朝三暮四閱讀答案

1、篇一：朝三暮四（zh a o san m汶sf文）朝三暮四（zh a o san m百故事）從前，宋國有個老頭兒，很喜歡猴子，他家里養(yǎng)了一大群。時間長了，他能理解猴子的脾氣秉性，猴子也能聽懂他說的話。老頭兒愈發(fā)喜歡了，寧愿減少全家的口糧，也要讓猴子吃飽。由于（y Uy。猴子的食量太大，老頭兒家里的存糧一天比一天少了。他想限定一下猴子吃食的數(shù)量。就向猴子宣布： “從今天早飯起，你們吃的橡實(shí)要定量，早上三個，晚上四個，怎么樣，夠了吧？猴子聽了一個個都呲牙咧嘴，亂蹦亂跳，顯出很不滿意的神色。老頭兒見猴子嫌少，就重新宣布： “既然你們嫌少，那就早上四個，晚上三個，這樣總夠了吧？猴子聽說早上從三個變?yōu)樗?/p>

2、個，都以為是增加了橡實(shí)的數(shù)量，一個個搖頭擺尾，伏在地上，咧著大嘴直樂。 朝三暮四的寓意早上三個、晚上四個變?yōu)樵缟纤膫€、晚上三個，總數(shù)還是七個，猴子 （h zi）卻快樂得眉開眼笑，以為吃的東西增多了。這那么寓言告訴我們，看事情要 看整體，要看本質(zhì)，不要被不同的形式迷惑。朝三暮四（zh ao san mS這企成語，如今常用來批評反復(fù)無常的行為。宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。損其家 口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也，先誑之曰：與假設(shè)茅，朝三而暮四，足乎？ 眾狙皆起而怒。俄而曰：與假設(shè)茅，朝四而暮三，足乎？ 眾狙皆伏而喜。一一？列子？朝三暮四的意思狙公一一養(yǎng)

3、猴子的人。狙j u,猴子。解一一理解，懂得。損一一減少。家口一一 家中人口。這里指家中人口的食糧。充一一滿足。俄而不久。匱k u j貧乏。誑ku o g 欺騙。假設(shè)一一你，你們。茅X田一一橡樹的果實(shí)。朝三暮四打一生肖其實(shí)看了原文，大家應(yīng)該也知道謎底了把，答案就是猴啦！篇二：語文文言文?朝三暮四?【教學(xué)目的】.學(xué)會本課3 個要求會認(rèn)、會寫的生字。.借助書下注釋和工具書讀懂、讀熟課文。理解寓言的寓意并與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。.文言文閱讀才能訓(xùn)練。.文言字詞積累。【教學(xué)（ji ao xi重尚難點(diǎn)】借助書下注釋和工具書讀懂、讀熟課文（k Wen）0理解寓言的寓意并與現(xiàn)實(shí) 生活結(jié)合起來?！菊n時（k sh ）

4、安排】1課時（k sh）【教學(xué)（ji a o x過程】一、導(dǎo)入在我國古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩 寓言。我們對寓言并不生疏，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了?南轅北轍?濫竽充數(shù)?等寓言，今天我們將學(xué)習(xí)寓言?朝三暮四?。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。一讀文識字。1、師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音，做好標(biāo)記。2、生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。3、出示生字詞拼讀。4、出示含有生字的句子測讀。5、說明 “曰 “皆 “然那么在文言文中的意思。6、齊讀課文。二練讀課文1、師范讀課文，生仔細(xì)聽如何斷句。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生試讀課文自讀；教讀節(jié)奏生個讀，點(diǎn)評一一讀準(zhǔn)節(jié)奏生自由讀 讀出味道讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出情感生

5、競讀；點(diǎn)評。三、精讀課文，嘗試翻譯。1、學(xué)生根據(jù)書下注釋試譯課文。2、提出疑難詞句，共同解決。生交流，師檢測3、說故事翻譯四、發(fā)揮才智，探究寓意。一這那么寓言講了什么事？二猴翁一天內(nèi)喂給獼猴的橡子總數(shù)有變化嗎？三那么 “眾狙為何 “皆悅呢？其實(shí)橡子的總數(shù)沒有變，只是分配方式有所變化，猴子們就轉(zhuǎn)怒為喜。四從故事中明白了什么道理？鼓勵多角度告誡人們要注重實(shí)際，防止被花言巧語所蒙騙。遺憾的是，后來應(yīng)用這個成語的人，并不非常清楚朝三暮四的出處，把它和朝秦暮楚混淆了。而后者指的是戰(zhàn)國時期，秦、楚兩大強(qiáng)國對立(du li)i,有些弱小國家一會兒倒向秦國，一會兒倒向楚國。 “朝三暮四本來與此無關(guān)，但以訛傳訛

6、，天長日久，大家(daji也破習(xí)慣把 朝三暮四理解為沒有原那么，反復(fù)無 常了。五、多t落寓言(y WW,積累智慧。搜集(s o uj出自寓言故事的成語布置(b zh )作業(yè)背誦 ?朝三暮四 ?。教學(xué)目的.認(rèn)識 3 個生字，會寫 3 個字。.理解 “朝三暮四的寓意，感受祖國語言的豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.積累來源于古代寓言故事的成語。教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備.生字卡片、掛圖、有條件的準(zhǔn)備多媒體課件。.布置學(xué)生在學(xué)過的成語中，找出出自古代寓言故事的成語。二教學(xué)過程.識字與寫字1結(jié)合學(xué)生已經(jīng)掌握的識字方法，利用字典自學(xué)生字。2寫字指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察字的構(gòu)造把

7、字寫勻稱，美觀。.朗讀指導(dǎo)文言文小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸，讀的時候可能有困難，老師要先范讀、領(lǐng)讀，然后再讓學(xué)生讀。課文雖然很短，但是文言文，注意文言文的讀法，注意斷句。狙公/賦茅，曰：朝三/而/暮四。眾狙/皆怒。曰：然那么/朝四/而/暮三。眾狙/ 皆悅。.閱讀教學(xué)1狙公賦茅。賦：給。茅：橡實(shí)，橡子。曰：說。這句的意思是：狙公 給猴子橡實(shí)吃。2朝三而暮四。朝：早晨。暮：晚上。這句的意思是：早晨給猴子三個橡實(shí)吃，晚上給猴子四個橡實(shí)吃。3眾狙皆怒。眾：許多。皆：都、全。猴子們都不快樂了。4然那么朝四而暮三。然那么：古漢語虛詞， “然表示 “如此， “然那么實(shí)際上等于說 “如此，就的意思。這句的意思是：

8、那么就早晨給你們四個橡實(shí)，晚上給你們?nèi)齻€橡實(shí)。眾狙皆悅。悅：快樂。這句的意思是：猴子們都很快樂。.活動(hu od ng)提示1朗讀(l a ngdou )學(xué)生第一次接觸文言文，讀起來有困難(km nan)老師要先范讀，領(lǐng)讀再 讓學(xué)生自讀，直至讀熟。會背誦。2考慮(s 1 k擊璘流。悅的意思是快樂(g a oxi ngt復(fù)這個題目時學(xué)生可能有各自不同的看 法，只要意思對，可以各抒己見。3拓展與運(yùn)用。這段文字中的 “朝三暮四和課文中的 “朝三暮四意思不同。這段文字之中的 “朝三暮四是臨時湊在一起的短語，就是早晨做三件事，晚上做四件事，沒有什么實(shí)在意義。而課文中的 “朝三暮四已經(jīng)凝結(jié)成一個成語，而

9、且意思已經(jīng)固定下來了。這個故事原來的意義，是揭露狙公愚弄人的騙術(shù)，告誡人們要注重實(shí)際，防止被花言巧語所蒙騙。但是后來，這個故事的意義有了些變化，被引申為反復(fù)無常，用來譴責(zé)那種說話、辦事經(jīng)常變卦、不負(fù)責(zé)任的人。4積累。設(shè)計(jì)這道題，目的是復(fù)現(xiàn)學(xué)學(xué)以前學(xué)過的成語，并從中找出來源于古代寓言故事的成語，理解它們的內(nèi)容，理解它們的寓意。我們學(xué)過的來源于古代寓言故事的成語，如：亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天、南轅北轍、愚公移山、揠苗助長、狐假虎威、刻舟求劍、自相矛盾、鷸蚌相爭等等。不要求學(xué)生全找出來，能找出幾個，理解寓言故事內(nèi)容，理解寓言故事的寓意即可。背誦課文。這篇課文雖然是文言文，但比擬短，學(xué)生有才能背下來。積累一

10、點(diǎn)文言文。.課時安排：建議本課用12課時。相關(guān)資料1.莊子簡介莊子約前369年 前286年，名周，字子休一說子沐，戰(zhàn)國時期宋國蒙今河南商丘東北人。莊子是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和開展者。他的學(xué)說涵蓋著當(dāng)時社會生活的方方面面，但根本精神還是皈依于老子的哲學(xué)。后世將他與老子并稱為 “老莊，他們的學(xué)說為“老莊哲學(xué)。他的思想包含著樸素辯證法因素，主張 “無為，放棄生活中的一切爭斗。又認(rèn)為一切事物都是相對的，連人的認(rèn)識也是如此。因此他否認(rèn)知識，否認(rèn)一切事物的本質(zhì)區(qū)別，竭力否認(rèn)現(xiàn)實(shí)，夢想一種 “天地與我并生，萬物與我為一的主觀精神境界，安時處順，逍遙自得，倒向了相對主義和宿命論。莊子的文章

11、，想象力很強(qiáng)，文筆變化多端，具有濃重的浪漫主義色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默挖苦的意味，對后世文學(xué)語言有很大影響。著作有?莊子?，亦稱?南華經(jīng)?，道家經(jīng)典之一。?漢書藝文志?著錄 ?莊子?52篇，但留下來的只有33篇。其中內(nèi)篇7篇，一般定為莊子著；外篇（wdi pi雜籟可能 摻雜有他的門人和后來道家的作品。?莊子？在哲學(xué)、文學(xué)（w（nxue上都有較高研究價值。名篇有？齊物論？矯生 主?等，?養(yǎng)生主?中的“庖丁解牛等尤為后世傳誦。翻譯（f a ny i ）宋國有一個很喜歡飼養(yǎng)猴子的人，人們叫他狙公。他家養(yǎng)了一大群猴子，他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。他寧可減少全家的食用，也要滿足（m

12、a nz豳子的要求。然而過了不久，家里越來越窮困了，養(yǎng)猴子的人打算減少猴子吃橡子的數(shù)量，但又怕猴子不順從自己，就先欺騙猴子說： “給你們的橡子，早上三個晚上四個，夠吃了嗎？猴子一聽，都站了起來，非常惱怒。過了一會兒，他又對猴子說： “給你們橡子，早上四個，晚上三個，這該夠吃了吧？猴子一聽，一個個都趴在地上，非常快樂。篇三：2022年北京中考（zh o n g k-K試卷和參考答案2022 年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號一、根底運(yùn)用共20分春節(jié)是團(tuán)聚的日子，也是傳承民族優(yōu)秀文化的日子。請你根據(jù)要求，完成15 題。共 16 分.下面是四幅不同書體的 “福字。請你選擇一幅貼在自

13、家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體，并結(jié)合這幅字的書體特點(diǎn)說明你選擇的理由。 3分第一幅第二幅第三幅第四幅劉炳森書顏真卿書懷素書王羲之書 你選擇：第幅書體：理由：限4 個字. 下面是利用漢字構(gòu)造創(chuàng)作的一幅窗花。這幅窗花中有四個跟 “口有關(guān)的漢字。請你將這四個字填入下面的方框內(nèi)，組成一個表達(dá)人生態(tài)度的四字短語。 2分. 下面合適春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是 2分.為響應(yīng)(xi hngyi悒)委 新春致敬子弟兵的建議，有位同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫了一封慰問信。下面是信中的一段文字，其中字、詞、句各有一處錯誤(cu Wu),請你找出來。 3 分 新春佳節(jié)，萬家團(tuán)聚，你們卻仍然艱守在祖國最北端的邊防

14、線上。那里風(fēng)雨交加，天氣惡劣，但你們舍小家為大家，克制重重困難，為我們站崗 (zh ngd n理邏。你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。字：詞：句：.今年是農(nóng)歷猴年。閱讀下面(xi (mian)的文字，完成13題。共 6 分生肖也叫屬相，是代表十二地支(d i zhW用來記人的出生年份的十二種動物。十二屬相之說在東漢時已有記載。在十二屬相中， “猴位列第九，即“申猴。由于 “猴與 “侯同音，人們就通過創(chuàng)作一只猴子騎在馬背上的桔祥畫、玉雕、木刻、剪紙等藝術(shù)作品寓意 “馬上封侯。猴子的形象也常出如今文學(xué)作品里，童話里有 “猴子撈月，寓言里有 “朝三暮四，。有關(guān)猴的成語也不少，如 “猴年馬月、

15、 “沐猴而冠?？梢?， “猴 “在我國文化領(lǐng)域留下了諸多痕跡。 1文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2 分A.生肖xi ai . B.生肖xi 0 . C.生肖xi ai . D.生肖xi 0.t己載zdi . t己載zdi . t己載z& . t己載z&.2對文中畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2 分A “與字的筆順是： B “與字的筆順是： C “與字的筆順是：D “與字的筆順是：“出字的筆順是：“出字的筆順是：“出字的筆順是： “出字的筆順是：3根據(jù)語境，在文中橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分【甲】神話小說?西游記?中的 “齊天大圣孫悟空本來就是一只石猴 【乙】“

16、齊天大圣孫悟空本來就是神話小說?西游記?中的一只石猴 【丙】本來 “齊天大圣孫悟空就是神話小說?西游記?中的一只石猴6. 默寫1但愿人長久，。蘇軾？水調(diào)歌頭 明月幾時有？1分2人生自古誰無死，。文天祥?過零丁洋? 1 分 3，明滅可見。柳宗元?小石潭記 ? 2分 二、文言文閱讀共9分 閱讀?三峽?，完成7-10題。三峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵（ji a ngl i n,g其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影。絕K多生（duo sh 6怪相，懸

17、泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲（san sh 6淚沛庭。7.解釋以下語句中加點(diǎn)詞的意思。 2分 1沿溯阻絕溯：。 2屬引凄異屬：。8.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。2分1自非亭午夜（wdy啜，不見曦 月。 2雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。出的是怎樣（z e ny a ng幅畫面。3分答：. 請你從下面兩題中任選一題作答。 2分 1上文描繪了三峽的風(fēng)光。說到三峽，你會想到的古詩是，。 2當(dāng)你眼前呈現(xiàn)出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時，你會想到的古詩是，。 三、名著閱讀共10分.下面是?論語 ?中的九

18、那么語錄，其中有闡述學(xué)習(xí)的，有闡述治國之道的，也有闡述其他內(nèi)容的。請你將闡述學(xué)習(xí)和治國之道的語錄分別挑選出來。只填序號 2 分 子曰： “學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。子曰： “道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。 子曰： “不患人之不知，患不知人也。翻譯： 翻譯：閱讀文中畫線的語句，發(fā)揮你的想象，用自己的話描繪 “清榮峻茂在你的腦海中呈現(xiàn)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不

19、知為不知，是知也。 子曰：巧言令色，鮮矣仁。 闡述學(xué)習(xí)的語錄： 闡述治國之道的語錄：.砌花夕拾？是魯迅的一部優(yōu)秀（y o uxi的敞文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活。在這些作品（zu dpi由）魯迅描寫了給他留下深入印象的人物，如？阿長與山海經(jīng)?中的阿長，？從百草園到三味書屋？中的，又如？中的。 3 分.閱讀（yu dr）下面的連環(huán)畫，完成12題。5分1連環(huán)畫講述（ji d ngsh勺城鸚鵡螺號潛艇在前往南極路上的一次遇險(xiǎn)經(jīng)歷。從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，當(dāng)破冰遇到困難時，尼摩船長想到的解決方法是。在 ？海底兩萬里？ 一書中，尼摩船長保護(hù)鸚鵡螺號或別人生命的事情(sh qing)還很多，

20、比方在遇到的險(xiǎn)情時，尼摩船長，化險(xiǎn)為夷。3分2 根據(jù)前 8幅畫的內(nèi)容，為第 9幅畫補(bǔ)寫一句話。 2分答：四、現(xiàn)代文閱讀共31 分一閱讀下面的材料，完成14-17 題。共 11 分 【材料一】京劇是流行全國的戲曲劇種之一。自清乾隆十五年起，四大徽班陸續(xù)進(jìn)京演出，他們互相影響，并承受昆曲和秦腔的局部劇目、曲調(diào)、表演方法，又吸收了一些其他民間曲調(diào)，就是在這樣的交融、演變和開展中京劇逐漸形成。在京劇開展的歷程中，產(chǎn)生過許多優(yōu)秀的演員。早期有 “老生三杰程長庚、余三勝、張二奎；光緒年間，有被稱為 “伶界大王的譚鑫培；之后，又有 “武生宗師楊小樓，四大名旦梅蘭芳、尚小云、程硯秋、茍慧生，等等，可謂。在一代又一代的傳承中，他們不斷創(chuàng)新，在表演、音樂、劇本等諸多方面均有大膽變革，將京劇推向新的高度。二十世紀(jì)初，京劇進(jìn)入繁榮期，出現(xiàn)了繁盛場面。旦行有梅蘭芳派、尚小云派、程硯秋派、茍慧生派，生行有余叔巖派、馬連良派，凈行有金少山派、郝壽臣派京劇至今已有二百多年的歷史，堪稱 國粹，并被結(jié)合國教科文組織列入 “世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。 【材料二】梅蘭芳出身于梨園世家，是中國京劇表演藝術(shù)大師。他創(chuàng)立了 “梅派藝術(shù)，在唱腔、念白、表演等各個方面都到達(dá)很高造詣。梅蘭芳在繼承傳統(tǒng)唱腔的根底上，創(chuàng)造出大量新穎