口才班教學(xué)工作計(jì)劃（精選6篇）

1、口才班教學(xué)工作計(jì)劃（精選6篇）口才班教學(xué)工作計(jì)劃1活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。2、能大膽作畫，并能豐富畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆活動(dòng)過(guò)程1、出示蝸牛，引起幼兒興趣教師提問(wèn):這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。2、書(shū)空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。教師:你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì)畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。(1)重

2、點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。(2)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。4、評(píng)價(jià)。展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵(lì)大膽作畫的幼兒。由于您是上的公開(kāi)課，所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開(kāi)課，再調(diào)整下自己的。幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開(kāi)始的，畢竟我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)與人溝通沒(méi)有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達(dá)自己的想法?？诓虐嘟虒W(xué)工作計(jì)劃2活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該

3、注意的安全事項(xiàng)。3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、與各活動(dòng)室教師備好課2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具3、幼兒會(huì)唱我愛(ài)我的幼兒園活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方1、教師:小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答)2、教師小結(jié):除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方1、教師:小朋友，現(xiàn)在我們開(kāi)著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?3、讓幼兒了解

4、該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。三、小結(jié)參觀內(nèi)容1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。教師小結(jié):廚房:在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!保健室:里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。圖書(shū)室:小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習(xí)很

5、多的知識(shí)，但是看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書(shū)寶寶。海洋球室:小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。2、教師:今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。四、師生一起唱我愛(ài)我的幼兒園，結(jié)束活動(dòng)?？诓虐嘟虒W(xué)工作計(jì)劃3一.口號(hào)：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。我成長(zhǎng)，我自信。二.基本功訓(xùn)練1.站立姿態(tài)操2.口部操（唇，舌，氣息練習(xí)）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破練習(xí)三.學(xué)習(xí)內(nèi)容第三單元第20課坐姿操坐如鐘教學(xué)提示：1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的情感與興趣。2.提示幼兒表演進(jìn)要真實(shí)自然，不羞怯。3.對(duì)幼兒進(jìn)行肢體的協(xié)調(diào)練習(xí)，掌握正確的坐姿。四學(xué)習(xí)過(guò)程1.

6、觀看動(dòng)畫片并欣賞音樂(lè)。提問(wèn)：以前我們學(xué)習(xí)過(guò)站立姿態(tài)操，今天要學(xué)習(xí)的是什么？誰(shuí)知道該怎么坐？讓我們一起來(lái)試一試，看一看誰(shuí)坐的最端正。2.欣賞并學(xué)習(xí)示范老師的表演。3.幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。4.請(qǐng)小朋友到前面進(jìn)行表演并資勵(lì)。五故事三個(gè)和尚山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚(yú)，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來(lái)偷東西，生活過(guò)得安穩(wěn)自在。不久，來(lái)了個(gè)高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個(gè)人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。后來(lái)，又來(lái)了個(gè)胖和尚。他也想喝水，

7、但缸里沒(méi)水。小和尚和長(zhǎng)和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來(lái)一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰(shuí)也不挑水，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚(yú)，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒(méi)人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來(lái)偷東西，誰(shuí)也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺(tái)，燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺(jué)醒了。從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。引導(dǎo)：讓幼兒懂得做事情要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)就是力量。六課后作業(yè)1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。2.用自己的理解和自己的話講一講三個(gè)和尚這個(gè)故事。3.添畫-美麗的鐘口才班教學(xué)工作計(jì)劃4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；2、為

8、學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。2、我的新書(shū)推薦報(bào)告會(huì)。3、朗誦訓(xùn)練古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦）。4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。6、故事薈萃。7、朗誦訓(xùn)練現(xiàn)代詩(shī)。8、讀經(jīng)典讀本9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。10、故事接龍。11、繞口令比賽。12、朗誦訓(xùn)練現(xiàn)代文。13、談理想。14、命題演講訓(xùn)練。1

9、5、父親節(jié)的講話。16、即興演講訓(xùn)練。17、辯論會(huì)。18、活動(dòng)總結(jié)考核。三、教學(xué)、訓(xùn)練方式1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。5、通過(guò)講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。6、即興寫作與演講。7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。四、保障措施：在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。五、評(píng)價(jià)方式：演講與口才平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累

10、的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達(dá)稿件，聽(tīng)學(xué)生的匯報(bào)課，通過(guò)綜合測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?？诓虐嘟虒W(xué)工作計(jì)劃5一、社團(tuán)名稱：超級(jí)演說(shuō)家二、指導(dǎo)老師：桑棟三、社團(tuán)目標(biāo)：演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺(tái)，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。四、課時(shí)安排：每周一課時(shí)五、成員分析：成員來(lái)自五、六年級(jí)，在小學(xué)階段參加過(guò)演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。六、時(shí)間地點(diǎn)：每周五下午第二節(jié)課，地點(diǎn)待定.七、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生樹(shù)立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說(shuō)習(xí)

11、慣和演說(shuō)狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。八、展示形式：以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區(qū)藝術(shù)月的比賽。九、工作設(shè)想：本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開(kāi)，現(xiàn)計(jì)劃和設(shè)想如下：首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說(shuō)話的習(xí)慣。鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話說(shuō)話的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生的演講才能，必須從加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練開(kāi)始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時(shí)就用普通話說(shuō)話的習(xí)慣。其次，演講藝術(shù)作品時(shí)注重師生合作、生生合作、相互傾聽(tīng)通過(guò)師生合作，生生合作，相互傾聽(tīng)等各種方式的訓(xùn)練來(lái)豐富學(xué)生知識(shí)，鍛煉學(xué)生

12、的口才，培養(yǎng)演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹(shù)立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對(duì)演講的理解。在欣賞的過(guò)程中要求學(xué)生能對(duì)自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。備注：在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練?？诓虐嘟虒W(xué)工作計(jì)劃6活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌等語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)多種肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂，并理解含義。會(huì)創(chuàng)編動(dòng)作“下地自己跑”3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識(shí)字背、抱?；顒?dòng)準(zhǔn)備自己跑

13、課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。活動(dòng)過(guò)程一、課程一1、故事導(dǎo)入。xx小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長(zhǎng)一段路，媽媽說(shuō)我來(lái)抱你吧，xx說(shuō)不用，爸爸說(shuō)我來(lái)抱你吧，xx也說(shuō)不用，連太陽(yáng)公公都對(duì)xx點(diǎn)頭微笑，夸她是個(gè)能干的乖寶寶。在路上，xx見(jiàn)到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。2、提問(wèn)引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶?太陽(yáng)公公夸xx的時(shí)候，xx的表情會(huì)是怎樣的，和老師一起學(xué)。學(xué)之前，跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)3、教師示范。4、幼兒模仿。5、集體練習(xí)。6、情景表演。(形式:集體、小組、個(gè)人)二、課程二1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒(méi)有要媽媽、爸爸抱呢?2、播放課件自己跑或者教師范讀。3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽(yáng)公公對(duì)我笑，夸我是個(gè)乖寶寶。(學(xué)習(xí)笑的表情)4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音:背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來(lái)輸出重點(diǎn)字，教師及時(shí)進(jìn)行糾音。6、通過(guò)教師的動(dòng)作示范，幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過(guò)教師給的范詞、范句幼