學(xué)前教育原理階段測(cè)驗(yàn)二答案

1、階段測(cè)驗(yàn)（二）（第3-4章）？?最后得分：95分?做題時(shí)長(zhǎng)：30分29秒?測(cè)驗(yàn)時(shí)間：?2018-08-20 00:56:09一、單項(xiàng)選擇題1、醫(yī)學(xué)界普遍以（）歲的兒童作為兒科的研究對(duì)象。A、0-14歲？ B、3-18歲？ C、0-18 歲？D、0-12歲？【正確答案】：A?【您的答案】：A?【答案正確】？【答案解析】：醫(yī) 學(xué)界普遍以0-14歲的兒童作為兒科的研究對(duì)象。參見(jiàn)教材P82。2、不同個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出心理狀況、速度、水平等方面的差別，說(shuō)明兒童的發(fā)展具 有（）A、連續(xù)性？ B、整體性？C、順序性？ D、個(gè)體差異性？【正確答案】：D?【您 的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：兒童

2、發(fā)展的差異性，是指不同個(gè)體在發(fā)展過(guò) 程中表現(xiàn)出來(lái)的心理狀況、速度、水平等方面的差別。參見(jiàn)教材P85。3、“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明（）對(duì)兒童發(fā)展具有重要影響。A、社會(huì)因素？ B、遺 傳因素？C、教育因素？ D、主觀因素？【正確答案】：B?【您的答案】：B?【答案正確】？【答案解析】：“種瓜得瓜，種豆得豆”，說(shuō)明遺傳對(duì)兒童發(fā)展具有重要影響。參見(jiàn)教材P87。4、需要、興趣、能力、性格、自我意識(shí)及心理狀態(tài)等都屬于影響兒童發(fā)展的（）A、主 觀因素？ B、遺傳因素？C、社會(huì)因素？ D、教育因素？【正確答案】：A?【您的答案】： A?【答案正確】？【答案解析】：影響兒童發(fā)展的主觀因素，籠統(tǒng)地說(shuō)包含兒童的全

3、部心 理活動(dòng)。具體地說(shuō)，包括兒童的需要、興趣愛(ài)好、能力、性格、自我意識(shí)以及心理狀態(tài)等。 參見(jiàn)教材P92。5、下列對(duì)學(xué)前兒童體育的目標(biāo)描述不正確的是（）A、促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常 發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展？B、促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動(dòng)技能？ C、培養(yǎng) 積極情緒，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展? D.培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，為我國(guó)體育界培養(yǎng)人才？【正 確答案】：D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：學(xué)前兒童體育的目標(biāo)是： 1.促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；2.促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展， 提高基本活動(dòng)技能；3.培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展；4.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興

4、趣與 習(xí)慣；5.進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)能力。參見(jiàn)教材P107-108。6、下列不屬于學(xué)前兒童德育的實(shí)施原則的是（）A、教師的引導(dǎo)與學(xué)前兒童的探索相 結(jié)合？B、堅(jiān)持正面教育的原則？C、教育影響的一貫性和一致性的原則？D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則？【正確答案】：A?【您的答案】：A?【答案正確】？【答案解析】:A屬于智育的實(shí)施原則。參見(jiàn)教材P120。7、根據(jù)幼兒園工作規(guī)程要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標(biāo) 是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標(biāo)？B、智育目標(biāo)？C、德育目標(biāo)？D、美育目標(biāo)？【正 確答案】：D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程 要求，培

5、養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的美育目標(biāo)。參見(jiàn) 教材P103。8、學(xué)前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以為他們開(kāi)展的體育活動(dòng)應(yīng)該 注意貼近他們的實(shí)際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點(diǎn)是（）。 A、生活化？B、社會(huì)化？ C、簡(jiǎn)單化？ D、均衡化？【正確答案】：A?【您的答案】：A? 【答案正確】？【答案解析】：學(xué)前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以為他們開(kāi)展的體育活動(dòng)應(yīng)該注意貼近他們的實(shí)際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童 體育應(yīng)具備的特點(diǎn)是生活化。參見(jiàn)教材P106。9、下列各項(xiàng)中，不屬于學(xué)前兒童智育任務(wù)的是（）。A、

6、發(fā)展學(xué)前兒童智力？B、增進(jìn) 學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)？C、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的能力？ D、提高基本活動(dòng)技能？【正確答 案】：D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：學(xué)前兒童智育的任務(wù)與內(nèi)容是 根據(jù)智育的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，具體包括以下幾方面：1.引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的和簡(jiǎn) 單的知識(shí)，形成對(duì)事物的初步概念。2.發(fā)展學(xué)前兒童的智力。3.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的基本 能力。4.發(fā)展學(xué)前兒童的語(yǔ)言交往能力。5.增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。6.培養(yǎng)求知欲和 學(xué)習(xí)的興趣。7.培養(yǎng)學(xué)前兒童解決問(wèn)題的能力。參見(jiàn)教材P115-119。10、以增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的的教育活動(dòng)即

7、 （）。A、學(xué)前兒童體育？ B、學(xué)前兒童智育？ C、學(xué)前兒童德育？ D、學(xué)前兒童美育？ 【正確答案】：B?【您的答案】：A?【答案解析】：在促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展的全面發(fā)展教育體系中，智育主要指向于人的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，以增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)認(rèn)識(shí)興趣與習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。參見(jiàn)教材P114。11、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)是：對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施體、智、德、美諸方 面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心（）。A、平均發(fā)展？B、均衡發(fā)展？C、先后發(fā)展？D、 和諧發(fā)展？【正確答案】：D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：幼兒園 工作規(guī)程規(guī)定“幼兒園的任務(wù)是:實(shí)行保育與教育相結(jié)合

8、的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、 美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！眳⒖冀滩腜97。12、關(guān)于兒童思維發(fā)展的順序，從低級(jí)到高級(jí)的排列是（）。A、具體形象思維、直覺(jué) 行動(dòng)思維、抽象邏輯思維？ B、直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維？ C、抽象邏 輯思維、具體形象思維、直覺(jué)行動(dòng)思維？ D、具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺(jué)行動(dòng)思維？【正確答案】：B?【您的答案】：B?【答案正確】？【答案解析】：思維的發(fā)展也有固定 的順序，先出現(xiàn)直覺(jué)行動(dòng)思維，然后再出現(xiàn)具體形象思維，而抽象邏輯思維出現(xiàn)時(shí)間最晚， 往往在學(xué)前末期才開(kāi)始萌芽。參考教材P84。13、美育即（）。A、藝術(shù)教育？ B、音樂(lè)教育？

9、 C、美術(shù)教育？ D、美感教育？【正確 答案】：D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：美育，即美感教育，是審美 教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，本質(zhì)上是一種情感教育。參考教材P129。14、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的安排做到適度適量，按照學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)和具體的體質(zhì)確定一個(gè) 適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，這種做法體現(xiàn)了（ ）A、經(jīng)常性原則？ B、科學(xué)性原則？ C、多樣 性原則？D、漸進(jìn)性原則？【正確答案】：B?【您的答案】：B?【答案正確】？【答案解 析】：科學(xué)性原則要求按照科學(xué)依據(jù)對(duì)學(xué)前兒童的體育活動(dòng)進(jìn)行安排，做到適度適量。參考 教材P113。15、剛?cè)雸@的兒童，如果持續(xù)處于分離焦慮、不安的情緒狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致身體免疫力的

10、下降而 生病。這說(shuō)明了兒童的身心發(fā)展具有（）A、順序性？B、階段性？C、個(gè)體差異性？ D、 整體性？【正確答案】：D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：兒童的心理 發(fā)展，是多種心理因素相互作用、共同發(fā)展的結(jié)果，體現(xiàn)出整體性的特征。兒童各種心理因 素如情緒、認(rèn)知、社會(huì)性等的發(fā)展，是相互聯(lián)系、彼此制約的，某一因素的變化往往會(huì)影響 其他因素的發(fā)展。參考教材P85。16、學(xué)前兒童美感發(fā)展過(guò)程最初階段的特征是（）A、能模仿周?chē)娜吮憩F(xiàn)美感？ B、有 意識(shí)地感受美、表達(dá)美？ C、有意識(shí)地創(chuàng)造美？ D、對(duì)美的現(xiàn)象無(wú)意識(shí)的反映？【正確答案】： D?【您的答案】：D?【答案正確】？【答案解析】：學(xué)前

11、兒童美感的發(fā)展規(guī)律：最初是對(duì) 美的現(xiàn)象無(wú)意識(shí)的反映，逐漸能模仿周?chē)娜吮憩F(xiàn)美感，再發(fā)展到有意識(shí)地感受美、表達(dá)美。 參考教材P130o17、“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映 了生物的（）。A、遺傳性？ B、社會(huì)性？C、主觀性？ D、能動(dòng)性？【正確答案】：A? 【您的答案】：A?【答案正確】？【答案解析】：“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得 豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的遺傳性。18、德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對(duì)兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時(shí)表現(xiàn)出 助人行為，說(shuō)明學(xué)前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的（）A、社會(huì)性？ B、自然性？

12、 C、目 的性？ D、生理性？【正確答案】：A?【您的答案】：A?【答案正確】？【答案解析】： 德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對(duì)兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時(shí)表現(xiàn)出助 人行為，說(shuō)明學(xué)前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的社會(huì)性。參見(jiàn)教材P96。19、我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特征有二，一是在全面發(fā)展要求上反映學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和 可能性，二是人的素質(zhì)發(fā)展（）。A、以德為先？ B、以智為先？ C、以體為先？ D、以 美為先？【正確答案】：C?【您的答案】：C?【答案正確】？【答案解析】：全面發(fā)展教 育在學(xué)前教育階段以“體”為先，反映了學(xué)前兒童身心發(fā)展的客觀要求。參見(jiàn)教材P104。20、學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少理解力差，不易分清正確與錯(cuò)誤，各種教育影響都易接受，為了幫 助其分辨是非發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素，學(xué)前德育中應(yīng)貫