青島95%中小學建成智慧校園

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁青島95%中小學建成智慧校園 剛剛結(jié)束的寒假里，青島市南區(qū)近4萬名中小學生度過了不一樣的數(shù)字化假期?！耙郧熬褪巧暇W(wǎng)搜索查找資料，現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡平臺聽微課、做試卷，還可以與老師交流，真是太棒了。”青島26中初一學生田一蔚描述著自己的假期生活。為此，市南區(qū)教育局寒假前在區(qū)基礎教育資源公共平臺上更新了近2023條學習資源，讓選擇性學習成為可能。 這是當下青島市中小學生數(shù)字化學習生態(tài)的一個尋常場景?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)引發(fā)教育的變革，學校的圍墻正在悄然打破，學習變得沒有邊界，個性化學習變得不再遙遠，新的教育生態(tài)正在我們身邊逐漸生成。 隨著青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育

2、”行動計劃(2023-2023年)的出臺，我市教育信息化以飛速前行的步伐實現(xiàn)著改革創(chuàng)新：以“三通兩平臺”建設為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以教育信息化與教育教學深度融合為中心，我市走出了一條以信息化為引領(lǐng)，促進教育教學質(zhì)量提高，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動實現(xiàn)青島教育現(xiàn)代化進程的新路徑。2023年，聯(lián)合國教科文組織授予我市“教育信息化示范基地”榮譽稱號。我市的教育管理信息化應用模式被列為全國27個典型案例之一，是副省級城市中的唯一，青島的教育信息化經(jīng)驗由此被推廣到全國。 智慧校園“加速度” 三年時間從27%提升至95% 與傳統(tǒng)課堂的黑板、粉筆不同，信息化教育的發(fā)展與基礎設施建設密不可分。正是基于這一

3、認識，我市將目前中小學普及信息化教育最高配置智慧校園納入青島教育的目標。 日前發(fā)布的青島教育2023年工作目標中，“強化教育信息化建設與應用”被單列為重要一項。其中，重點支持300所農(nóng)村薄弱學校智慧校園建設，全市95%以上的中小學建成智慧校園，將我市中小學教育信息化“裝備”提升至一個新的高度。而三年前，我市中小學智慧校園僅有294所，占比僅為27%。 我市教育信息化基礎設施建設的增速在全國領(lǐng)先，教育城域網(wǎng)骨干帶寬從1G升級到40G，互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬從1G升級到10G，全面實現(xiàn)網(wǎng)絡寬帶校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通。2023年底前，各區(qū)市教育(體)局接入帶寬升級至40G，區(qū)市所轄學校接入帶寬升級至10G，

4、2023年全市100%中小學將實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋。 目前，全市1021所學校開通網(wǎng)絡空間，占學?？倲?shù)的94%。我市成為教育部網(wǎng)絡空間人人通培訓基地，培訓全國各地校長1000余名。我市還創(chuàng)新完成PPP建設模式全部審核程序，青島教育管理公共服務平臺建設全面啟動，實現(xiàn)與國家教育管理公共服務平臺互聯(lián)互通。目前我市資源平臺已經(jīng)注冊學?？臻g969個，教師空間54821個，學生空間27708個，聚合各類教學信息、教學資源和教育應用，不斷推動教育信息技術(shù)應用領(lǐng)域的創(chuàng)新。 從“云端”進課堂 技術(shù)與教學深度融合 如何深度應用互聯(lián)網(wǎng)思維，發(fā)揮教育信息化的革命性力量？這是全國教育界為之努力的目標。因為只有將信息技術(shù)與教

5、育教學深度融合，將各種先進的技術(shù)從“云端”落地，深入課堂，融入學習，方能幫助學生從“學會”到“會學”。 在青島二中高一級部的一節(jié)數(shù)學課上，教師程志通過自己的平板電腦發(fā)送了3道有關(guān)向量的運算題，還有幾道附加題。不到兩分鐘，教室前面的電子白板上就開始出現(xiàn)學生提交的答案。當大部分學生提交答案后，程志的講解方才開始?！斑@是真正的以學定教?！背讨菊f。 信息化教育構(gòu)建之初，我市就注重推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，以互聯(lián)網(wǎng)為支撐創(chuàng)新中小學課堂教學環(huán)境，變革傳統(tǒng)教與學的關(guān)系，形成和推廣新型教學模式。據(jù)悉，2023年至2023年我市將建立各類信息技術(shù)與學科融合應用課題協(xié)作體30個，逐步推廣“生學為本、自主探究

6、、師教為要、點撥升華”的線上線下新型教育教學模式，構(gòu)建信息技術(shù)與學科融合的“處處可用、時時能用、事事適用”的信息化教學新常態(tài)。 如今，市實驗小學體育課不同于以往，學校為全體學生配備運動健康管理手環(huán)，體育老師可以借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，監(jiān)測學生運動，收集群體的運動大數(shù)據(jù)，調(diào)適學生的運動項目。而且這個小手環(huán)還可以通過監(jiān)測睡眠，將校內(nèi)外學生的學習、生活質(zhì)量納入學校管理中。 與此同時，我市還加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開發(fā)、應用與服務的機制，通過同步課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡課堂等方式實現(xiàn)資源共享。全面推進“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動，2023年全市10萬名教師全部實現(xiàn)網(wǎng)上曬課，評出市級優(yōu)課2181節(jié)。目前全市匯聚

7、各級各類教育資源10T，其中92%全市免費共享。 創(chuàng)新資源匯聚模式 “大數(shù)據(jù)”推動教育現(xiàn)代化 我市信息化教育之所以一馬當先，得益于統(tǒng)籌發(fā)展的“青島模式”。我市堅持統(tǒng)籌思維，通過拓展青島教育管理公共服務平臺、資源公共服務平臺等，對全市1089所學校師生生活、學習大數(shù)據(jù)的收集、匯聚、分析、共享，實現(xiàn)了教育管理、資源匯聚、學校管理等模式的創(chuàng)新。 創(chuàng)新資源匯聚模式，豐富大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)功能。我市依托青島教育資源公共服務平臺網(wǎng)絡學習空間實現(xiàn)優(yōu)課曬課、微課評選、NOC創(chuàng)新大賽評選、電腦作品評選，通過對資源平臺教師上傳資源進行免費版權(quán)確權(quán)和保護，建立了政府引導、多方參與、獎勵推動、優(yōu)勝劣汰的資源共建共享機制。

8、 與此同時，我市還創(chuàng)新學校管理模式，通過“第三方”支付模式，建設青島智慧教育中心管理平臺，通過智慧教育管理系統(tǒng)、平行智慧教育服務系統(tǒng)、掌上校園服務系統(tǒng)、校園創(chuàng)新能力建設服務系統(tǒng)、綜合數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)等的深入應用，推進學校科學治理。 2023年10月，教育部表彰了27個全國教育管理信息化應用典型案例，我市上報的統(tǒng)籌發(fā)展融合創(chuàng)新青島市教育信息化區(qū)域整體推進模式從全國98個案例中脫穎而出，成為全國副省級城市中唯一入選城市，并成為教育部互聯(lián)網(wǎng)學習白皮書參編工作唯一地級城市。 就在前不久，教育部面向全國推廣教育信息化建設應用“青島經(jīng)驗”，通過典型帶動，形成了信息技術(shù)與學科融合的“處處可用、時時能用、事事適用”的具有青島特色的信息化教學新常態(tài)。 未來的信息化教育是什么樣？“在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，師生在同一張網(wǎng)上分享教育資源，學生獲得知識、探究問題的方式都將發(fā)生變化。一節(jié)普通的語文課絕不局限于課文內(nèi)容，可能有宗教、旅游，甚至數(shù)理化學科的內(nèi)容，老師信手拈來，為學生呈現(xiàn)一個立體知識的圖貌；大城市的