2022年11月學(xué)習(xí)計劃范文

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年11月學(xué)習(xí)計劃范文同學(xué)們經(jīng)過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名。與相比，的有一些新的特點：量大;學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科。生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個計劃，每天運用計劃促進目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高，減少時間浪費。每個同學(xué)的具體情況不同，也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：黃金時

2、間來同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：_頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30_分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7_小時睡眠，記憶效果也會降低。尊重自己鐘由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時間限制為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓

3、力”，對每一科目的和要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高效率考試技巧。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地下去。對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可_作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。公開學(xué)習(xí)計劃少數(shù)缺乏自我約束，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，

4、最好向、或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。所謂中等生，也就是成績在二本線上、一本線下的考生。成績處于這個水平的孩子占了整個考生群體中的絕大多數(shù)，因此在當(dāng)中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)他們的情況來確定的，比如，們的進度大多是依照班級里中等生的接受來安排的;命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完來分配習(xí)題的難易程度及題目數(shù)量的;統(tǒng)計下來每年各地錄取率也往往在_%以上(也就意味著絕大部分中等生有可上)這些數(shù)據(jù)雖然讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意，

5、尤其是對于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的里的中等生們，更要在這關(guān)鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變?yōu)橹猩嫌?，甚至突破中等生的框框?fù)習(xí)方法，一躍成為優(yōu)等生。那么，中等生在制定復(fù)習(xí)計劃的時候，該從哪幾個方面給予指導(dǎo)呢?又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢?1、跟上復(fù)習(xí)進度是前提。剛才已經(jīng)向大家介紹了，老師的復(fù)習(xí)進度往往是根據(jù)中等生的情況來進行安排的，那么家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的復(fù)習(xí)進度。在高三復(fù)習(xí)的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。2、合理分配時間是保障

6、。中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此家長們在必要的時候要記得提醒孩子注意時間的合理分配，讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收知識的時間，自我補習(xí)的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進行下去。3、補足弱科弱項是關(guān)鍵。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長們要適時的提醒孩子重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固，避免一提到成績，孩子要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。事實上，弱科弱項是可以攻克的，只要找到正確的并加以努力強化，那么弱科很快就會

7、變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!2022年11月學(xué)習(xí)計劃范文（二）為能順利有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作計劃一、學(xué)生基本情況分析1、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實，閱讀面較廣；作文基礎(chǔ)較好，能在較短時間內(nèi)完成300400字內(nèi)的作文，語句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個別錯別字、個別詞語運用不夠恰當(dāng)、作文開頭和結(jié)尾不夠精彩。2、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。交流過程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達能較強。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(表現(xiàn)在較多字不懂得寫，經(jīng)常要問老師)，書面表達能力較差，該詳寫的地方寫得不夠具體、生動。二、輔導(dǎo)內(nèi)容1、

8、教會學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結(jié)尾、如何把作文的語言寫得生動具體、掌握常用的幾種修辭手法(如比喻、擬人、排比、夸張等)、敘述方式的掌握(如順敘、倒敘和插敘)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，能基本掌握標(biāo)點符號的正確使用方法。2、基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。3、通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語言寫得較具體生動。4、能基本掌握寫好作文開頭與結(jié)尾的幾種方法(開頭：開門見山，直接入題、設(shè)置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結(jié)尾：隨著事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應(yīng)

9、、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深省)。5、在作文中，會用幾種常見的修辭手法把作文寫得更具體生動。6、能基本掌握兩種敘述方式(即順敘、倒敘)。7、能在40_分鐘內(nèi)完成一篇300400字左右的較好的作文。四、教學(xué)的具體措施(一)寫人作文1、人物的外貌描寫：包括人物個子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系(可出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生去認真觀察或觀察自己周圍的人，然后寫下來)2、人物的動作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個部位的動作。(在課堂上，可將下載或拍攝到手機里的視頻，讓

10、學(xué)生認真觀察人物的動作，然后把人物的動作通過自己的語言描寫下來，最后師生共評。3、人物的神態(tài)描寫：神態(tài)即神情態(tài)度。可出示人物的表情圖片，讓學(xué)生認真觀察后用文字描寫下來，師生共評。(也可回憶自己生活中見過的人物神態(tài)來寫)4、人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動中說出的話語。應(yīng)注意思考，在什么樣的場景，人物會有什么樣的話語出現(xiàn)。5、人物的心理活動描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動描寫部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來補上人物的心理活動。(也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當(dāng)時的心理活動)6、通過事件來表現(xiàn)人物的性格特點：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點，來組織(或選取)典

11、型的事件材料。(如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個特點，你會選擇什么樣的事情來體現(xiàn)他的這個特點呢？再如“有愛心”、“堅強勇敢”、“正直”等這樣的性格特點，你要選擇什么樣的事情來體現(xiàn)出來呢？)7、細節(jié)描寫：服飾細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、神態(tài)細節(jié)描寫。8、布置一篇寫人的作文，讓學(xué)生回家去寫，下次來上課時交。(作文的要求書寫要工整；語言通順；要把人物的外貌、動作、神態(tài)、語言和心理活動寫出來，爭取寫得生動些；要把要來表現(xiàn)人物性格特征的事件寫得具體生動；字數(shù)要在300字以上。(二)記事作文1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。因為文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時把事