部編版三年級語文上冊《掌聲》精品教學(xué)課件

1、掌 聲小學(xué)三年級語文上冊課件 課前導(dǎo)讀KE QIAN DAO DU課前導(dǎo)讀 我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。 掌聲響起來，你的心情怎樣?（讓學(xué)生自由說說）今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題。掌聲好處掌聲可以使人得到一種自我滿足，自尊感和成就感；掌聲就是讓他知道自己的行為，和自己可以給別人的影響，所以人生是需要一些別人肯定自己的掌聲。掌聲就像在黑暗中的一盞燈，指引你到未來的旅程，掌聲就像是一位天使，讓你重拾信心，并且讓你能繼續(xù)向前行。課前導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)JIAO XUE MU BIAO1.認(rèn)識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、姿”等13個字；能

2、正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會尊重別人、關(guān)愛別人。特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。教學(xué)目標(biāo)詞語練習(xí)默默 麻痹癥 落下 殘疾 姿勢 情況 慢吞吞 猶豫 驟然 鎮(zhèn)定 情緒 講述憂郁 歧視 鼓勵掌zhng默m輪ln班bn腿tu 投tu 生字學(xué)習(xí)調(diào)dio搖yo晃hung烈li勇yng課文講解KE WEN JIANG JIE上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故

3、事。輪到英子的時候，全班的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。課文講解英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。課文講解掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。拓展閱讀 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。課文講解課后練習(xí)KE HOU LIAN XI根據(jù)課文內(nèi)容填空。同學(xué)們兩次用掌聲鼓勵英子，第一次的掌聲_，英子感動得_，也_；第二次