五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-學(xué)會(huì)合作 全國(guó)通用

1、學(xué)會(huì)合作心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】當(dāng)今社會(huì)既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更是一個(gè)需要合作的社會(huì)。但隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子越來(lái)越成為家庭的核心。由于一些家長(zhǎng)過(guò)多的呵護(hù)和嬌慣，滋生了孩子孤僻、自私、不合群等不良習(xí)氣。在學(xué)校里和其他同學(xué)“合不來(lái)”，不懂得如何與他人和諧共處，碰到問(wèn)題，不肯主動(dòng)與別人合作，也不會(huì)與人合作。本次活動(dòng)，旨在通過(guò)游戲活動(dòng)、小組討論、暢談感受，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作是生活、學(xué)習(xí)的需要，合作不僅能順利解決問(wèn)題，同時(shí)自己也能從別人那里得到新的思想和方法，體會(huì)到人與人之間合作的快樂(lè)，共享成功的喜悅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)了解合作，初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、在游戲中體驗(yàn)合

2、作成功的喜悅，了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。3、在合作交流過(guò)程中訓(xùn)練合作技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】合作體驗(yàn)，了解合作的正確態(tài)度和方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在活動(dòng)中，領(lǐng)悟到與人合作的重要性，形成初步的合作能力?！窘虒W(xué)方法】體驗(yàn)法、游戲感悟法、討論法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、游戲用品（呼啦圈（兩個(gè)）、小球、穿小球的線、小碗（兩個(gè)）?！窘虒W(xué)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、我們共同觀看一段視頻。(播放視頻)2、談體會(huì)：為什么小螃蟹、小螞蟻、小企鵝能夠戰(zhàn)勝那么龐大的動(dòng)物呢？。3、揭示課題：在我們的學(xué)習(xí)，生活中，有些事情光靠一個(gè)人的努力是不夠

3、的，要靠人與人之間的合作才能完成。今天我們就一起談?wù)劇皩W(xué)會(huì)合作”的話題（板書(shū)課題）二、游戲引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)合作游戲：擊掌1、請(qǐng)伸出你的左手，再伸出你的右手，讓你的雙手友好的發(fā)出掌聲。這熱烈的掌聲是送給你自己的，相信在這節(jié)課上你會(huì)表現(xiàn)得很出色。2、請(qǐng)伸出一只手，將另一只手放到背后，誰(shuí)有辦法用一只手友好的發(fā)出掌聲呢？3、教師采訪。同學(xué)們真會(huì)思考，一只手做不到的事情，立刻就想到了找附近的物品，找身體部位.（找二人合作的一組）我們看他們是怎樣做的。他們能夠想到找身邊的同學(xué)共同完成，這就是一次簡(jiǎn)單的合作。分組競(jìng)賽，學(xué)會(huì)合作競(jìng)賽：合作大比拼1、比賽規(guī)則：（1）分兩組進(jìn)行，每組選出5名同學(xué)參賽。（2）每組派出3名

4、同學(xué)手拉手站成一排傳遞呼啦圈，另外兩名同學(xué)配合各用一只手穿珠子。呼啦圈從一頭傳遞到另一頭時(shí)即為一次，就穿一粒珠子，再傳回到起點(diǎn)為第二次，再穿一粒珠子，如此反復(fù)。（3）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組穿得珠子多哪組獲勝。2、比賽分析（1）你們組能取得勝利，有哪些方法和經(jīng)驗(yàn)嗎？（2）你們組沒(méi)有勝利，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了什么問(wèn)題？3、小結(jié)：老師真的很高興，你們?cè)诒荣愔泻侠矸止?，密切配合，愉快地進(jìn)行了比賽。是的，在與人合作時(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，互幫互助，還要講究方法，默契協(xié)作，這樣不僅能夠感受到合作的快樂(lè)，還能獲得更多的成功?；貧w生活，暢談合作1、說(shuō)說(shuō)生活中合作的經(jīng)歷在我們生活中很多事情需要合作來(lái)完成。想一想你看到

5、的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受。如：分工做值日，搬桌子，抬東西，辦黑板報(bào)，拔河比賽，接力跑等）。2、生活拓展（1）課件出示“扇舞表演”圖片：這是同學(xué)們?cè)诩w表演扇舞，這么多同學(xué)默契配合，完成一個(gè)個(gè)優(yōu)美造型。（2）課件出示“手術(shù)”圖片：在手術(shù)時(shí)，主刀醫(yī)生和助手、以及麻醉師、供氧員一道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一次次地為病人解除病痛。（3）課件出示“抗洪”圖片：在抗洪救災(zāi)時(shí)，軍民萬(wàn)眾一心，同心協(xié)力，終于取得了抗洪斗爭(zhēng)的偉大勝利。（4）課件出示“流水線生產(chǎn)”圖片：在生產(chǎn)線上，工人們有序地合作，才能順利完成生產(chǎn)任務(wù)。（5）課件出示“千手觀音”圖片：這是由21位聾啞人表演的千手觀音，為了

6、這次短短的6分鐘的表演，這些伙伴和編導(dǎo)老師、指導(dǎo)教師、手語(yǔ)指揮互相合作，在中央電視臺(tái)春晚的排練大廳里共度了無(wú)數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜。他們的成功是由許許多多的心血和汗水凝聚成的。4、小結(jié)：可見(jiàn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中，處處會(huì)有合作，也正是因?yàn)橄嗷ヅ浜?，團(tuán)結(jié)一心，默契協(xié)作，許多事情能夠取得成功。五、情景辨析，理解合作1、下面的情況適合合作嗎？（1）有同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄襲，并答應(yīng)付好處費(fèi)。（2）有同學(xué)打碎教室花盆，因?yàn)樗悄愕暮门笥?，讓你隱瞞不報(bào)告。（3）你的一位朋友被別人欺負(fù)，想讓你與其他幾位同學(xué)一起去報(bào)復(fù)。2、學(xué)生辨析3、教師小結(jié)：對(duì)，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅(jiān)持原則，并且還要遵

7、紀(jì)守法。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。六、身邊事例，升華情感1、播放視頻姐妹疊凳十層并倒立這是45、43歲的姐妹倆徐大梅和徐小梅在挑戰(zhàn)不可能節(jié)目中表演“高空疊凳”。表演中底下和上面的人都要隨時(shí)調(diào)整平衡和重心，稍有不慎便會(huì)跌落。面對(duì)高難度挑戰(zhàn)，姐妹二人相互配合，挑戰(zhàn)成功，進(jìn)入榮譽(yù)殿堂。2、談看后感受?？上攵?，榮譽(yù)的背后滲透了多少奮斗的汗水，灑遍了多少犧牲的血雨，使這姐妹二人合作得天衣無(wú)縫！3、小結(jié)：合作不僅能帶給我們快樂(lè)，很好的合作更會(huì)給我們帶來(lái)成功，甚至創(chuàng)造奇跡。合作的力量真大呀！一個(gè)班，一所學(xué)校，甚至一個(gè)國(guó)家可以比做一艘航船，只有我們每個(gè)人團(tuán)結(jié)合作、奮力劃槳，我們這艘大船才能夠快速前行。讓我們共同欣賞一首歌曲眾人劃槳開(kāi)大船。播放歌曲。七、結(jié)束一個(gè)家庭，一個(gè)班，一所學(xué)校，甚至一個(gè)國(guó)家就好比一艘航船，只有我們每個(gè)人團(tuán)結(jié)合作、奮力劃槳，我們這艘大船才能夠快速前行。正如一首歌里唱的：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)