2022年三年級(jí)語(yǔ)文教研組下學(xué)期教科研計(jì)劃

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年三年級(jí)語(yǔ)文教研組下學(xué)期教科研計(jì)劃教研組成員：zz活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)二班一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“打造和美課堂”作為中心工作，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。二、主要工作(一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。1.三年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走

2、進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。2.根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級(jí)組教科研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。3.樹立科研興教的觀念，切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。4.鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。5.發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教(務(wù))科處做好工作。(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文

3、綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每周完成一篇教育教學(xué)隨筆，每月一篇教育故事，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。4.抓好三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。(1)漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。(2)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識(shí)字，生活中學(xué)習(xí)。(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時(shí)，搭建

4、展示舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。(4)注意培養(yǎng)專心聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力。(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。(6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。1.課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)_分鐘的效果。2.有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對(duì)、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。三、活動(dòng)安排：(1)教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充足。(2)發(fā)揮備課組的作用，

5、開(kāi)學(xué)初按王校長(zhǎng)部署的教學(xué)常規(guī)展開(kāi)工作，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。(3)布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。(4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。(5)課余時(shí)間積極觀摩示范課，并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。(6)我們?nèi)昙?jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。附具體活動(dòng)安排：(如與學(xué)校活動(dòng)有沖突，以學(xué)校安排而定。)活動(dòng)時(shí)間主講人活動(dòng)內(nèi)容第一周z繪制并交流知識(shí)樹，備課分工第二周z1、通研教材、制訂交流計(jì)劃2、制訂新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃第三周z課題研究：課程資源開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)第四周z交流課題計(jì)劃第五周z專題

6、講座(一)第六周z專題講座(二)第七周z專題講座(三)第八周z課題實(shí)施階段性總結(jié)(一)第九周z課題實(shí)施階段性總結(jié)(二)第十周z作業(yè)互查第十一周z師徒同步和美課堂第十二周z師徒同步和美課堂第十三周z青年教師反思(一)第十四周z青年教師反思(二)第十五周z總結(jié)反饋“師徒同步“和美課堂情況十六周z研討期末復(fù)習(xí)措施(一)第十七周z研討期末復(fù)習(xí)措施(二)第十八周教研總結(jié)第十九周2022年三年級(jí)語(yǔ)文教研組下學(xué)期教科研計(jì)劃（二）在本周我們即將結(jié)束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),馬上會(huì)進(jìn)入緊張而又短暫的復(fù)習(xí)階段。面對(duì)即將到來(lái)的期末考試,如何讓學(xué)生在這短暫的時(shí)間內(nèi),能更好地鞏固一學(xué)期的所有內(nèi)容呢?我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組決定為復(fù)

7、習(xí)教學(xué)做好以下的計(jì)劃與安排,并認(rèn)真落實(shí)。一、指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。2、識(shí)字、寫字。能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。3、詞語(yǔ)。本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約_個(gè),能認(rèn)讀并聽(tīng)寫詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類,

8、正確填寫量詞句子。能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5、閱讀。段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn),通過(guò)訓(xùn)練,重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習(xí)默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。復(fù)習(xí)三種順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。6、口語(yǔ)交際能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。7、習(xí)作。能把自己

9、看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白,能按指定的要求寫作文;在寫作過(guò)程中能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書寫、聽(tīng)寫生字詞、成語(yǔ)。2、古詩(shī)背誦、積累名言警句。3、閱讀訓(xùn)練口語(yǔ)交際練習(xí)。5、習(xí)作練習(xí)。四、復(fù)習(xí)的具體措施與辦法復(fù)習(xí)期間的一個(gè)總原則是“落實(shí)雙基,立足創(chuàng)新”?；A(chǔ)知識(shí)是小學(xué)語(yǔ)文的生命,如果丟掉了它,就猶如瞎子失去了盲杖無(wú)從下手。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生字詞句段的要求可能會(huì)更多些,更好時(shí)些,與此同時(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的理解完成,以及對(duì)作文的格式和內(nèi)容上切實(shí)下一定的功夫。為了更好地落實(shí),我們把每個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分到每個(gè)教師,采用集體的智慧去迎接期末考試。1、生字詞的復(fù)習(xí)。由張麗敏老師

10、和毛蓉老師負(fù)責(zé)。主要以聽(tīng)寫為主,讓學(xué)生九成過(guò)關(guān)。先抄寫識(shí)記,再互相聽(tīng)寫,最后教師檢查督促,每天聽(tīng)寫1一個(gè)單元。錯(cuò)了的必須再次抄寫,聽(tīng)寫,然后結(jié)合一些生字詞題型,講解做題要領(lǐng)。2、句的復(fù)習(xí)。由熊月容老師和劉里娟老師負(fù)責(zé)。對(duì)句式的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)方法的指導(dǎo),把方法運(yùn)用到不同的句子當(dāng)中;標(biāo)點(diǎn)、病句也找準(zhǔn)學(xué)生最頭痛的地,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)。3、閱讀的復(fù)習(xí)。由張利老師和程丹老師負(fù)責(zé)。首先寫景、記事、寫人、寓言等文體為例,多設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題型,讓學(xué)生著重體會(huì),遇到此類的題,如何解答,解題的方法和技巧,及要求,教師要講解到位作文的復(fù)習(xí)。由楊月嬌老師和劉永鋒老師負(fù)責(zé)。結(jié)合閱讀訓(xùn)練,再讓學(xué)生仿照范文之體例,或自己的習(xí)作加以修改完成。5、積累的復(fù)習(xí)。由我負(fù)責(zé)。包括名人名言,對(duì)聯(lián),古詩(shī)句等,易分散分類復(fù)習(xí),并且與默寫相結(jié)合起來(lái)。五.復(fù)習(xí)安排1.先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè),最后教師點(diǎn)撥。2.再歸類復(fù)習(xí)。可以按詞語(yǔ)、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師主要是通過(guò)檢測(cè),反饋不足,重點(diǎn)講解。先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè),最后教師點(diǎn)撥。3.