北師大一年級數(shù)學上冊總復習教案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 總復習復習內容：本單元復習全冊學過的主要內容,大體分為三大塊：第 1、2、3、5、12 題復習一些基本概念,第4、6、10、13、14、16、17 復習 10以內的加、減法和20 以內的進位加、退位減,然后通過7、8、9、11、15、18 題解決日常生活中的一些實際問題；通過復習,可以促進同學 在數(shù)學學習上的提高和進展,增強運用學問的才能,加深對數(shù)學的體 會；復習時間：支配 4 課時；第 1 課時 數(shù)的熟悉與運算 復習內容：課本第 100 頁第 2、 3、 4、5、6、 10、 13、14、 16、 17 題；復習目的：1、通過復習 20 以內數(shù)的讀寫,組成數(shù)序等

2、,使同學加深對數(shù)的 概念的熟悉和懂得；2、復習 20 以內的加減法；復習過程：、復習讀數(shù)、寫數(shù)；1、出示數(shù)字卡片,指名同學讀20 似內的數(shù)；讓同學順著數(shù),倒著數(shù),仍可以跳著數(shù)； 2、出示計數(shù)器；1師：從右邊起第一位是什么位.第 2 位是什么位.個位上的1顆珠子表示什么.十位上的1 顆珠子表示什么. 出來；2老師分別在計數(shù)器上撥 14、 18、5、15 讓同學讀一讀,再寫學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 二、復習比較大小和第幾；1、讓同學給數(shù)字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17,同學可以按從小到大的次序排,也可以按從大到小的次序來排；2、在 20 以內的數(shù)字卡片中任意取兩個數(shù),讓同學用誰

3、比誰大或 誰比誰小說一句話；3、出示一幅小伴侶排隊的圖,讓同學觀看圖,說說誰第幾,從 左數(shù)第幾位是誰；三、復習數(shù)序和組成；1 做課本第 100 頁第 2 題；1 老師先讓同學找出規(guī)律,然后填數(shù),最終說說怎樣想的；2 小結方法：先要找出給你兩個或幾個數(shù)之間的排列次序和規(guī) 律,然后再填寫,最終可以把填進去的數(shù)連起來輕聲讀一讀；2、看數(shù)字卡片 1120,說出卡片上的數(shù)由幾個十和幾個一組成；3、同學獨立完成課本第100 頁第 3 題,同學完成后集體訂正；老師可以補充：6 個一, 1 個十合起來是多少,由此提示同學要看清題意；有的是幾個一放在前面,有的是幾個十放在前面； 四、復習加減法的意義；1、出示圖

4、；師：這幅圖表示什么意思 .怎樣列式運算 .為什么用加法呢 . 引導同學說出：表示把兩部分合起來,用加法運算：6+4=10 ；師：這帽圖仍可以怎樣列式 . 生： 4+6=10 ；師：在日常生活中,6+4=10 這個算式仍可以表示什么意思.引導同學結合生活例子,說說加法算式的其他內涵；2、出示圖；1 說說每幅圖的意思；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 2 同學獨立列出算式；3 集體溝通反饋,并結合圖意說說每個算式表示的含義；五、提高運算才能的訓練；1、做課本 101 頁第 4 題和第 6 題；讓同學獨立完成,老師可以要求同學把運算答案寫在算式的下 面,以便于連線和比較大??；2、做課本 102

5、 頁的第 10 題；同學獨立完成后,讓同學說說混合運算的運算次序；3、做課本 103 頁的第 13 題和第 14 題；（1）比一比誰開的花最美；老師說明完要求后,同學獨立完成,做對的你的花才能開得美；2填空,讓同學獨立完成后,同學相互訂正；4、做 104 頁的第 16 和 17 題；（1）想一想,算一算；引導同學觀看算式,找出算式的規(guī)律后,獨立完成；2破密碼；可以實行競賽的形式,比一比誰最快打開保險箱的門；六、總結；今日我們復習了 20 以內的加減法；學們利用課余時間仍要自己 復習兩個加法表和兩個減法表；同學之間仍可以相互做口算嬉戲；每個同學對 20 以內的加減法口算要算得又快又對；學習資料學

6、習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 第 2 課時 比較與分類 復習內容：結合試卷復習分類以及比較大小、高矮、多少等；復習目的：通過復習使同學加深對比較與分類的熟悉和懂得；復習 過 程：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考十、按要求在橫線上畫“ ”；（1） 比 多 _ （2） 比 少 _ （3） 和 同樣多 _ 學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 第 3 課時 熟悉位置、次序、物體、鐘表、統(tǒng)計 復習內容：課本第 100 頁第 1 題、第 101 頁第 5 題、第 103 頁第 12 題；復習目的：1、幫忙同學復習確定物體前后、左右

7、、上下的位置與次序；2、通過復習進一步幫忙同學識別長方體、正方體、圓柱體、球 等幾何體；3、通過復習,使同學進一步辨別整時、半時、整時過一點或差 一點到整時這四種情形；4、通過復習,使同學能依據(jù)統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學問題,并解 決問題；復習過程：一、復習“ 位置與次序” 及立體幾何圖形；1、說一說；讓同學與同桌說說自己的前面有幾個人,后面有幾個人,左邊有幾個人,右邊有幾個人；個別同學反饋 2、我說你擺；同學每人一組立體幾何模型,老師下口令, 同學按要求擺放；如：先放一個正方體,在正方體的上面放一個圓柱,在正方體的左邊 放一個球,右邊放一個長方體；老師邊說邊巡察同學的擺放情形；3、做課本第 100

8、 頁第 1 題；1 引導同學觀看圖,說一說圖中有哪些立體幾何圖形；2 說一譚左上,左下,右上、右下所指示的位置；3 同學獨立完成,然后再集體溝通；二、復習“ 時間”1、我撥你說；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 利用課件演示,當分針和時針停下來后,讓同學讀出鐘面上的 時間； 2、我說你撥；每人一個鐘面學具,老師說時間, 同學在鐘面上撥出相應的時間,然后同桌溝通檢查；有困難的同學,老師和同學要賜予幫忙；3、完成課本第 101 頁的認一認；同學獨立摸索后,集體反饋,說說自己是怎樣看的；老師也可以 再次把整時和半時,快整點和剛過整點做個比較,加深同學的印象； 三、復習簡潔統(tǒng)計做課本第 103 頁

9、第 12 題；1、讓同學觀看圖,幫忙同學弄懂圖中符號的含義和題目意思；2、同學獨立解決完問題后,老師組織全班同學進行溝通；3、依據(jù)統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)提出其他的數(shù)學問題,并解決問題；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 第 4 課時 解決問題 復習內容：課本 101 頁第 7 題, 102 頁的 8、9、11,103 頁第 15 題,以及 104 頁第 18 題；復習目標：1、使同學進一步把握使用數(shù)學學問解決實際問題的技能；2、培育同學用不同的方法解決同一個問題的才能,培育同學的 觀看、口頭表達才能；教具預備：實物投影儀；學具預備：看圖列式的圖片；復習過程：一、提出問題,解決問題；師：有一天,小猴皮皮

10、做了一個夢,夢見了自己和好伴侶小兔、小熊一起飛上了天空,他們坐在月亮上,數(shù)星星；指導同學看圖；大家看了小猴和他的好伴侶分別數(shù)了幾顆星星；生：熊數(shù)了 9 顆星星,小猴數(shù)了 8 顆,小兔子數(shù)了 11 顆；師：依據(jù)他們數(shù)的星星,你能提出哪些數(shù)學問題 .你們的問題想 好后,可以任意請一個小伴侶回答；同學提出不同的數(shù)學問題,老師要引導同學解答提出的問題； 二、看圖形式；1、課本 102 頁第 8 題；1 引導同學看圖,懂得圖意,找出問題；2 同學獨立列式解答；3 全班溝通反饋,說說算式所表示的意義；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考這里同學列出的算式可能有所不同,只要能作出合理的說明,教師就應確定和勉

11、勵； 2、課本 102 頁第 9 題；1 引導同學分別數(shù)出兩幅圖的小鳥只數(shù)；2 同學獨立摸索“ 少了幾只小鳥”同學的列式可能會顯現(xiàn)三種情形：,并列出相應的算式；12-7=5 ,12-5=7 , 5+7 12,對于后兩種,老師要引導同學用記號標出正確答案； 3、課本 102 頁第 11 題；1 先引導同學依據(jù)兩幅圖的意思,提出數(shù)學問題；2 同學獨立解答；3 同學匯報溝通,比較兩題解題方法的不同之處；三、解決實際問題；課本 103 頁第 5 題 L 同學觀看圖,說說你看到了什么 . 2同學明確要解決的問題后,獨立摸索；3組織同學在小組中溝通與爭論,說說各自的想法；4全班溝通；老師可以引導同學說出挑選哪兩輛車最接近旅行 周的人數(shù)；四、數(shù)學故事；課本 學習資料104 頁第 18 題；學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考 1、引導同學認真