高校檔案學專業(yè)實驗教學探討

1、高校檔案學專業(yè)實驗教學討論摘要：本文對于檔案學專業(yè)實驗教學重要性的認識，圍繞如何進展實驗教學改革進展了討論。提出了進步檔案學專業(yè)實驗教學質(zhì)量的應對措施，拓寬了實驗教學的途徑和方法。關鍵詞：檔案學實驗教學實驗教學是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，它與理論教學是相輔相成的，是高等學校教學工作的重要組成局部。對培養(yǎng)學生的動手才能、分析解決問題的才能、正確的思維方法以及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等起著不可替代的作用。一、采取有力措施進步實驗教學質(zhì)量隨著實驗教學方法的改革，必須適應素質(zhì)教育要求，對傳統(tǒng)的實驗教學進展改革，尤其是對實驗教學方法的改革勢在必行。必須按照“全面開展、培養(yǎng)個性加特長、有創(chuàng)新意識和才能的人才培養(yǎng)標準

2、來進展，合理調(diào)整實驗課程的內(nèi)容、構造、處理好課程與教學組織形式之間的聯(lián)絡。一改革現(xiàn)行實驗教學內(nèi)容目前，我校的文科實驗室實行的是校、院、系三級管理體制，實驗室根本上都是學科設置的，學科在哪個院，實驗室就劃歸哪個院，我們檔案專業(yè)實驗室也不例外。這種條塊分割、各自為政的管理體制，造成人員和設備配置單雹資金使用分散、實驗室建立重復、設備技術落后，有些實驗室承當?shù)膶嶒炚n任務往往每年只使用一學期，造成資金浪費，使有限的資源不能共享。在教學上，實驗室附屬于教研室，實驗教學內(nèi)容附屬于理論教學，實驗教學考試也是從事于理論教學考試，因此實驗室的活動才能很弱，缺乏活力，實驗內(nèi)容和形式單一，驗證性實驗多，綜合設計性實

3、驗少，而且系統(tǒng)性差，不利于培養(yǎng)學生的綜合實驗才能。要以才能培養(yǎng)為主線，修改實驗教學大綱，對原有的實驗內(nèi)容進展調(diào)整、重組和增補，科學地分配學時數(shù)，以適應新形勢要求。加強實驗教材建立，組織老師根據(jù)實驗教學大綱編寫實驗講義，為學生的實驗預習、實驗準備提供根本材料。實驗題目的設置要求滿足培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的要求，要把培養(yǎng)學生的知識構造和才能構造科學地交融在一起，根據(jù)條件和可能，設計一些新的實驗，保存下來的一些傳統(tǒng)實驗題目也要注入新科技的內(nèi)涵。二增強實驗題目的類型和數(shù)量隨著我校教學改革的進一步深化，每門課程總學時數(shù)大幅度壓縮，相對加大了實驗課的比例，這樣既減輕了學生的課業(yè)負擔，又給學生發(fā)揮學習的主動性、創(chuàng)

4、造性及培養(yǎng)實驗動手操作才能留有較充裕的時間。由于實驗設備經(jīng)費投入較少，造成檔案保護、縮微攝影、辦公自動化等課程同一實驗題目設備只有一件，而實驗課時數(shù)又少，假如全班同學同時做一個實驗題目，多數(shù)人只能當觀眾，大家動手的時機太少。為理解決這個問題，應增加實驗題目的類型和數(shù)量，可以同時開設多項實驗題目，充分挖掘設備的利用率。三改革現(xiàn)行實驗教學方法由于檔案學專業(yè)學生實驗才能較差，在實驗教學中，學生往往只拘泥于實驗講義和老師的傳授狀況，實驗老師是傳授知識和技能的主體，而學生只是被動地承受知識和技能。在實驗開場前，實驗老師一般要進展詳細講解，甚至操作示范，實驗中學生不需主動思維和創(chuàng)新，只是按照老師示范進展簡

5、單的模擬操作。這樣做似乎有其道理，但是，假如所有實驗都這樣的話，學生的創(chuàng)新意識和動手才能就永遠不會得到進步。因此，應當有目的、有意識地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，充分調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生積極思維，引導學生自己分析問題、解決問題，使學生在知識應用的理論中發(fā)現(xiàn)問題，并學會解決問題的方法，進而跨出原有教材的框架，由學生自己設計實驗方案，并付諸于理論。這樣將更有利于學生對實驗工程的理解和掌握。四嚴格要求學生端正實驗態(tài)度由于受我國教育體制的影響，絕大多數(shù)學生在實驗之前既不做準備，實驗過程也不認真，雖然對實驗結果感到新奇，但卻不知道怎么回事。產(chǎn)生這些問題的原因，有學生理論和實驗根底差的原因，同時也與管理者和

6、老師的要求有關。為了使實驗效果得到進步，應對學生提出以下要求:1.實驗前做好預習。實驗前要求學生詳細閱讀實驗教材，對實驗內(nèi)容的情況老師隨時抽查，沒有預習的學生不準參加實驗。通過預習加深對理論知識的穩(wěn)固，結合實驗內(nèi)容和步驟從理論上明確實驗中可能產(chǎn)生的現(xiàn)象、原因，進步實驗效率。2.實驗過程中要有嚴肅認真的科學態(tài)度。很多學生做實驗的時候不認真，不能認真對待實驗過程。要求學生對實驗的每一個細節(jié)都要認真觀察，分析產(chǎn)生的原因和原理。只有這樣才能培養(yǎng)學生的思維才能和創(chuàng)作才能。3.正確觀察、分析、判斷實驗結果，寫出符合要求的實驗報告。從中發(fā)現(xiàn)問題，加深對問題的理解，到達實驗目的。二、拓寬實驗教學途徑一開放實驗

7、教學。開放實驗教學就是一種由學生自主地選擇實驗工程、實驗時間、實驗老師的教學組織形式，從調(diào)查中可以看出，絕大多數(shù)學生喜歡這種實驗教學形式。更高級別的開放實驗教學，應該是學生自己設計實驗題目和實驗方案，對于檔案學專業(yè)的學生來說，這樣做會有一定的難度，實驗管理也有一定的難度。開放實驗教學初期，具有共性的實驗室，實驗費用較少的實驗題目，要對所有學生開放。檔案專業(yè)的所有實驗題目根本上沒有什么材料消耗，費用較低，完全可以對學生開放，甚至對全校學生開放。這種實驗教學方式，充分利用現(xiàn)有設備，進步了專業(yè)的知名度，進步學生實際動手才能和操作才能，進步了實驗室設備的利用率，一定會受到學生的大力擁護。對老師和管理者

8、要制定完善的管理制度，對開放的實驗題目要精心設計，增加實驗工程的宣傳，防止學生選擇題目的盲目性。開放實驗教學的初期會出現(xiàn)一些意想不到的問題。比方，實驗室人員工作量會大幅度增加，實驗經(jīng)費和維修費會相應增加，實驗管理的難度也會相應增加，應該與管理部門進展協(xié)調(diào)解決。二建立校外實習基地加強社會理論面對就業(yè)出現(xiàn)的新問題，為了使學生參加工作后盡快適應實際工作，實現(xiàn)學校與社會需求的接軌，可以讓學生到所學專業(yè)相近的企、事業(yè)單位進展社會理論，尋求經(jīng)歷豐富的工作人員指導學生理論。學生通過校外不同單位、不同形式的教學理論，其運用知識的才能、實際工作才能和綜合分析才能等都會得到明顯進步。我院檔案專業(yè)自從建立專業(yè)之初，

9、就在省內(nèi)機關檔案室、企業(yè)檔案信息中心、學校檔案館、等十幾家單位建立了實習基地，每個班的學生畢業(yè)前都有二次實習理論時機，每次到基地實習一至兩個月時間，而且選擇實習單位工作最忙的三至四月份。利用這一理論教學活動，努力為學生創(chuàng)造和提供真實的從業(yè)環(huán)境，從而實現(xiàn)真正意義上的學生到工作崗位的零間隔 適應。三虛擬實驗與真實實驗并存我校已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，而且很多課程還實現(xiàn)了網(wǎng)上教學。多媒體技術將文字、圖片、聲音、視頻圖像等各種教學信息組合在一起，可以直觀、形象、生動地開展實驗的變化過程和結果，幫助學生理解實驗的方法和步驟。在計算機上進展實驗教學，可以充分利用計算機多媒體技術的功能和優(yōu)勢。學生中有很多計算機軟件高手，完全可以設計出與實際條件完全一樣的計算機仿真平臺，進展虛擬實驗，到達甚至超過實際實驗效果。這樣就可以節(jié)省大量人力、物力、財力，還可以拓寬實驗操作的途徑。虛擬實驗易于承受和理解，可以活潑學習氣氛，刺激學生的學習興趣和熱情，有利于學生創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)，還可以增強許多傳統(tǒng)方法所不能完成的實驗。學生可以在實驗教學時間內(nèi)，也可以在正常教學時間外進展實驗，增大了