U4 I can play basketball第一課時教案-小學(xué)英語四年級上冊-譯林版(三起)

1、Unit4IcanplaybasketballStorytime第一課時教案教材簡解本課主要學(xué)習(xí)如何詢問他人是否會做某項運動。本部分的場景是在學(xué)校的籃球場上，Mike,WangBing和LiuTao在打籃球。教學(xué)重點是句型Canyou?和答句Yes,Ican./No,Icant.根據(jù)學(xué)生的年齡特點，教學(xué)中可以采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中掌握所學(xué)知識。目標(biāo)預(yù)設(shè)一.知識目標(biāo)：1.句型Ican.Youcan.Canyou.及其應(yīng)答Yes,Ican./No,Icant.2.詞匯的聽說讀寫basketball3.聽說讀：well,cant,haveatry,yeah二.能力目標(biāo)：1、在實際生

2、活中能用Ican.Canyou.Haveatry.Verywell.進(jìn)行語言交際活動;2、借助一些肢體語言，能猜測新單詞的意思。三.情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生樹立健康運動的觀念，激勵學(xué)生建立自信心并有勇于嘗試的精神。重點、難點1.能夠理解Storytime部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Ican.Canyou.?Yes,Ican.No,Icant.3.能理解playbasketballverywell.haveatry.設(shè)計理念在教學(xué)中，主要采用任務(wù)型教學(xué)和情景式教學(xué)相結(jié)合?！叭蝿?wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的

3、同時，在不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高運用英語的學(xué)習(xí)緊迫感。另外，通過創(chuàng)設(shè)打籃球場景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實的語言情景讓學(xué)生來運用所學(xué)的知識，使學(xué)生感受到如臨其境，觸境生情。設(shè)計思路課的開始通過創(chuàng)設(shè)打籃球場景以及觀看美國美職籃進(jìn)球集錦引出課題以及本節(jié)課學(xué)生要掌握的內(nèi)容，通過自問，自探，自答等環(huán)節(jié)讓培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，再通過小組合作、創(chuàng)編對話、角色表演把知識轉(zhuǎn)化為能力，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺，使他們感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。教學(xué)過程Step1Warmingup1.Singasong“Icansing”T:Doyoulikethesong?S:Yes.T

4、：Lookatthegirls.Whatcantheydo?S:Theycansinganddance.T:Canyousing?S:Yes.T:Canyousingforus?S:Yes,Ican.(purplegrapes)T:Great!Youcansingverywell.手拿verywell的卡片并帶讀兩遍，引導(dǎo)學(xué)生用verywell贊美唱歌的同學(xué)。Step2Pre-readingT:Welldone,boysandgirls.TodayIbringagiftforyou.出示一個盒子，里面放一個籃球Guess！Whatsthis?PPT上展示謎語Ss:籃球。T:Yes,itsaba

5、sketball.(帶讀)接著傳球給學(xué)生pleasecatchit,saybasketballandthenpassittohim.T:Lookatthewordbasketball,itismadeupoftwowords“basketandball”.Sowecanputtwowordstogethertomakeanewone.Gotit?OK.Howaboutthisword“足球”？S:Football.T:Great!Youaresoclever.Nowletswatchashortvideo.T:Now,whatdoyouthinkofit?S:Nice./Good./Wonde

6、rful./Cool./Great.T:Look!(操作打籃球動作)Icanplaybasketball.（出示課題）Canyouplaybasketball?S:Yes,Ican./No,Icant.板書T:Comehereanddoit./Nevermind.Haveatry.S1:.(會打籃球)T:Cool!/Nice!Hecanplaybasketballverywell.S2:（不會打籃球）T:Haveatry,（手持卡片，帶讀）S2:.T:Great!T：Nowpleasetalkwitheachother.Use“Canyou.?Yes,/No.”.Oneminuteforyou

7、.（找四組同桌說一下）Step3:While-reading1.T:Ourfriendscanplaybasketball,too.Look,whoarethey?S.T:WhatsinLiuTaoshand?S:Abasketball.T:Doyouknowwhathappenedtothem?Youcanaskquestionslikethis.2.Trytoask(1)CanWangBingplaybasketball?(2)CanMikeplaybasketball?(3)CanLiuTaoplaybasketball?3.Watchthecartoon4.TrytoanswerAns

8、wer1:Yes,hecan.Readaloudwithemotions.Answer2:Yes,hecan.Hecanplaybasketballverywell.(講授verywell非常好)出示朱婷，張繼科，孫楊，林丹圖片操練.can.verywell.Whatdoyouthinkofthem?Cool.Readaloudwithemotions.Answer3:?Yesorno.Whoisright?Nowopenyourbooksandread.Thendiscussinyourgroups.Oneminute.Go.(自讀課文劃出關(guān)鍵句子組內(nèi)交流匯報)(1)CanLiuTaopla

9、ybasketballatfirst?A:Yes,hecan.BNo,hecant.(2)CanLiuTaoplaybasketballatlast?A:Yes,hecan.BNo,hecant(3)Why?Nowletsreadaloudwithemotions.Andfindouttheanswer.WhatdotheysaytoLiuTao?(講授haveatry試一試)Tip:Whenwereintrouble,pleasehaveatry,Icando！當(dāng)我們遇到困難時，請試一試，我能行。(跟著老師做一遍動作。)5.Trytoread注意模仿語音語調(diào)（有升降調(diào)和重音標(biāo)記）6.Happ

10、yreading三人一組，選擇一種喜歡的方式讀一讀故事。A:Readafterone.(跟一個學(xué)生讀)B:Readtogether.(齊讀)C:Readinroles.（分角色朗讀）D:.7.Trytoremember和同桌比一比，誰是“記憶力之星”8.ShowtimeActoutthestory9.PlayagameLookattherules.規(guī)則：1.A抽取任意一張能力卡，B用Canyou?進(jìn)行猜測。（只有三次機會哦！）2.猜對，能力卡歸B所有。猜錯，A公布答案Ican.卡片歸A所有。3.誰獲得的卡片多，誰就是勝利者。4.請獲勝者根據(jù)所得能力卡說說：Ican_,_,and_.Step4:Post-reading1.TrytoknowmorestarsEveryonecanbeastarinyourownlife！(每個人都能成為自己人生中的明星！)Remembertohaveatry!(記得要試一試喔！)2.TheOlympicgamesin2016Chinahasgotsomanymedals.Therearesomanygreatplayers.Weshouldlearnfromthem.Workhardandtrytorealizeourdreams.Step5.Homework(1)Readthestorywi