樂于助人，（）受到表揚。6、我真沒想到他（）會做出這種事來。單元練習(xí)課教案9設(shè)計理念1、能通順流利地閱讀把握自己，了解主要內(nèi)容，認識沉迷于絡(luò)的危害，堅定把握自己，告別吧的決心。2、了解演講稿的一般特點，能寫一簡短的演講稿。3、認識7個生字。材料準備設(shè)計思路讓學(xué)生通過閱讀把握自己和收集有關(guān)絡(luò)帶給我們的便捷，以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪問，查閱資料，充實自己。學(xué)會收集、匯

23、報、交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達能力。明確要把握好自己，利用好絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役。教學(xué)過程教師活動一、談話引入1、教師談絡(luò)的負面影響。同學(xué)們，前面我們了解到點腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，功能特別多，而且還可以救助別人。使我們的生活更加豐富多彩，給我們的學(xué)習(xí)帶來便利，使信息的.傳遞更加快捷，可以說，我們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開它。與此同時，絡(luò)信息也帶給我們一些負面影響，一些青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了生命健康，令人痛心疾首。本次活動，請同學(xué)們就絡(luò)帶給我們的便捷，以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集

24、資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪問2、出示：“把握自己”。二、閱讀理解1、默讀閱讀材料，掃清閱讀障礙：讀生詞、學(xué)習(xí)生字、質(zhì)疑，以“絡(luò)是天使還是魔鬼”為主題，在文中找資料，做批注，準備發(fā)言，學(xué)生默讀并找、劃、做批注、交流討論等2、想一想：從這演講稿中，你明白了什么？課文舉了哪些“電子殺手”做的壞事？（有的有的有的）讓學(xué)生讀并討論交流。（1）沉迷于絡(luò)的危害：影響學(xué)習(xí)成績。影響身體健康。導(dǎo)致犯罪（2）青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被他所控制、所奴役。3、課堂討論。（1）怎樣理解“絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。”師生共同歷數(shù)“絡(luò)英雄”和他們的故事。聯(lián)系生活實際，了解沉迷于絡(luò)的危險

25、。說說周圍都有哪些人開始被“電子殺手”盯上了？舉例說明。：絡(luò)中有份豐富的信息資源，有效的利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。不站、沉湎于絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：艽?，同學(xué)們要把握好自己，利用好絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役。（2）面對絡(luò)怎樣才能“把握自己”。學(xué)生討論，自由發(fā)言。教師宣讀“青少年絡(luò)文明公約”。三、了解特點1、自由朗讀演講稿，想想：演講稿有什么特點？2、小組討論。3、課堂交流。（1）有很強的針對性，有明確的聽眾。（2）有鼓動性，竭力說服聽眾。（3）擺事實，講道理。4、有感情的朗讀這演講稿。四、寫演講稿1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)就感興趣的問題進行討論：小學(xué)生應(yīng)當多看電視小學(xué)生應(yīng)當少看電視

26、玩絡(luò)游戲好處多玩絡(luò)游戲害處多2、根據(jù)討論的結(jié)果，嘗試寫一簡短的演講稿。3、課堂交流。五、布置課外活動任務(wù)和下節(jié)課內(nèi)容：我們下節(jié)將圍繞“怎樣正確利用電視、絡(luò)等媒體”開一個辯論會，下面大家設(shè)計一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當辯論用的證據(jù)。如：“小學(xué)生上聊天好處多/小學(xué)生上聊天壞處多”“小學(xué)生應(yīng)該多看電視/小學(xué)生不應(yīng)該多看電視”辯題訂好后，學(xué)生交流如何找自己需要的信息。討論查找所需信息應(yīng)該注意哪些問題？教后記優(yōu)點：讓學(xué)生通過聯(lián)系生活實際了解沉迷于絡(luò)的危險。缺點：對沉迷于絡(luò)的危險，學(xué)生認識不足單元練習(xí)課教案10教學(xué)目標：鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。教

27、學(xué)過程設(shè)計：一、完成教科書第21頁練習(xí)四第7題。先讓學(xué)生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。(1)6除以3等于2。 632 (復(fù)習(xí)除法的讀法)(2)被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。 1535 (復(fù)習(xí)除法的各部分名稱)(3)把20平均分成5份，每份是4。2054 (復(fù)習(xí)把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算)(4)9個蘋果，每3個一份，分成了3份。 93=3 (復(fù)習(xí)把二個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計算)二、完成完成教科書第21頁練習(xí)四第8題。看圖寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實物圖，請學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時，先借助畫面情境調(diào)動學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實物圖寫出乘法

28、算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。三、找朋友：完成教科書第22頁練習(xí)四第9題。一部分的同學(xué)拿口訣，一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式，然后問“我的朋友在哪里”，拿口訣的同學(xué)就說“你的朋友在這里”。也可交換著玩。四、完成教科書第22頁練習(xí)四第10題。要學(xué)生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學(xué)生為什么這樣列式？教學(xué)反思：省略單元練習(xí)課教案11一、教學(xué)內(nèi)容：P6869二、教學(xué)目標：1、熟記角的各部分名稱，能辨認出直角、銳角、鈍角。2、培養(yǎng)樂于交流，合作的意識。3、培養(yǎng)勤于思考的好習(xí)慣。三、教學(xué)準備：放大鏡和一塊

29、手表。四、教學(xué)過程：（一）揭示課題：今天我們來上一節(jié)角的練習(xí)課。（二）指導(dǎo)練習(xí)1、完成練習(xí)題1：學(xué)生獨立完成，全班交流。2、完成習(xí)題2學(xué)生獨立完成，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識怎樣判斷。3、完成習(xí)題3：學(xué)生獨立完成，投影儀出示答案4、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題4：收集學(xué)生的思考方法，讓學(xué)生口述方法。5、指導(dǎo)完成習(xí)題5（1）觀察3：00與9：00鐘面上的時針，分針的角是否一樣大。（2）分組撥一撥，找出哪兩個時刻時針、分針所成的角是一樣大，并把角的名稱寫下來。（3）發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，兩個時刻相加正好是126、完成習(xí)題6、7（三）全課單元練習(xí)課教案12一、教學(xué)目標：使學(xué)生進一步理解6的乘法口決的意義，熟記口決，會

30、用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式。二、教學(xué)重點、難點：熟記口決，會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式三、教具、學(xué)具準備：小黑板、投影機四、教學(xué)過程：(一)步驟：師生活動修改意見1.口算61， 64， 12， 5462， 65， 42， 3163， 66， 23， 34（二）根據(jù)口決說出兩個乘法算式二四得八， 三五十五， 一三得三， 四五二十三四十二， 二五一十， 三六十八， 四六二十四（三）在里填上、或4483396636 4416 3366612 4403124281（四）乘法口決比賽1、看乘法式題卡片寫得數(shù)32， 44， 36，22， 65， 34， 66， 24， 26， 162、先把有關(guān)的條

31、件和問題連起來，再計算媽媽買來4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買來4袋桔子，5袋蘋果，一共有幾斤？3、口頭提出問題或條件再算出來6個少先隊員做紙花，每人做4朵（ ）？少先隊員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（ ）？（五）復(fù)習(xí)填括號練習(xí)1、做62頁第3題2、做練習(xí)十三第2、5、7題單元練習(xí)課教案13教學(xué)目標：1、通過練習(xí)進一步加深對乘法意義的理解。2、進一步體會加法與乘法的關(guān)系。3、進一步體會乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法教學(xué)重點：能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式。教學(xué)難點：熟練列出乘法算式。教具：圓片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課，看看誰在這節(jié)

32、課里面學(xué)得最認真，表現(xiàn)最棒。二、練習(xí)設(shè)計。1、動手拼搭學(xué)具1）每行擺2個圓片，擺3行，你是怎樣擺的？2）每行排4個圓片，擺6列，你是怎樣擺的？（同桌互相檢查擺的結(jié)果）根據(jù)你擺的圖列出乘法算式。同桌說說你列的乘法算式各部分所表示的意義。3）匯報。2、看加法寫出乘法算式。8+8+8+8+8+=7+7+7+7+7+7+7=2+2+2+2+2=1+1+1+1+1+1+1+1+1+=3+3+3+3=10+10+10+10=3、看圖列出算式。（五星級習(xí)題）4、看算式擺圖形。457263525、連一連。2個55個22+2+2+2+25+552257、說一說，生活中有哪些問題可以用乘法解決。（四人小組說說）。

33、匯報。三、全課小結(jié)。表揚學(xué)習(xí)認真的同學(xué)。單元練習(xí)課教案14教學(xué)目標1、通過練習(xí)活動，進一步鞏固本單元所學(xué)的知識，加深理解，提高掌握水平。2、能運用所學(xué)知識和技能，解決有關(guān)實際實際問題。教學(xué)重難點通過練習(xí)，進一步鞏固對分數(shù)含義的理解和分數(shù)大小比較的算法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課。計算下面各題：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6=7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28=二、新授1、涂色部分是幾分之幾？2、涂一涂，比一比。3、爸爸吃了六分之二，媽媽吃了六分之一。(1)他們一共吃了這張餅的幾分之幾？(2)還剩下幾分之幾？4、分數(shù)計算5、一個月餅平均分成8塊，兩個共吃了這個餅的幾分之幾？6、有三個蘋果四個梨蘋果占全部水果的幾分之幾？梨占全部水果的幾分之幾？蘋果占的分數(shù)比梨少幾分之幾