維持生命之氣氧氣

1、關(guān)于維持生命之氣氧氣第一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法 考 點 聚 焦考 點 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考 點 聚 焦考點1 氧氣的性質(zhì) 考點聚焦歸類示例氧氣與幾種常見物質(zhì)反應(yīng)的比較表物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項碳 發(fā)出_ _熱量 生成_的氣體 _將裝有碳粉的燃燒匙由上而下緩慢伸入瓶中 磷發(fā)出白光 _熱量產(chǎn)生_ _描述產(chǎn)物現(xiàn)象為白煙而非白霧 白光放出能使澄清石灰水變渾濁 大量白煙 放出第三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦

2、歸類示例物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項鐵絲 _ _ _集氣瓶底應(yīng)_ _，目的是_，應(yīng)待火柴_再將鐵絲伸入集氣瓶 鎂帶_ _應(yīng)用_夾持鎂帶 銅片在空氣中加熱銅片，_ _該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) 放出大量熱 劇烈燃燒、火星四射生成黑色固體生成白色固體 防止集氣瓶炸裂燃盡放一些細(xì)沙或水發(fā)出耀眼白光放出大量熱銅片由紅變黑 坩堝鉗第四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例第五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點2 氧氣的用途 考點聚焦歸類示例考點3 氧氣的制法 登山 燃燒發(fā)射火箭供給呼吸物理 液態(tài)空氣沸點第六張，PPT共五

3、十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2實驗室制法分解反應(yīng) 反應(yīng)類型查裝定點收離熄查裝定收操作步驟固體加熱型裝置 固液不加熱型裝置 發(fā)生裝置_反應(yīng)原理第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例第七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例驗證_ 收集方法因為氧氣_，可用_法收集；又因為氧氣_，可用_法收集 驗滿方法將帶火星的木條放在_，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿 集氣瓶口將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣不易溶于水排水密度比空氣大向上排空氣第八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例移動酒

4、精燈 氣密性檢查略向下只稍伸出橡皮塞一團棉花水進(jìn)入試管使試管炸裂導(dǎo)管熄滅酒精燈第九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例化學(xué)性質(zhì) 生成物質(zhì)量第十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 類型一 氧氣的性質(zhì)和用途 第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法 命題角度：氧氣的主要性質(zhì)和用途，用氧氣的性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象。 C 歸 類 示 例考點聚焦歸類示例第十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例解析 氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)，目的之二是為了提高爐溫；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣活潑；

5、水中動物依賴水中溶解的氧氣生存，但這不能證明氧氣易溶于水，氧氣不易溶于水；鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹。第十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法 類型二 判斷是否是催化劑的實驗探究 命題角度：通過實驗，探究某種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中是否能做催化劑?？键c聚焦歸類示例第十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例MnO2化學(xué)性質(zhì) 第十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度提出假設(shè) 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同

6、，催化效果不同。設(shè)計方案 取顆粒大小相同的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；分別加熱，測定分解溫度。得出結(jié)論 如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立第十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例解析 要證明一種物質(zhì)在某一反應(yīng)中是否是催化劑，要通過對比實驗證明該物質(zhì)能否改變反應(yīng)速率，要證明Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑，由實驗、對比證明Fe2O3可以改變KClO3分解的速率。加入二氧化錳需要分解的溫度最低，二氧化錳催化的效果最好。影響反應(yīng)速率的因素很多，如溫度、固體的顆粒大小、溶液的濃度等，要說明某一因素對反應(yīng)速率的影響，需要

7、控制變量。第十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例第十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法 類型三 實驗室制取氧氣 命題角度：制取氧氣的原理、實驗裝置的選擇及評價、氧氣驗證和驗滿的操作方法。 考點聚焦歸類示例圖51第十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例酒精燈(或試管)催化劑 檢查裝置的氣密性B集氣瓶底部要留少量水 E第十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第5課時氧氣的性質(zhì)、用途和制法考點聚焦歸類示例解析 實驗室制取氣體選擇裝置要根據(jù)反應(yīng)物

8、的狀態(tài)、反應(yīng)條件來確定，過氧化氫溶液在二氧化錳作為催化劑的條件下分解制取氧氣，固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B，制取氣體首先要檢查裝置的氣密性。硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫污染空氣，所以集氣瓶中留有少量的水吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸散到空氣中污染空氣，應(yīng)用排水法收集氧氣。第二十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 考 點 聚 焦考 點 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第二十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 考 點 聚 焦考點1 燃燒及其條件 考點聚焦歸類示例著火點氧氣發(fā)光發(fā)熱氧化氧氣(或空氣)第二十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6

9、月第6課時燃燒與滅火 自燃 氧氣的濃度接觸面積放熱著火點發(fā)光發(fā)光考點聚焦歸類示例第二十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 考點2 滅火的方法及原理 用水滅火森林中開辟隔離帶空氣(或氧氣)油鍋著火用鍋蓋蓋滅著火點考點聚焦歸類示例第二十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 考點3 安全常識及自我防護 有限 緩慢氧化考點聚焦歸類示例第二十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 危險爆炸物 禁止煙火禁帶火種禁止燃放鞭炮打119 用濕毛巾捂住口鼻考點聚焦歸類示例第二十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅

10、火 考點聚焦歸類示例第二十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 類型一 探究燃燒的條件 第6課時燃燒與滅火 命題角度：通過設(shè)計對比實驗證明燃燒需要三個條件同時具備。歸 類 示 例白磷燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒實驗實驗實驗實驗考點聚焦歸類示例第二十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 移除了可燃物、控制溫度在著火點以下 考點聚焦歸類示例第二十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 解析 和兩個實驗的變量是通入氧氣；和兩個實驗的變量是水的溫度不同；要求井下通風(fēng)狀況良好可以使井下溫度不會過高，控制天然氣濃度在1%以下、禁止攜帶煙草及點

11、火工具下井都是隔離可燃物。考點聚焦歸類示例第三十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 變式題 2013百色 圖62是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法正確的是()圖62A圖甲中的熱水只是起提高溫度的作用B圖乙中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象C圖甲中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低D圖甲熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸第6課時燃燒與滅火 D 考點聚焦歸類示例第三十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 解析 圖甲中的熱水既能夠提高溫度，又能夠使白磷和氧氣隔絕；圖乙中的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點，能夠燃燒；而白磷換成紅磷后，雖然與氧氣接觸，但是溫度不能達(dá)

12、到紅磷的著火點，不能燃燒；圖甲中的銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高；圖甲熱水中的白磷沒有與氧氣接觸，雖然溫度達(dá)到了著火點，但是也不能燃燒?？键c聚焦歸類示例第三十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 考點聚焦歸類示例第三十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 類型二 滅火的原理和方法 命題角度：滅火方法的具體應(yīng)用或通過滅火方法分析滅火的原理。A 解析 氫氧化鋁分解吸收熱量，降低溫度，使溫度降至可燃物的著火點以下，不是降低物質(zhì)的著火點?？键c聚焦歸類示例第三十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 B

13、 考點聚焦歸類示例第三十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 類型三 防爆安全常識 命題角度：易燃、易爆物的安全知識。 D 考點聚焦歸類示例第三十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第6課時燃燒與滅火 解析 開窗空氣流動加快，會帶來更多的氧氣，室內(nèi)著火應(yīng)關(guān)閉門窗；煤氣泄漏打開電燈火星迸出會引起爆炸；有人觸電用手拉觸電者，自己也會觸電，可以用干燥的木棒等物體把觸電者撥開。考點聚焦歸類示例第三十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式 考 點 聚 焦考 點 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第三十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年

14、6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考 點 聚 焦考點1 化學(xué)式 考點聚焦歸類示例數(shù)字 元素符號水這種物質(zhì)水是由氫元素和氧元素組成的一個水分子氫原子和一個氧原子構(gòu)成的一個水分子是由兩個第三十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點聚焦歸類示例第四十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點2 化合價 負(fù) 正考點聚焦歸類示例第四十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式0正負(fù)1202價3價不同5價3價考點聚焦歸類示例第四十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式1價Ca2考點聚焦歸類示例第

15、四十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點3 化學(xué)式的書寫O3金屬FeHeO2N2H2考點聚焦歸類示例第四十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式零 考點聚焦歸類示例第四十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點聚焦歸類示例第四十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點4 根據(jù)化學(xué)式的計算 100 相對原子質(zhì)量比值考點聚焦歸類示例第四十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式1238考點聚焦歸類示例第四十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于202

16、2年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式135 kg46.7%42 kg考點聚焦歸類示例第四十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 類型一 化學(xué)式的意義 第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式 命題角度：根據(jù)信息中所提供的化學(xué)式考查對化學(xué)式含義的理解。歸 類 示 例圖71A 考點聚焦歸類示例第五十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式解析 根據(jù)第三位同學(xué)的描述，排除B和D選項，再根據(jù)最后一位同學(xué)的描述，排除C，故符合的是A?？键c聚焦歸類示例第五十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式 類型二 根據(jù)化學(xué)式求化合價 命題角度：根據(jù)提供的化學(xué)式，考查學(xué)生運

17、用化合價知識求算某種元素或原子團化合價的能力。B 解析由于鉀元素通常顯1價，氧元素通常顯2價，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0，可計算出錳元素的化合價是6價?？键c聚焦歸類示例第五十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點聚焦歸類示例第五十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式 類型三 根據(jù)化學(xué)式的計算 命題角度：根據(jù)化學(xué)式求各元素的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，或根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求元素的質(zhì)量。35.4%三(或3)3952567.8 考點聚焦歸類示例第五十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式考點聚焦歸類示例第五十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第7課時物質(zhì)構(gòu)成的表示式 類型