五年級下冊信息技術(shù)教案－4.1用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫｜電子工業(yè)版（寧夏）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級五年級授課人張雪妍所在學(xué)校課程名稱逐幀動(dòng)畫節(jié)選片段名稱用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫全課教學(xué)目標(biāo)1、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義2、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作逐幀動(dòng)畫3、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫4、掌握插入關(guān)鍵幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法5、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間節(jié)選部分目標(biāo)1、知道幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義；2、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作逐幀動(dòng)畫；3、掌握插入關(guān)鍵幀的操作方法；4、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。信息技術(shù)在其中解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義；2、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作逐幀動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi)

2、 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)信息技術(shù)手段環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入新課1.播放上節(jié)課繪制的動(dòng)畫對象，既然是動(dòng)畫，我們就要讓畫動(dòng)起來，電腦動(dòng)畫分為逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫，我們這一單元先來學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫。2.播放一個(gè)逐幀動(dòng)畫，講解什么是逐幀動(dòng)畫。由一個(gè)個(gè)連續(xù)畫面組成的動(dòng)畫就叫逐幀動(dòng)畫。動(dòng)畫中的每一幅畫面稱為一幀。3.逐幀動(dòng)畫可通過繪圖工具和導(dǎo)入圖片兩種途徑來制作，本節(jié)課先來學(xué)習(xí)用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫，同時(shí)出示課題。學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫學(xué)生認(rèn)真傾聽及觀看用投影儀觀看利用Flash軟件繪制的圖形，并播放短片：行走的人和指揮交通的紅綠燈。由靜到動(dòng)的展示，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知課

3、件出示 任務(wù)一：1.讓我們的紅綠燈亮起來，參考教材第45頁第1步至第7步，或者觀看微課，可以相互交流，也可以請教同學(xué)和老師。給大家10分鐘的時(shí)間。素材路徑：E：/紅綠燈2.教師巡視指導(dǎo) ：（1）請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“小博士”中的內(nèi)容，并注意文檔設(shè)置中的幀頻設(shè)置；（2）請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“金鑰匙”中的內(nèi)容，理解插入關(guān)鍵幀的意義及方法；3.請完成的快且好的同學(xué)當(dāng)小老師為大家演示講解操作步驟及其中的注意事項(xiàng)。任務(wù)二： 1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察亮起來的紅綠燈有什么問題嗎？能否指揮交通，為什么？ 2.怎樣使紅燈與綠燈亮的時(shí)間是黃燈的2倍？請看教材第47頁的“知識窗”。3、要求學(xué)生再次完善作品 .給同學(xué)們6分鐘時(shí)間

4、。4.教師巡視指導(dǎo)5.請同學(xué)演示操作并講解關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)教材第45頁中的“小博士”及“金鑰匙”內(nèi)容，充分利用教材、微視頻及相互的交流完成第一任務(wù)。同學(xué)們認(rèn)真觀看及傾聽學(xué)生自學(xué)教材47頁“知識窗”中的內(nèi)容，完成第二個(gè)任務(wù)，同時(shí)可以利用微視頻幫助解決困難。同學(xué)們認(rèn)真觀看及傾聽利用PPT課件、微視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。利用PPT課件、微視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)三乘勝追擊鞏固新知任務(wù)三：1.同學(xué)們最喜歡過什么節(jié)日？再過多長時(shí)間就到了呢？現(xiàn)在我們就請同學(xué)們制作一個(gè)距離六一兒童節(jié)倒計(jì)時(shí)的逐幀動(dòng)畫，讓時(shí)間逐漸由6天變?yōu)?天。給大家10分鐘時(shí)間。素材路徑：E：/兒童節(jié)2.教師巡視指導(dǎo)3.學(xué)生交流展示學(xué)生操作，并相交

5、流展示用PPT課件出示任務(wù)示意圖環(huán)節(jié)四評價(jià)交流1、出示評價(jià)表，組織學(xué)生自評，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2.請同學(xué)們談收獲。學(xué)生思考并踴躍發(fā)言用PPT課件出示評價(jià)表 環(huán)節(jié)五本課小結(jié)教師總結(jié)1.插入關(guān)鍵幀會(huì)復(fù)制前一幀的內(nèi)容到當(dāng)前幀，按F6鍵插入；2.幀頻決定動(dòng)畫播放的速度，取值越大，播放速度越快；3.過渡幀控制動(dòng)畫的播放時(shí)間，按F5鍵插入學(xué)生認(rèn)真傾聽用PPT課件出示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明白制作逐幀動(dòng)畫要注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)。聽課教師評價(jià)本課課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，在教學(xué)過程中運(yùn)用到了PPT課件，F(xiàn)lash動(dòng)畫及微視頻，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用動(dòng)畫來吸引學(xué)生，用PPT課件展示學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，能讓學(xué)生一目了然；在任務(wù)項(xiàng)

6、中有微視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，有效解決問題，同時(shí)提醒學(xué)生閱讀教材中，提供學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過PPT展示的自主評價(jià)表能讓學(xué)生直觀測試本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)情況，教師總結(jié)時(shí)也通過PPT直觀的展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，充分利用PPT及微課等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。在教學(xué)過程中，教師采用看書自學(xué)，自主探索的方法，讓學(xué)生習(xí)慣于使用教材，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力，同時(shí)課堂中以學(xué)生實(shí)踐操作為主，達(dá)到了信息技術(shù)操作性強(qiáng)這一課標(biāo)。 自我反思信息技術(shù)使用起到什么作用，是否達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的第1課時(shí)，本節(jié)課我利用上一單元學(xué)習(xí)制作過的動(dòng)畫對象，讓它們動(dòng)起來作為情

7、境導(dǎo)入，既是引導(dǎo)學(xué)生對舊知的回憶，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)交通燈的引入也能對學(xué)生進(jìn)行遵守交通意識的培養(yǎng)。 在整堂課的學(xué)習(xí)過程中，分成三個(gè)任務(wù)階段。第一個(gè)任務(wù)階段我先引導(dǎo)學(xué)生自主完成課本第44頁“做一做”，鼓勵(lì)學(xué)生參考教材步驟及微視頻先試一試，教師巡視指導(dǎo)，同時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀“小博士”及“金鑰匙”中的內(nèi)容，有利于任務(wù)的完成，并選擇做得好的同學(xué)演示講解給其他同學(xué)，同學(xué)間的講解能讓學(xué)生更好的接受及理解，針對關(guān)鍵問題，教師著重強(qiáng)調(diào)，更能加深學(xué)生印象。第二個(gè)任務(wù)根據(jù)實(shí)際再鼓勵(lì)學(xué)生修改剛才的“紅綠燈”動(dòng)畫，鼓勵(lì)學(xué)生參考教材步驟及微視頻先試一試，再次請同學(xué)演示講解。在這一過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解“關(guān)鍵幀”

8、、“幀頻”的概念，使理論知識與制作過程相結(jié)合，加深了學(xué)生理解這些理論知識的程度。 在教學(xué)方法上，我準(zhǔn)備好“行走的人”和“交通安全宣傳畫”等素材，為吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試制作，閱讀小資料。當(dāng)學(xué)生明確了制作逐幀動(dòng)畫的過程和“幀”、“關(guān)鍵幀”、“幀頻”的概念后，通過制作“六一兒童節(jié)”倒計(jì)時(shí)的逐幀動(dòng)畫，加強(qiáng)練習(xí)，增強(qiáng)對本節(jié)課所學(xué)知識的理解。然后用PPT課件出示自評價(jià)讓學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，最后，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程中充分利用微課實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，運(yùn)用到了PPT課件，F(xiàn)lash動(dòng)畫及微視頻。PPT課件能清晰顯示問題及教學(xué)

9、內(nèi)容，有利于學(xué)生的直觀印象；Flash動(dòng)畫能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；微視頻能夠直觀讓學(xué)生看到解決問題的方法。在教學(xué)過程中，每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)微課，方便學(xué)生進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有什么不足或遺憾1.在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，有些地方過渡的較快，在導(dǎo)入新課這個(gè)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系，對前面所學(xué)的“幀”“關(guān)鍵幀”的內(nèi)容只是一帶而過，沒有進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這讓學(xué)生對“逐幀動(dòng)畫”的理解有點(diǎn)困難，同時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的不夠完善。2.由于擔(dān)心一些中等生和學(xué)困生不能很好地理解和掌握，老師講的有點(diǎn)多，還是沒有把課堂完全地交給學(xué)生。3.語言應(yīng)該再生動(dòng)一些，讓自己的情緒將學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛就會(huì)更活躍。4.在教學(xué)過程中，激勵(lì)及評價(jià)性方式不夠多