（精品）二年級體育教案- 節(jié)奏跑 全國通用

1、準 備 部 分 基 本 部 分場 地 器 材時 間 體育課程教案年級：二年級 單元：節(jié)奏跑 第 1 次課 學生人數(shù) 48 人 女生： 24 男生： 24 教師：學習 目標重點 難點 教學 流程課的 結構室內體育館，圓盤 50 個， 沙包 50，軟式雪糕 筒 24 個。1.認知目標： 學生知道跑的技術動作和節(jié)奏要領；2.技能目標： 使學生掌握節(jié)奏跑的團體合作的重要性，讓 90%的學生學會跟著音樂踩點跑步的基本方法；3.情感目標： 培養(yǎng)學生團結互助，克服困難，善于思考的品質。重點：跟著節(jié)奏，步伐一致，腳步均衡用力。難點：擺臂、口令，集體協(xié)調配合。韻律爵士操-靜態(tài)拉伸-游戲“老鷹抓小雞”-分組習性練

2、習節(jié)奏跑-分組集體練習-障礙往返接 力跑-課課練“拱橋與兔子”-放松操-總結與下課718 次數(shù)1次1次1次1次1次1次學習內容一、課堂常規(guī)1.韻律爵士操。2.靜態(tài)拉伸。1)上肢拉伸 2)下肢拉伸 3)髖關節(jié) 4)手腕腳腕關節(jié)二、節(jié)奏跑 1.游戲老鷹抓小雞。要領：四名同學一組， 一名同學扮演老鷹， 一名同學扮演小雞， 小雞和其余兩名同學 圍著“雞蛋”進行繞 圈跑。2.分組自行練習節(jié) 奏跑。要領：四名同學為一 組，由組長帶領同學， 在老師已準備好的標 志盤進行跑步，要求 盡量做到動作、節(jié)奏 一致。3.分組集體練習節(jié) 奏跑。要領：老師將同學分 為八人一組，進行集 體的節(jié)奏跑練習，要 求全體對整齊，有

3、節(jié) 奏。4.障礙往返接力跑。要領：學生四人一組， 在老師已準備好的場 地進行往返接力跑， 接力時要進行擊掌接 力。教法1.集合整隊。 2.師生問好。 3.教師宣布上課 內容。 4.教師示范、講 解。1.教師講解示范 老鷹抓小雞的游 戲規(guī)則。 2.教師找出同學 給大家做示范。 3.強 調 注 意 事 項。1. 教 師 講 解 示 范，強調重點與 難點。 2.安排學生 4 人 為一組，進行練 習，練習時間 3 分鐘。1. 教 師 講 解 要 求，口令清晰， 將學生分為八人 一組進行練習。 2.練習時跟著音 樂節(jié)奏統(tǒng)一喊口 令。1. 教 師 講 解 示 范，提出比賽要 求。 2.每組要將障礙 物按要

4、求放置正 確。分配每組 4 顆沙包。學法1.學生站成四列橫 隊 2.學生認真模仿， 聽著音樂跟隨老師 一起做熱身。1.學生認真按照規(guī) 則進行游戲。 2.認真看同學做的 游戲示范。1.學生們和小伙伴 們四人 1 組有序、 整齊的進行練習。 2.要求跟著音樂節(jié) 奏，有序，步伐一 致。1.認真聽老師的要 求進行練習，要求 相互監(jiān)督。 2.排與排的間距和 隊列要保持好，節(jié) 奏與步伐要一致。1.學生四人一組， 進行障礙往返接力 跑。2. 在 接 力 的 過 程 中，學生要完成教 師安排的障礙，注 意安全。組織與隊形組織：四列橫隊集合 1.組織： 2.組織： 3.組織： 4.組織：結 束 部 分105三、

5、課課練“拱橋與 兔子”20 要領:4 名同學為一 次 組，三名同學做拱橋，一名同學做兔 子，兔子進行輪換。四、放松：拉伸操五、表揚評價， 期待 下次的進步六、宣布下課師生再 見1.教 師 講 解 示 范，進行言語激 勵，集體練習。 2.一定要堅持完 成 每 一 組 的 練 習。聽著音樂跟教師 調整呼吸，做放 松。1.堅持不怕苦的精 神，完成每一組動 作。 2.按照老師要求進 行練習，練習過程 中注意安全，避免 受傷。在拉伸中充分的放 松。三、組織： 跨鉆組織：易犯錯誤預防糾正：跑步節(jié)奏感掌握夠，步伐還不能夠一致。要多聽音樂多練習。預計心率曲線學與教 的課后 反 思160 /次 平均心率： 13

6、5 次/分鐘15014013012011010090807060預 計 練 習 密 度練習密度： 75%安 全 隱 患1.衣褲口袋中不要放硬物， 如眼睛，發(fā)夾等(課前提示) 2.場地平整， 沒有尖銳的物 體， 如小石頭， 釘子等 (課 前檢查) (每個環(huán)節(jié)提出 不同要求)0 10 15 20 25 30 3540本次課的開始部分是教師帶領學生跟著音樂節(jié)奏跳爵士舞， 讓學生對音樂和上下肢的節(jié)奏感 感興趣，然后通過充分的舞蹈、拉伸和游戲，激發(fā)學生對學習的興趣，節(jié)奏跑不僅僅是個人對節(jié) 奏的感覺，最重要的是團隊的擺臂、口令、步伐的一致性，首先讓學生分成四人一個小組，由組 長喊口令帶領組長進行節(jié)奏跑，其次是8 個人一組，集體進行節(jié)奏跑，反復進行練習后，學生覺 得幾好玩又有趣，最后是障礙往返接力跑，學生的積極性完成被調動起來了，由組長和組員布置 場地，進行比賽，相互加油助威，每個小組都雀躍不已，體現(xiàn)了學生為主體的重要性，課