2020年教師師德參考總結(jié)范文：做讓人民滿意的教師

1、2021年教師師德參考總結(jié)范文：做讓人民滿意的教師光陰流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上本人主觀的努力，我在工作上獲得了一定的成績。回憶已通過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，關(guān)于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。1、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面開展。是教師對(duì)國家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的

2、使命感和責(zé)任感的反映。2、師愛是施行素養(yǎng)教育的要求。今年九月一正式施行的新義務(wù)教育法把素養(yǎng)教育正式寫入法律，而素養(yǎng)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、制造性，鼓舞學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，構(gòu)成健全的人格。豐

3、富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、明白得愛、學(xué)會(huì)愛。3、師愛是依法執(zhí)教的必定要求。依法治國已深化人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長本人的素養(yǎng)征詢題。教師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不同意的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的表達(dá)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何防止呢？關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，懲辦為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。二、做

4、人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，因此，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)開展的潛力。詳細(xì)要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善本人的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，能適應(yīng)教育不斷開展的需要；敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目的，不斷追求成功；敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，不斷站在教改的前沿，走持續(xù)開展的道路。三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立效勞育人的理念；為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)本人的一切，在下一代的健康成長、全面開展中實(shí)現(xiàn)本人的

5、人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，因此，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感化下一代。今年由于身體健康的緣故，學(xué)校正我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作；更要顧全大局，不能以此為理由為本人開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的阻礙作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于學(xué)生眼中的教師都是詳細(xì)的，

6、而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。因此，我們必須注重從小節(jié)抓起，注重人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀阻礙學(xué)生。作為學(xué)生的典范，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以本身良好的師德形象帶動(dòng)的具有高素養(yǎng)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：1、工作的經(jīng)歷還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)歷豐富的教師請教，同時(shí)留意也要留意這方面的積累。2、理論學(xué)習(xí)不夠深化，缺乏深化的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在間隔，有些只能是方法，并沒有演化為詳細(xì)的做法。3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，生怕事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，根本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。在工作中暴露出征詢題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些征詢題，更好地提升本人