電子技術(shù)教案設(shè)計(jì)2

1、文檔編號(hào)：11講課日期講課班級(jí)課題名稱第一章常用半導(dǎo)體器件1-1半導(dǎo)體的基本知識(shí)教研室主任署名:王亞君教課目標(biāo)1.知道半導(dǎo)體的導(dǎo)電特征知道兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成、特色提升學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的指引。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課方法課題種類課的構(gòu)造半導(dǎo)體的導(dǎo)電特征、兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成、特色PN結(jié)的形成及其特征講練法新講課組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備課前教育：教師環(huán)顧學(xué)生集中學(xué)生注意力10分鐘1、本課程的性質(zhì)與本專業(yè)的聯(lián)系2、講堂要求：學(xué)習(xí)態(tài)度；出勤要求作業(yè)要求3、學(xué)時(shí)分派：理論；實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課按

2、導(dǎo)電能力物質(zhì)的分類有幾種解說新課1-1半導(dǎo)體的基本知識(shí)教師表達(dá)15分鐘一、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特征1、半導(dǎo)體的特色熱敏性，光敏性，混雜性2、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特征有兩種導(dǎo)電粒子：自由電子和空穴教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課二、N型和P型半導(dǎo)體1、N型半導(dǎo)體的形成及特色教師板書，15分鐘1）形成：在純凈的半導(dǎo)體中摻入五價(jià)元學(xué)生聽述素磷并記錄筆2）特色：自由電子多、空穴少記2、P型半導(dǎo)體的形成及特色1）形成：在純凈的半導(dǎo)體中摻入三價(jià)元素硼2）特色：自由電子少、空穴多練習(xí)1、常用的半導(dǎo)體資料是（）學(xué)生自己5分鐘和（）。達(dá)成2、N型半導(dǎo)體的多半載流子是（）、少量栽流子是（）。解說新課3、N型和P型半導(dǎo)體的電中

3、性N型半導(dǎo)體的構(gòu)造P型半導(dǎo)體的構(gòu)造三、PN結(jié)及其單導(dǎo)游電性1、PN結(jié)的形成30分鐘學(xué)生聽述并思慮，總結(jié)PN結(jié)的形成及特點(diǎn)1）擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)：物質(zhì)從濃度高的地方向濃板書度低的地方的運(yùn)動(dòng)2）漂移運(yùn)動(dòng)：載流粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生的挪動(dòng)3）PN結(jié)的形成擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)和漂移運(yùn)動(dòng)達(dá)到動(dòng)向均衡時(shí)形成的空間電荷區(qū)即是PN結(jié)。空間電荷區(qū)也叫阻截層、耗盡層2、PN結(jié)的特色PN結(jié)正偏時(shí)，電阻小導(dǎo)通，PN結(jié)反偏時(shí)，電阻大截止。教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間練習(xí)小結(jié)作業(yè)PN結(jié)又叫（）層、（）找同學(xué)分10分鐘層，也叫空間電荷區(qū)析，而后教半導(dǎo)體中傳導(dǎo)電流的載流子是（）。師解說總A電子B空穴C電子和空穴D離子結(jié)PN結(jié)形成后，它的最大特色是

4、擁有（）性。A：導(dǎo)電B：絕緣C：?jiǎn)螌?dǎo)游電D：雙導(dǎo)游電1、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特征。教師簡(jiǎn)單5分鐘2、P型和N型半導(dǎo)體的形成及特色總結(jié)3、PN結(jié)及其單導(dǎo)游電性學(xué)生記好作業(yè)習(xí)題冊(cè)1-1編號(hào)：21講課日期講課班級(jí)課題名稱第一章常用半導(dǎo)體器件1-2二極管教課目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)二極管的構(gòu)造和符號(hào)教研室主任署名:王亞君2、記憶二極管的伏安特征.3、注意養(yǎng)成教育，安全、擇業(yè)觀的指引教課要點(diǎn)二極管的符號(hào)、伏安特征教課難點(diǎn)二極管的符號(hào)、伏安特征教課方法課題種類課的構(gòu)造講練法新講課組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課復(fù)習(xí)舊課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備課前教育：1、PN結(jié)的形成教師環(huán)顧

5、學(xué)生集中學(xué)生注意力學(xué)生回答10分鐘2、PN結(jié)的特色導(dǎo)入新課PN結(jié)有什么用途解說新課1-2二極管一、二極管的構(gòu)造、符號(hào)和種類1、構(gòu)造和符號(hào)教師表達(dá)15分鐘1）構(gòu)造：一個(gè)PN結(jié)、兩個(gè)電極（陽極、陰極）2）符號(hào)：教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課練習(xí)2、種類點(diǎn)接觸型：PN結(jié)面積小，結(jié)電容小，常用于高教師板書，頻、檢波學(xué)生聽述面接觸型：PN結(jié)面積大，結(jié)電容大，常用于整并記錄筆流記平面型：PN結(jié)面積較小時(shí)，結(jié)電容小，可用于脈沖數(shù)字電路、PN結(jié)面積較大時(shí)，經(jīng)過的電流較大，可用于大功率整流。3、型號(hào)15分鐘1、說明以下型號(hào)的含義2AK56D2CZ78F解說新課二、二極管的電壓電流特征加到二極管兩頭的電壓和

6、流過二極管的電流二者之間的關(guān)系學(xué)生自己5分鐘達(dá)成學(xué)生聽述30分鐘并思慮教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課1、正向特征：死區(qū)：硅的死區(qū)電壓為0.5V；鍺的死區(qū)電壓為0.2V導(dǎo)通區(qū)：硅的導(dǎo)通電壓為0.7V；鍺的導(dǎo)通電壓為0.5V2、反向特征：反向截止區(qū)：反向電流很小反向擊穿區(qū)：反向電流忽然增大硅二極管的死區(qū)電壓約為（）V。練習(xí)：0.3D：0.7A：0.2B：0.5C二極管的反向飽和電流越大越好。硅二極管的死區(qū)電壓約（）V、鍺二極管的死區(qū)電壓約（）V。學(xué)生聽述并思慮學(xué)生同老15分鐘師共同完成小結(jié)作業(yè)1、二極管的構(gòu)造、符號(hào)2、二極管的電壓電流特征題冊(cè)：1-2教師簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號(hào)：31教研室主

7、任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱：1-2二極管教課目標(biāo)：1、知道二極管的主要參數(shù)、會(huì)鑒別二極管的利害、極性3、注意養(yǎng)成教育，增強(qiáng)安全、就業(yè)觀的指引教育。教課要點(diǎn)：二極管的主要參數(shù)、鑒別二極管的利害、極性教課難點(diǎn)：鑒別二極管的利害、極性講學(xué)方法：講練法課題種類：新講課課程構(gòu)造：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)課后回首教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘課前教育：集中學(xué)生注意力復(fù)習(xí)舊課1、二極管的符號(hào)？學(xué)生回答2、二極管的電壓電流特征導(dǎo)入新課二極管在使用時(shí)遇到哪些限制解說新課1-2二極管三、二極管的主要參數(shù)1、最大整流電流IFM：常稱為額定工

8、作電流教師表達(dá)15分鐘2、最大反向工作電壓RMU：常稱為額定工作電流3、最大反向電流IRM：此值越小越好四、二極管的鑒別和簡(jiǎn)單檢測(cè)方法用萬用表的歐姆擋R100和R1K1、極性的判斷用萬用表丈量二極管的正反向電阻，若電阻小，則黑筆所接的為二極管陽極，紅筆所接的為陰極2、利害的鑒別：以下表：教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間教師板書，15分鐘學(xué)生聽述并記錄筆練習(xí)記小結(jié)：1、二極管的主要參數(shù)、鑒別二極管的利害、極性作業(yè)習(xí)題冊(cè)1-2部分習(xí)題課后回首編號(hào)：41教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱二極管的伏安特征教課目標(biāo)1認(rèn)識(shí)二極管的外形與封裝2測(cè)試二極管的特征曲線3熟習(xí)萬用表的使用及丈量方法教課要點(diǎn)

9、二極管的特征曲線教課難點(diǎn)：二極管的特征曲線教課方法：實(shí)驗(yàn)法課程種類：實(shí)驗(yàn)課教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課1：考勤教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘2：集中學(xué)生注意力，養(yǎng)成坐姿正直的好集中學(xué)生注意習(xí)慣力復(fù)習(xí)舊課二極管的特征曲線學(xué)生回答導(dǎo)入新課理論課學(xué)習(xí)了二極管的伏安特征，下邊經(jīng)過實(shí)驗(yàn)考證解說新課二極管的伏安特征教師表達(dá)15分鐘一、試驗(yàn)?zāi)康模?、認(rèn)識(shí)二極管的外形與封裝2、測(cè)試二極管的特征曲線3、熟習(xí)萬用表的使用及丈量方法二、試驗(yàn)內(nèi)容及步驟1在實(shí)驗(yàn)板上依據(jù)實(shí)驗(yàn)圖接好電路2檢查電路連結(jié)無誤后接通電源3用萬用表進(jìn)行丈量數(shù)據(jù)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)15分鐘編號(hào)：51教研室主任署名:

10、王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱第二章晶體三極管1-2晶體三極管教課目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三極管的構(gòu)造和符號(hào)2、知道三極管電流放大的內(nèi)部、外面條件3、注意養(yǎng)成教育，增強(qiáng)安全、就業(yè)觀的指引教育。教課要點(diǎn)三極管的構(gòu)造和符號(hào)、電流放大的內(nèi)部、外面條件教課難點(diǎn)三極管電流放大的內(nèi)部、外面條件教課方法講練法課題種類新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘課前教育：集中學(xué)生注意1、PN結(jié)的特征力復(fù)習(xí)舊課2、二極管的符號(hào)和特征？學(xué)生回答導(dǎo)入新課在半導(dǎo)體的基片上制作兩個(gè)PN結(jié)會(huì)形成什么器件解說新課2-1三極管一、三極管的構(gòu)造

11、、符號(hào)和種類1、構(gòu)造和符號(hào)1）構(gòu)造：三層半導(dǎo)體、兩個(gè)PN結(jié)、三個(gè)電極教師表達(dá)15分鐘2）符號(hào)：教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記15分鐘二、三極管的電流放大作用、內(nèi)部條件：）發(fā)射區(qū)的混雜濃度遠(yuǎn)大于基區(qū)的混雜濃度）基區(qū)特別?。┘妳^(qū)混雜濃度較小集電結(jié)的面積比發(fā)射結(jié)的面積大。2、外面條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏3、三極管內(nèi)電流分派關(guān)系I=I+ICIEICEB4、三極管的電流放大作用：=I/I，放大的實(shí)質(zhì)是：以小控大，5分鐘CB以弱控強(qiáng)。學(xué)生聽述小結(jié)1、三極管的構(gòu)造和符號(hào)并思慮2、三極管電流放大的內(nèi)部、外面條件作業(yè)：習(xí)題冊(cè)1-3部分習(xí)題課后回首編號(hào)：61講課日期講課班級(jí)

12、課題名稱第二章晶體三極管2-1晶體三極管教課目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三極管的特征曲線教研室主任署名:王亞君、知道三極管的三種工作狀態(tài)3、會(huì)鑒別三極管的極性、資料、種類教課要點(diǎn)三極管的特征曲線、三極管的三種工作狀態(tài)教課難點(diǎn)三極管的極性、資料、種類的鑒別教課方法課題種類課的構(gòu)造講練法新講課組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘課前教育：集中學(xué)生注意復(fù)習(xí)舊課1.三極管的構(gòu)造、符號(hào)力2.三極管放大的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生回答三極管進(jìn)行電流放大的外面條件導(dǎo)入新課在實(shí)質(zhì)中使用三極管要認(rèn)識(shí)它的特征，用什么來反應(yīng)三極管的特征呢？解說新課2-

13、1三極管三、三極管的特征曲線教師表達(dá)15分鐘1、輸入特征：UCE保持一準(zhǔn)時(shí)，加在基極和發(fā)射極之間的電壓UBE和基極電流IB之間的關(guān)系。、輸出特征：基極電流一準(zhǔn)時(shí)，三極管集電極電流IC與集電極電壓UCE之間關(guān)系教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課輸出特征曲線把三極管分為三個(gè)地區(qū)：截止區(qū)、放大區(qū)和飽和區(qū)1）截止區(qū)：條件：發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏特色：IB=0，ICICE002）放大區(qū)：條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記15分鐘特色：I=0，I=IBBC3）飽和區(qū)：條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏特色：UCE很低，IC不受IB的控制四、三極管的主要參數(shù)1、電流放大系數(shù)：；hFE2、極

14、間反向電流：ICBO；ICEO3、極限參數(shù)：1）集電極最大電流ICM）集電極-發(fā)射極反向擊穿電）集電極最大同意耗散功率小結(jié)1、三極管的特征曲線2、三極管的三種工作狀態(tài)3、三極管的極性、資料、種類的鑒別作業(yè)：習(xí)題冊(cè)1-3部分習(xí)題課后回首5分鐘學(xué)生聽述并思慮編號(hào)：71教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱三極管的輸入、輸出特征教課目標(biāo)1認(rèn)識(shí)三極管的外形與封裝2測(cè)試三極管的特征曲線3熟習(xí)萬用表的使用及丈量方法教課要點(diǎn)三極管的特征曲線教課難點(diǎn)：三極管的特征曲線教課方法：實(shí)驗(yàn)法課程種類：實(shí)驗(yàn)課教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容組織教課1：考勤2：集中學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)舊課1三極管的特征曲線導(dǎo)入新課理論課學(xué)習(xí)了三極管

15、的輸入、輸出特征，下邊經(jīng)過實(shí)驗(yàn)解說新課二極管的伏安特征一、試驗(yàn)?zāi)康模?、認(rèn)識(shí)二極管的外形與封裝2、測(cè)試二極管的特征曲線3、熟習(xí)萬用表的使用及丈量方法二、試驗(yàn)內(nèi)容及步驟1在實(shí)驗(yàn)板上依據(jù)實(shí)驗(yàn)圖接好電路2檢查電路連結(jié)無誤后接通電源3用萬用表進(jìn)行丈量數(shù)據(jù)教課活動(dòng)時(shí)間教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘集中學(xué)生注意力學(xué)生回答教師表達(dá)15分鐘教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課（1）測(cè)試輸入特征將基極電源調(diào)到3V，集電極電源調(diào)到0V，學(xué)生自己即UCE=0、1、3V。而后調(diào)理RP1，使毫伏做實(shí)驗(yàn)，記表的示值按表1規(guī)定的值由零逐次增大并錄實(shí)驗(yàn)數(shù)記下IB的值填入表1據(jù)15分鐘（2）測(cè)試輸出特征調(diào)理RP1使微安表的示值為零，即I

16、B=0，而后由UCE=0開始調(diào)理RP2，使UCE逐漸增大，將相應(yīng)的IC值記入表2中。談?wù)擃}：說明與IC有什么關(guān)系？編號(hào)：81教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-2共射極基本放大電路教課目標(biāo)1.知道電壓放大電路的構(gòu)成及其作用2知道設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的作用3對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的指引。教課要點(diǎn)電壓放大電路的構(gòu)成及其作用教課難點(diǎn)設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的作用教課方法講練法課題種類新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘集中學(xué)生注意課前教育：力三極管的電流放大作用學(xué)生回答復(fù)習(xí)舊課解說新課2-

17、2共射極基本放大電路一、共發(fā)射極基本放大電路1、不設(shè)靜態(tài)工作點(diǎn)的放大電路教師表達(dá)15分鐘拜見圖2-1（a）圖u=0、I=0、I=0、U=0iBCCEui0時(shí)，由于有電壓，故出現(xiàn)失真現(xiàn)象教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容解說新課拜見圖2-1（b）、(c)圖2、靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置拜見圖2-2（a）、（b）、(c)除去死區(qū)，不失真放大3、共發(fā)射極基本放大電路的構(gòu)成基極電阻RB：供給基極偏置電流集電極電阻RC：電流信號(hào)變成電壓信號(hào)直流電源：給電路供給能源三極管：放大電路的核心元件，電流放大電容器C1、C2：隔直通交二、共發(fā)射極基本放大電路工作原理1、靜態(tài)：u=0時(shí)、IBQ、I、UiCQCEQ2、動(dòng)向：ui0時(shí)，u0=uc

18、e=-icRc直流重量：IB、IC、IE、UCE、UBE溝通重量：ibicieuceube結(jié)論：（1）總電壓、電流有兩個(gè)重量，交流和直流重量（2）ui、與ibic同相，與u0反向小結(jié)1、電壓放大電路的構(gòu)成及其作用2、設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的作用作業(yè)：習(xí)題冊(cè)2-2課后回首教課活動(dòng)時(shí)間教師板書，15分鐘學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生聽述并思慮5分鐘編號(hào)：91教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-2共射極基本放大電路教課目標(biāo)1.知道直流通道、溝通通道的看法2提升分析放大電路的能力3對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的指引。教課要點(diǎn)近似估量法分析放大電路的靜態(tài)、動(dòng)向教課難點(diǎn)分析放大電路教課方法講練法課題種類

19、新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘集中學(xué)生注意課前教育：力共發(fā)射極基本放大電路的構(gòu)成及其作用學(xué)生回答復(fù)習(xí)舊課解說新課2-2共射極基本放大電路一、直流通道、溝通通道1、直流通道：直流電流流通的路徑教師表達(dá)15分鐘原則：電容器看作斷路2、溝通通道溝通電流流通的路徑原則：電容器、直流電源看作短路技巧：從左向右畫兩條線，見什么元件畫什么元件教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容解說新課二、近似估量法拜見圖2-5a1、近似估量靜態(tài)工作點(diǎn)IBQ=UCC/RBI=IBQCQUCEQ=UCC-ICQRC2、近似估量動(dòng)向（1）輸

20、入、輸出電阻rbe=300+(1+)26/IEQRi=RBrberbeR0=RC（2）放大倍數(shù)不帶負(fù)載：Au=-RC/rbe帶負(fù)載：Au=-RCRL/rbe講堂練習(xí)P31頁例2-1教課活動(dòng)時(shí)間教師板書，15分鐘學(xué)生聽述并記錄筆記小結(jié)1、直流通道、溝通通道2、共發(fā)射極基本放大電路的近似估量法作業(yè)：習(xí)題冊(cè)2-2課后回首學(xué)生聽述并思慮5分鐘編號(hào)：101教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-2共射極基本放大電路教課目標(biāo)1.會(huì)作直流負(fù)載線求靜態(tài)2會(huì)作溝通負(fù)載線求動(dòng)向3對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的指引。教課要點(diǎn)交、直流負(fù)載線的作法，求靜態(tài)、動(dòng)向教課難點(diǎn)作溝通負(fù)載線教課方法講練法課題種類新

21、講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘集中學(xué)生注意課前教育：力學(xué)生回答復(fù)習(xí)舊課什么是共射極基本放大電路的靜態(tài)、動(dòng)向解說新課2-2共射極基本放大電路三、圖解法1、靜態(tài)分析教師表達(dá)15分鐘教課環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課IBQ=UCC/RB設(shè)U=0，則I=U/R，N教師板書，15分鐘CECCCCUCE=UCC-ICRC學(xué)生聽述設(shè)I=0，則U=U，M點(diǎn)并記錄筆CCECC2、動(dòng)向分析記MN直流負(fù)載線：確立靜態(tài)工作點(diǎn)MN溝通負(fù)載線：過Q點(diǎn)，tg=-1/RL講堂練習(xí)P36頁例2-4小結(jié)1、作直流負(fù)載線求

22、靜態(tài)2、作溝通負(fù)載線求動(dòng)向習(xí)題冊(cè)2-2作業(yè)：課后回首學(xué)生聽述并思慮5分鐘編號(hào)：111教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-3靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)固教課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)溫度對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響2、會(huì)分析分壓式偏置電路3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；學(xué)習(xí)踴躍性的指引。教課要點(diǎn)溫度對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響、分壓式偏置電路教課難點(diǎn)分壓式偏置電路求靜態(tài)工作點(diǎn)教課方法講練法課題種類新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生5分鐘集中學(xué)生注意復(fù)習(xí)舊課共發(fā)射極放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)如何計(jì)算。力教師問學(xué)要使放大電路不失真的放大輸入信號(hào)，生回

23、答導(dǎo)入新課一定設(shè)置適合的工作點(diǎn)，而影響工作點(diǎn)的要素很多，如何能是工作點(diǎn)穩(wěn)固那？教師表達(dá)一、溫度對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響解說新課TICE0ICQQ點(diǎn)上移進(jìn)入飽和區(qū)造成失真現(xiàn)象40分鐘二、分壓式偏置電路拜見圖2-19BQB2CCB1B2必定，與溫度沒關(guān)U=RU/R+R穩(wěn)固過程：編號(hào)：112教研室主任署名:王亞君教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容解說新課TICIEUEICIBUBE教課活動(dòng)時(shí)間教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆30分鐘記靜態(tài)工作點(diǎn)的估量：UBQ=RB2UCC/RB1+RB2IEQICQ=UBQ/REII/BQCQUCEQ=UCC-ICQ（RC+RE）動(dòng)向計(jì)算：r=300+(1+)26/IEQbe練習(xí)Ri=RBrbe

24、rbe10分鐘小結(jié)R=R5分鐘0C不帶負(fù)載：Au=-RC/rbe作業(yè)帶負(fù)載：Au=-RCRL/rbe書例2-151、溫度對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響2、分壓式偏置電路靜態(tài)工作點(diǎn)的估量習(xí)題冊(cè)2-3、2-4編號(hào)：121教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱教課目標(biāo)實(shí)驗(yàn)低頻小信號(hào)電壓放大電路1、嫻熟掌握各儀器的使用2、進(jìn)一步理解靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的影響34、提升學(xué)生調(diào)試與分析放大電路的能力。、培育學(xué)生的安全意識(shí)教課要點(diǎn)儀器的使用及靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整教課難點(diǎn)靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整教課方法指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法課題種類實(shí)驗(yàn)課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上

25、課準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊課什么是靜態(tài)工作點(diǎn)教課活動(dòng)時(shí)間教師環(huán)顧學(xué)生集中學(xué)生5分鐘注意力教師問學(xué)生回答解說新課一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簨故旄鳂觾x器的使用及學(xué)會(huì)靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整方法。教師表達(dá)二、實(shí)驗(yàn)儀器直流穩(wěn)壓電源、示波器、低頻信號(hào)發(fā)生器、萬用表、電子板等三、實(shí)驗(yàn)原理40分鐘以以下圖四、實(shí)驗(yàn)步驟1、按圖接線，經(jīng)老師同意后通電2、調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)，并測(cè)靜態(tài)參數(shù)并填表編號(hào)：122教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課UBEUceIC3、接入溝通信號(hào)后，f=1KHz,調(diào)整RW觀察示波器看輸出電壓波形，并填表RW給定值RWRW適合RW0輸出波形五、填報(bào)告單編號(hào)：131教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-4多級(jí)阻容耦合

26、放大電路教課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)多級(jí)阻容耦合放大電路2、會(huì)分析多級(jí)阻容耦合放大電路的電壓放大倍數(shù)3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；學(xué)習(xí)踴躍性的指引。教課要點(diǎn)多級(jí)阻容耦合放大電路的分析教課難點(diǎn)多級(jí)阻容耦合放大電路的分析教課方法講練法課題種類新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生5分鐘集中學(xué)生注意力復(fù)習(xí)舊課單級(jí)放大電路放大倍數(shù)的計(jì)算公式教師問學(xué)生回答導(dǎo)入新課在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中，要把輕微的電信號(hào)放大到足以帶動(dòng)負(fù)載，僅靠單級(jí)放大電路是不教師表達(dá)夠的，需要采納多級(jí)阻容耦合放大電路。解說新課一、多級(jí)阻容耦合放大電路耦合方式：阻容耦合：合用于

27、低頻電壓放大40分鐘變壓器耦合：合用于功率放大直接耦合；合用于直流放大二、多級(jí)阻容耦合放大電路的基本要求1、保持前后級(jí)的電信號(hào)順利地傳輸?shù)胶蠹?jí)；2、耦合電路對(duì)前、后級(jí)放大電路的靜態(tài)編號(hào)：132教研室主任署名:王亞君教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課工作點(diǎn)沒有影響；3、電信號(hào)在傳輸過程中失真要小，傳輸效率要高。三、兩級(jí)組容耦合放大器1、電路特色：前、后級(jí)之間用電阻、電容連結(jié)；后級(jí)的輸入電阻是前級(jí)放大器的負(fù)載。2、電壓放大倍數(shù)的計(jì)算Au=-（1）n1nRn/rbe1為偶數(shù)Au為正，u0、ui同相n為奇數(shù)Au為負(fù)，u0、ui反相練習(xí)書例2-15小結(jié)1、多級(jí)阻容耦合放大電路耦合方式2、兩級(jí)組容耦合放

28、大器的特色3、多級(jí)阻容耦合放大電路電壓放大倍數(shù)的計(jì)算作業(yè)習(xí)題冊(cè)2-4教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆30分鐘記10分鐘5分鐘編號(hào)：141教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-5放大電路中的負(fù)反應(yīng)教課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)反應(yīng)的看法及分類2、知道負(fù)反應(yīng)對(duì)放大電路的影響對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的指引。教課要點(diǎn)負(fù)反應(yīng)對(duì)放大電路性能的影響教課難點(diǎn)反應(yīng)種類的判斷教課方法課題種類課的構(gòu)造講練法新講課組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生5分鐘集中學(xué)生注意力復(fù)習(xí)舊課多級(jí)阻容耦合放大電路的特色教師問學(xué)多級(jí)阻容耦合放大電路的放大

29、倍數(shù)生回答導(dǎo)入新課在多級(jí)阻容耦合放大電路不行防范地教師表達(dá)會(huì)產(chǎn)生波形失真，為了進(jìn)一步改良放大器的工作性能，可在放大器中引入負(fù)反應(yīng)。一、反應(yīng)的基本看法解說新課所謂反應(yīng)，就是將放大器的輸出信號(hào)的一40分鐘部分或所有送回到放大器的輸入端，并與輸入信號(hào)相合成的過程。1、反應(yīng)放大器的構(gòu)成由基本放大器和反應(yīng)電路構(gòu)成2、反應(yīng)的種類（1）正反應(yīng)和負(fù)反應(yīng)編號(hào)：142教研室主任署名:王亞君教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課（2）直流反應(yīng)和溝通反應(yīng)（3）電壓反應(yīng)和電流反應(yīng)教師板書，（4）串連反應(yīng)和并聯(lián)反應(yīng)學(xué)生聽述3、正反應(yīng)和負(fù)反應(yīng)的鑒別方法：剎時(shí)極并記錄筆性法記二、負(fù)反應(yīng)的四種基本形式（1）電壓并聯(lián)負(fù)反應(yīng)（2）電

30、壓串連負(fù)反應(yīng)（3）電流并聯(lián)負(fù)反應(yīng)（4）電流串連負(fù)反應(yīng)三、負(fù)反應(yīng)對(duì)放大電路的影響1、負(fù)反應(yīng)使放大倍數(shù)降低2、負(fù)反應(yīng)提升了放大倍數(shù)的穩(wěn)固性3、負(fù)反應(yīng)使非線性失真減小4、負(fù)反應(yīng)改變放大電路的輸入、輸出電阻負(fù)反應(yīng)種類輸入電阻輸出電阻電壓并聯(lián)負(fù)反應(yīng)減小減小電壓串連負(fù)反應(yīng)增大減小電流并聯(lián)負(fù)反應(yīng)減小增大電流串連負(fù)反應(yīng)增大增大練習(xí)講堂練習(xí)：P23頁4、5、6小結(jié)1、反應(yīng)的看法及分類2、負(fù)反應(yīng)對(duì)放大電路的影響作業(yè)習(xí)題冊(cè)2-5部分習(xí)題30分鐘10分鐘分鐘編號(hào)：151教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-5放大電路中的負(fù)反應(yīng)教課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)射極輸出器的構(gòu)成及特色2、會(huì)分析射極輸出器的工作原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)

31、成教育；安全及就業(yè)觀的指引。教課要點(diǎn)射極輸出器的構(gòu)成及特色、工作原理教課難點(diǎn)射極輸出器的工作原理教課方法課題種類課的構(gòu)造講練法新講課組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生5分鐘集中學(xué)生注意力復(fù)習(xí)舊課負(fù)反應(yīng)的幾各樣類教師問學(xué)生回答導(dǎo)入新課在多級(jí)阻容耦合放大電路不行防范地教師表達(dá)會(huì)產(chǎn)生波形失真，為了進(jìn)一步改良放大器的工作性能，可在放大器中引入負(fù)反應(yīng)。解說新課四、射極輸出器40分鐘1、射極輸出器的構(gòu)成2、反應(yīng)的種類：電壓串連負(fù)反應(yīng)3、特色：（1）反應(yīng)系數(shù)為1（2）電壓放大倍數(shù)近似為1（3）輸入電壓和輸出電壓同相（4）輸入

32、電阻大、輸出電阻小。編號(hào)：152教研室主任署名:王亞君教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課4、射極輸出器的應(yīng)用（1）用作多級(jí)放大器的輸入級(jí)（2）用作多級(jí)放大器的輸出級(jí)（3）用作阻抗變換練習(xí)P69頁13、14小結(jié)1、射極輸出器有哪些特色2、射極輸出器的工作原理作業(yè)習(xí)題冊(cè)2-5部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記30分鐘10分鐘5分鐘編號(hào)：161教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱實(shí)驗(yàn)負(fù)反應(yīng)對(duì)放大電路性能的影響教課目標(biāo)1、熟習(xí)警惕毫伏表的使用2、提升學(xué)生對(duì)各種儀表、儀器的使用能力3、培育學(xué)生的安全意識(shí)教課要點(diǎn)考證負(fù)反應(yīng)對(duì)放大電路的放大倍數(shù)的影響教課難點(diǎn)數(shù)據(jù)測(cè)試教課方法指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法課題種

33、類實(shí)驗(yàn)課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間教師環(huán)顧學(xué)組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備生集中學(xué)生5分鐘注意力復(fù)習(xí)舊課1、復(fù)習(xí)各儀器的使用方法教師問學(xué)2、重申安全問題生回答解說新課一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康目甲C負(fù)反應(yīng)降低電壓放大倍數(shù)的結(jié)論二、實(shí)驗(yàn)儀器教師表達(dá)直流穩(wěn)壓電源、示波器、低頻信號(hào)發(fā)生器、萬用表、電子板等三、實(shí)驗(yàn)原理以以下圖40分鐘四、實(shí)驗(yàn)步驟1、按圖接線，經(jīng)老師同意后通電2、調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)，并測(cè)靜態(tài)參數(shù)并填表（一3、接入溝通信號(hào)，當(dāng)開關(guān)接1或2的不一樣時(shí)刻（f=1KHz、Ui=3mA）用晶體毫伏表測(cè)U0.同時(shí)計(jì)算Au=U0/Ui,并填表編號(hào)：162教課環(huán)節(jié)

34、教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課3、接入溝通信號(hào)后，f=1KHz,調(diào)整RW觀察示波器看輸出電壓波形，并填表測(cè)試條件開關(guān)置“1”開關(guān)置“2”輸入U(xiǎn)i輸出U0Au五、填報(bào)告單編號(hào)：171教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱2-6功率放大器教課目標(biāo)1、知道功率放大器的要乞降分類2、會(huì)分析OCL功率放大器對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的指引。教課要點(diǎn)功率放大器的分析教課難點(diǎn)OCL、OTL電路的分析教課方法講練法課題種類新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生5分鐘集中學(xué)生注意力復(fù)習(xí)舊課1、射極輸出器有什

35、么特色？教師問學(xué)2、射極輸出器有什么應(yīng)用？生回答導(dǎo)入新課低頻電壓放大器的主要任務(wù)是把輕微教師表達(dá)的輸入電壓信號(hào)盡可能不失真地放大成幅度較大的輸出電壓，而在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中，常常要求末級(jí)輸出必定的功率。解說新課一、功率放大器的要求40分鐘1、擁有足夠大的輸出功率Pom=UICEC2、效率要高=P0/PGB3、非線性失真要小，信號(hào)盡可能大。4、散熱條件要好。二、功率放大器的分類1、甲類功率放大器特色：靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)在溝通負(fù)載線的中點(diǎn)編號(hào)：172教研室主任署名:王亞君教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課處，靜態(tài)消耗大，效率低失真小。2、乙類功率放大器特色：靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)在IB=0處，靜態(tài)消耗小，效率高，失真大

36、。3、甲、乙類功率放大器特色：靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)在湊近截止區(qū)但在放大區(qū)，靜態(tài)消耗較小，效率較高，失真減小。三、互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路1、雙電源互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路（OCL電路）互補(bǔ)：NPN管和PNP管OCL：沒有電容器2、OTL功率放大電路：沒有變壓器單電源的互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路（OTL電路）UC=UCC/2練習(xí)P26頁四、1、2小結(jié)1、功率放大器的技術(shù)要求2、互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的分析教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記30分鐘10分鐘5分鐘作業(yè)習(xí)題冊(cè)2-6部分習(xí)題編號(hào)：181君講課日期講課班級(jí)課題名稱第二章習(xí)題課教研室主任署名:王亞教課目標(biāo)1、會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解題2、嫻熟掌握第二章所學(xué)知識(shí)3、注意養(yǎng)成教育，

37、安全、擇業(yè)觀的指引教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課方法練習(xí)法課題種類習(xí)題課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備教師環(huán)顧學(xué)生10分鐘課前教育：集中學(xué)生注意力復(fù)習(xí)舊課1、二極管的特征學(xué)生回答練習(xí)一、填空1、常用的半導(dǎo)體資料是（）和（）。2、N型半導(dǎo)體的多半載流子是（）、少量栽流子是（）。PN結(jié)又叫（）層、（）教師表達(dá)15分鐘層，也叫空間電荷區(qū)二、選擇1、半導(dǎo)體中傳導(dǎo)電流的載流子是（）。A電子B空穴C電子和空穴D離子2、PN結(jié)形成后，它的最大特色是擁有（）性。編號(hào)：182教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間A：導(dǎo)電B：絕緣C：?jiǎn)螌?dǎo)游電D：雙向?qū)щ娊處煱鍟?/p>

38、、簡(jiǎn)答學(xué)生聽述1、說明以下型號(hào)的含義并記錄筆練習(xí)2AK56D2CZ78F記2、硅管、鍺管的伏安特征有什么差別？15分鐘四、綜合題1、設(shè)二極管是理想二極管，判斷各二極管是導(dǎo)通還是截止？并求UAO學(xué)生自己達(dá)成小結(jié)第一章的主要內(nèi)容：PN結(jié)的特征；二極管的伏安特征作業(yè)第一章的習(xí)題冊(cè)節(jié)余習(xí)題獨(dú)立做完達(dá)成編號(hào)：191教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱：第三章集成運(yùn)算放大器3-1差動(dòng)放大電路教課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)直接耦合放大電路的構(gòu)成提升分析直接耦合放大電路性能的能力注意對(duì)學(xué)生的安全、擇業(yè)觀的教育指引。教課要點(diǎn)：分析直接耦合放大電路性能教課難點(diǎn)：分析直接耦合放大電路性能教課方法：講練法課程種類：新講

39、課課程構(gòu)造：導(dǎo)入新課解說新課小結(jié)作業(yè)課后回首教課環(huán)節(jié)組織教課復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課：教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間教師環(huán)顧學(xué)考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備生集中學(xué)生5分鐘注意力教師問學(xué)1.阻容耦合放大電路能放大什么信號(hào)?生回答阻容耦合放大電路有什么特色？阻容耦合放大電路只好有效的放大溝通信號(hào)教師表達(dá)有放大作用,為了有效的放大直流信號(hào),常用直接解說新課解說新課：40分鐘3-1差動(dòng)放大電路一.直接耦合放大電路存在的兩個(gè)問題前后級(jí)靜態(tài)工作點(diǎn)相互影響的問題后級(jí)的靜態(tài)工作點(diǎn)管制前級(jí)的靜態(tài)工作點(diǎn),使飽和狀態(tài).解決的方法:提升后級(jí)的發(fā)射極電位.編號(hào)：192教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課小結(jié)后級(jí)發(fā)射極串電阻教師表達(dá)后級(jí)

40、發(fā)射極串二極管后級(jí)發(fā)射極串穩(wěn)壓管采納NPN型和PNP型三極管構(gòu)成互補(bǔ)耦合放大電路零點(diǎn)漂移問題什么是零點(diǎn)漂移:在輸入信號(hào)為零時(shí),輸出電壓偏離其初步值的現(xiàn)象稱為零點(diǎn)漂移產(chǎn)生的原由:元件的老化,電源電壓的顛簸教師簡(jiǎn)單,環(huán)境溫度的變化總結(jié)3)解決的方法:采納差動(dòng)放大電路學(xué)生記好4)零點(diǎn)漂移哪一級(jí)最嚴(yán)重:第一級(jí)作業(yè)直接耦合放大電路的構(gòu)成零點(diǎn)漂移習(xí)題冊(cè)3-1作業(yè)課后回首：編號(hào)：201教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱：3-2差動(dòng)放大電路教課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)差動(dòng)放大電路的構(gòu)成2、知道差動(dòng)放大電路克制零漂的原理、注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、擇業(yè)觀的教育指引。教課要點(diǎn)：差動(dòng)放大電路的構(gòu)成和克制零漂的原理教課

41、難點(diǎn)：差動(dòng)放大電路克制零漂的原理教課方法：講練法課程種類：新講課課程構(gòu)造：導(dǎo)入新課解說新課小結(jié)作業(yè)課后回首教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備1、差動(dòng)放大電路存在什么問題?復(fù)習(xí)舊課2、產(chǎn)生零漂的原由?3、除去零漂的方法?教師環(huán)顧學(xué)生集中學(xué)生5分鐘注意力教師問學(xué)生回答導(dǎo)入新課：直接耦合放大電路能有效的放大直流信號(hào)教師表達(dá),但卻帶來了零點(diǎn)漂移問題,如何解決這個(gè)問題是我們此次課要學(xué)的內(nèi)容3-2差動(dòng)放大電路解說新課一.基本差動(dòng)放大電路的構(gòu)成、克制零漂的原40分鐘理和放大作用1、基本差動(dòng)放大電路的構(gòu)成如圖3-42.克制零漂的原理I,當(dāng)溫度變化或電源電壓變化時(shí),I=C1C2即

42、UC1=UC2U0=(UC1+UC1)-(UC2+UC2)=0編號(hào)：202教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間解說新課3.差動(dòng)放大電路對(duì)信號(hào)的放大作用1)差模輸入和差模放大倍數(shù)教師表達(dá)差模信號(hào):大小相等,方向(極性)相反的兩個(gè)信號(hào)放大倍數(shù):A0d2)共模輸入和共模放大倍數(shù)共模信號(hào):大小相等,方向(極性)同樣的兩個(gè)信放大倍數(shù):Ad0,對(duì)共模信號(hào)沒有放大能力二、基本差動(dòng)放大電路的幾種連結(jié)方法雙端輸入,雙端輸出雙端輸入,單端輸出單端輸入,雙端輸出單端輸入,單端輸出小結(jié)1、差動(dòng)放大電路的構(gòu)成2、差動(dòng)放大電路克制零漂的原理教師簡(jiǎn)單總結(jié)習(xí)題冊(cè)3-2作業(yè)課后回首：學(xué)生記好作業(yè)編號(hào)：211教研室主任署名:王亞君講課日期講課班級(jí)課題名稱3-3集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介教課目標(biāo)1、知道集成運(yùn)算放大器的特色、分類和型號(hào)2、掌握集成運(yùn)算放大器的構(gòu)成、培育學(xué)生的安全意識(shí)教課要點(diǎn)集成運(yùn)算放大器的構(gòu)成和技術(shù)指標(biāo)教課難點(diǎn)集成運(yùn)算放大器技術(shù)指標(biāo)教課方法講練法課題種類新講課課的構(gòu)造組織教課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課解說新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課活動(dòng)時(shí)間組織教課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊課1、差動(dòng)放大電路的特色2、差動(dòng)放大電路克制零漂的原理解說新課3-3集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介一、集成電路的特色、分類和命名1、集成電路中元器件的特色1）性能一致、對(duì)稱性好2）三極管用的多，電阻用的少3）集成電路中的電容器是用PN結(jié)