2022預防校園欺凌教育共建平安和諧校園主題班會教案(詳細版)

1、2022預防校園欺凌教育共建平安和諧校園主題班會教案（詳細版）為深入開展中小學生欺凌行為治理工作，促進學生身心健康，保障校園安全，加強校園霸凌事件的預防和處理，同時也為了進一步提高學生預防和應對校園霸凌暴力的意識，增強學生的安全意識和法紀觀念，特舉辦“預防校園欺凌教育、共建平安和諧校園”主題班會活動。教學目標：1.讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。班會流

2、程：1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。2.核心內(nèi)容：a、認識：什么是欺凌？b、傷害：身心受哪些傷害？第1頁共4頁C、應對：如何處理他人對自己的欺凌？3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。4.情感升華：仰望星空。一、什么是校園欺凌。1.概念：指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。e、中上、諷刺和貶低同學。f、敲詐

3、：強勢奪取他人財物或索要金錢。g、分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。二、對同學的身心傷害。（案例分享）面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。第2頁共4頁2、受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。3、害怕去上學，產(chǎn)生厭學情緒。4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為？在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應該予以制止。2.大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。課堂小結:第3頁共4頁校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧