幼兒園小班特色活動教學教案(5篇)-小班活動教案

1、 幼兒園小班特色活動教學教案(5篇)_小班活動教案活動目標 1、培育幼兒探究的愛好，提高幼兒觀看力量。 2、培育幼兒喜愛生命，喜愛小動物，喜愛大自然的情感。 3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。 問題板塊幼兒提問： 1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？” 2、“蠶寶寶吃什么呀？” 3、“蠶寶寶死了嗎？” 4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？” 5、“蠶寶寶變成了什么樣子？” 6、“蠶子怎么來？” 主題壁報老師引導(dǎo)： 1、帶領(lǐng)幼兒認真觀看。 2、鼓舞幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們究竟吃什么。 3、為幼兒供應(yīng)充分的材料、物品，鼓舞幼兒去嘗試、探究。 布置季節(jié)主題墻飾春天來了在墻飾上

2、布置孩子們觀看蠶寶寶變化的過程的記錄。 區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容 圖書區(qū)：供應(yīng)各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。 建筑區(qū)：鼓舞幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。 巧手區(qū)：為幼兒供應(yīng)毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。 自然角：供應(yīng)活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀看記錄本等物品，鼓舞幼兒觀看。 家園合作 1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀看。 2、帶領(lǐng)幼兒熟悉桑葉，有可能的采集 資源利用 1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。 2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。 3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。 活動反思 在孩子們

3、的關(guān)心下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一每天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的愛好成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀看與閱歷的積累來關(guān)心幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸枣覒蚺c繪畫的形式來鞏固學問點，而爭論、閱歷共享的方式給了孩子說的機會，培育幼兒的語言表達力量與自信念。在活動蠶絲的各種用途告知了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財寶。 幼兒園小班特色活動教學教案(篇三) 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。 2、鞏固幼兒畫短直線的技能。 3、培育幼兒的創(chuàng)新意識

4、和動手力量。 活動預(yù)備 1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、幼兒已有運用橡皮泥制作的閱歷。 活動過程 一、用橡皮泥印花，引起幼兒愛好。 1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。 （老師邊講邊把橡皮泥捏成各種外形，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花， 每印一次，就變一下外形） 2、這些花還有莖的葉子呢。 （邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉） 3、你們覺得這些花美麗嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？ （幼兒說出橡皮泥的名稱） 4、你們覺得這些花一樣嗎？ （引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、外形） 5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、外形不一樣的花呢？ （引導(dǎo)幼兒

5、找出緣由：由于老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、外形） 二、鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗印花的歡樂。 1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出美麗的花呀？ 2、提出要求： （1）選喜愛的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次） （2）用棉花棒添畫莖和葉。 （3）留意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。 3、指導(dǎo)幼兒印花，提示幼兒把握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。 鼓舞力量弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)力量強的幼兒把畫裝扮得過且過更美麗。 三、講評，讓幼兒感受勝利的歡樂。 小伴侶的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了?？吹竭@么多美麗的花，你們心里怎么樣？ 再評評看，誰的橡皮

6、泥印出的花最美麗？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！ （鼓舞幼兒大膽敘述，而后老師總結(jié)） 活動延長 將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓舞幼兒捏捏、團團、變變。 幼兒園小班特色活動教學教案(篇四) 活動目標： 1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。 2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識，懂得疼惜自己的生命。 3、熟悉生活中的安全標志，把握一些基本的安全學問。 4、進一步進展語言表達力量、觀看力量和推斷分析力量。 活動預(yù)備： 火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。 活動過程： 一、引出課題： 1、幼兒觀看火

7、災(zāi)現(xiàn)場錄像。 2、老師提出問題： （1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)） （2）假如發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣？ （火災(zāi)帶來的危害性） 3、請幼兒自由發(fā)言、爭論。 4、老師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害： A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。 B、大火能燒死人和動物。 C、污染空氣。 二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的緣由。 三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法： （1）小伴侶不能任憑玩火。 （2）點蠟燭、蚊香時不能靠近簡單著火的物品。 （3）不能任憑燃放煙花爆竹。 （4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。 （5）不能任憑玩電、插頭、插坐等。

8、 四、學習正確的逃命、自救方法。 1、提出問題、爭論：假如真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦？ （1）抓緊找電話，打火警電話119（熟悉消防標志“火警119”）。 （2）在公共場所時趕快找安全出口（熟悉消防標志“緊急出口”）。 2、幼兒進行消防演習。 3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃命的自救方法： （1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。 （2）喊大人來救。 （3）往窗口陽臺處扔?xùn)|西。 4、幼兒再一次進行消防演習，活動結(jié)束。 幼兒園小班特色活動教學教案(篇五) 【活動目標】 1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配顏色。 2、體驗拓印帶來的勝利感。 【活動預(yù)備】

9、1、材料預(yù)備：長方形宣紙，水粉顏料。 2、幼兒學問閱歷預(yù)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。 3、老師自身學問預(yù)備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。 【活動過程】 一、觀看介紹 1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽嵨铮?2、展現(xiàn)歸類，介紹植物的特征：大小、外形、花紋、筋脈、不同的顏色。 二、植物拓印 1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。 要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。 觀看不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。 留意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。 2、晾干拓印好的宣紙。 3、借形想象：添畫人物或者動物。 大膽地想象，從不同的角度去觀看想象。 爭論拓印的痕跡

10、可以變成什么動物？想得越豐富、越好玩越好，最終組成一幅有故事情節(jié)的畫面。 添畫要先添上眼睛、嘴巴等最終添加細節(jié)（身體花紋、背景等） 三、集體觀賞，一起共享畫面里的故事。 介紹自己畫里的故事吧！ 相關(guān)學問 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案推舉五篇 古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預(yù)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園小班美術(shù)教案呢？急您所急，88教案網(wǎng)我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教

11、案(篇一) 活動目標： 1、讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達。 2、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備： 手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子 活動環(huán)節(jié)： 一、引出主題 1、師：快來，快來我們一起來做嬉戲啦! 2、(放音樂)做嬉戲。老師邊講邊做動作 3、師：剛才我們一起做嬉戲了，是用我們身體的哪個部位呀? 二、嬉戲：熟悉小手 1、師：看看我們手上都什么? 2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)? 3、師：你熟悉他們嗎?

12、指導(dǎo)：(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么? (2) 看看我們的黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里、 (3)寶寶們真聰慧，看看我用了哪根手指? (4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指，在中間的。 (5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所以叫無名指。 4、出示手圖片，圖字相結(jié)合 小結(jié)：邊說邊出示字 三、嬉戲“變魔術(shù)” 1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。 2、幼兒變魔術(shù) 3、老師用兒歌總結(jié)出來。 四、能干的小手 1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎? 2、師：我們的小手本

13、事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今日就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎? 3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么外形的。小橘子，圓又圓 剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。 活動反思： 小班小伴侶對新奇的事物布滿著奇怪，喜愛嘗試，依據(jù)這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預(yù)期的目標，我為每個幼兒都供應(yīng)了自由的進展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的關(guān)心下，小伴侶的愛好很深厚，都印得很快樂。使幼兒在情感，學問，技能等方面得以進展。在第一環(huán)節(jié)嬉戲?qū)胫?，小伴侶們和老師的互動特殊好，大家都很

14、喜愛做嬉戲，跟老師學的很仔細很快樂。 但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，閱歷水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小伴侶們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小伴侶們說的都一棒打死，其實在這個環(huán)節(jié)，小伴侶們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不肯定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說出肯定是這樣或肯定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節(jié)課不簡單，能將好的活動舉一反三那就更不簡單了，這些都要求老師有足夠的教學機靈，還要把握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還許多，在以后的教學工作中我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師多請教多學習，多思索多總結(jié)，考慮的要全面，在設(shè)計每個環(huán)節(jié)時問

15、問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導(dǎo)孩子，選擇什么樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快進展。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇二) 學畫小轎車的簡筆畫。 活動預(yù)備 小轎車簡筆畫一張。 才智樹歌曲開汽車 活動過程 一、小轎車簡筆畫 1、看這張畫是什么??？ 2、你們喜愛小轎車嗎？ 3、想不想學畫小轎車??？ 二、畫小轎車 1、先畫一個長梯形。 2、在長梯形上畫個短梯形。 3、給車畫上輪子。 4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。 三、小轎車的彩裝 1、涂上自己想要的轎車顏色。 2、不要涂到車的外面。 活動結(jié)束 大家一起唱才智樹歌曲開汽車。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇

16、三) 教材分析 小汽車是幼兒常見并寵愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡潔、好玩，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的歡樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜愛上幼兒園。 活動目標 1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。 2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。 3、保持桌面的干凈，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。 活動預(yù)備 各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料 活動建議 1、激發(fā)幼兒的愛好。 用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式特別吸引幼兒，能進一步激發(fā)幼兒玩色的愛好。 2、老

17、師示范，幼兒學習。 老師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒觀賞怎樣用輪子印制好看的花紋。老師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的顏色，選擇不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先預(yù)備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇四) 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。 2.在老師的引導(dǎo)下，能用簡潔的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。 3.加強對幼兒憐憫心教育，使幼兒學會主動的關(guān)心別人。 活動預(yù)備： 預(yù)

18、備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。 活動過程： 一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。 1.“小伴侶，今日老師給小伴侶帶來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是誰？”（老師出示范例小魚） 2.“小伴侶，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（老師將范例貼到背景圖上） 3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤獨、孤獨等） 4.是呀，小魚生活在海洋沒有伴侶陪它玩，很孤獨，他想叫小伴侶來關(guān)心它。小伴侶情愿關(guān)心它嗎？”那你想怎樣來關(guān)心它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動） 二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探究折紙的方法。 提問： 1.“小伴侶剛才

19、想的方法太好了，小魚聽了特別興奮，那誰能告知老師折小魚一共需要幾步？”（老師出示圖解） 2.誰來告知大家著小魚用的是什么外形的紙？第一步應(yīng)當怎樣折？誰想來試一試教教小伴侶？”（老師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提示試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探究嘗試其余三步的折法。（老師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法） 3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚） 三、幼兒折紙，老師巡察指導(dǎo)。 1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小伴侶提三點要求： （1）要沿折痕將紙壓平，折得平整美麗。 （2）小魚很需要伴侶，他盼望我們能快點折。 （3）小伴侶在折小

20、魚的時候，想一句要跟小魚說的靜靜話。小魚貝貝提向小伴侶肯定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找伴侶吧！” 3.老師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中消失困難的幼兒老師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。 四、展現(xiàn)作品，組織評價。 1.關(guān)心幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。 2.引導(dǎo)幼兒進行評價小伴侶，你們折了這么多的小魚，老師看了特別的喜愛，小伴侶，你們也喜愛嗎？那誰來告知老師你喜愛哪一條小魚？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)章程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么靜靜話？（老師提問個別的幼兒） 3.老師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭

21、、魚鱗等方面進行評價。 五、以參與舞會的形式結(jié)束活動 “剛才小伴侶幫小魚找了那么多得好伴侶又說了那么多勸慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可快樂了，有了這么需伴侶它再也不孤獨孤獨了。他還說要感謝小伴侶，還夸我們小伴侶是有愛心、愛關(guān)心別人的好孩子。為了要感謝小伴侶，它還邀請小伴侶去參與他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參與小魚的節(jié)日舞會吧！”（老師組織幼兒一起仿照小魚游的動作離開活動室） 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇五) 設(shè)計思路： 小班孩子對于父母還是很依靠的，觀看一下班中的孩子特殊是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不愿走路，還常常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子

22、們的狀況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。依據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，盼望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的歡樂，同時練習區(qū)分小、中、大和學習按簡潔挨次粘貼的技能。 活動目標： 1、能將花瓣按大、中、小三種挨次粘貼，并知道圓心對圓心。 2、在制作過程中體驗為父母做禮物的歡樂情感。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、每位幼兒帶一張全家照。 2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖

23、畫紙若干。 3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。 活動過程： 一、 導(dǎo)入 環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。 1、爸爸媽媽平常給你買了什么東西? (引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。) 2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也 想給爸爸媽媽送禮物呢? 3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物? (先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對裝飾“相框”達成共識。) 二、 裝飾相框 環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，樂觀地參加裝飾活動。 1、老師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框) 2、引

24、導(dǎo)幼兒共同制作 1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。 (巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行關(guān)心，把照片貼在底紙的中間位置。) 2)接著取大、中、小三張花形紙片，老師講解。 (提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。) 3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且留意用三個不同的顏色。 (引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時留意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。) 4)最終把做好的花用固體膠粘貼在相框的四周，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學后帶回家送給爸爸媽媽。 (巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒適當用花粘貼在相框四周不要過密或是太少。) 三、花兒送給爸爸媽媽 環(huán)節(jié)要

25、求：鼓舞幼兒大膽表達自己的情感 1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)當怎樣做才是有禮貌? (引導(dǎo)幼兒練習雙手捧著制作好的相框來送禮物。) 2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說? (可以提示幼兒學說爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，盼望你們喜愛。) 3、展現(xiàn)幼兒制作的相框，幼兒觀賞。 (可以讓力量較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評價自己或是同伴的作品。) 延長活動： 請父母幫助引導(dǎo)孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提示孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。 活動反思： 活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都特別快樂，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)覺父母送的禮

26、物孩子們都印象深刻特別喜愛。當老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既快樂又奇怪紛紛樂觀來參加。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學會了粘貼小花的正確方法，當老師關(guān)心他們把一個一個美麗的相框做成后孩子們便相互溝通起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學時，孩子們都當心地捧好相框怕弄壞了。 從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都情愿說給大家聽，都喜愛參與美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手力量方面得到了熬煉，初步學習了簡潔的制作技能技巧，但是我特殊留意了對孩子常規(guī)習慣的培育和表達力量的熬煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活

27、動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面力量的進展是特別有好處的。 幼兒園小班區(qū)域活動教案精選(5篇) 在每學期開學之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做預(yù)備。教案課件是老師需要細心預(yù)備的，有了教案上課才能夠為小伴侶們講更多的，更全面的學問。你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢？為此，88教案網(wǎng)我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了幼兒園小班區(qū)域活動教案，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。 幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇一) 設(shè)計意圖： 在班級開展主題活動小司機的過程中，幼兒熟悉了很多交通工具。老師發(fā)覺他們對汽車特殊感愛好，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀看、爭論，對汽車的每一個部分都觀看得很細

28、致。針對幼兒的愛好，設(shè)計了車輪不見了這一活動，在活動中鼓舞幼兒大膽去探究，堅持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動性。 活動目標： 1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探究車輪的特點。 2、培育幼兒與同伴合作、溝通的力量。 3、進展幼兒的動手力量。 4、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的掌握力量。 5、讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。 活動預(yù)備： 各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。 活動指導(dǎo)： 1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。 2、

29、談話，請小伴侶一起想一想、說一說。 a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)覺什么? b、有什么方法可以讓車跑起來? 3、幼兒自由探究。 (1)老師為小伴侶預(yù)備了很多材料，引導(dǎo)幼兒把各種外形的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。 (2)爭論： a、幼兒相互說說自己拿了什么物品當車輪。 b、幼兒相互比一比誰的車輪跑得快，為什么? c、說說球能不能當車輪，為什么? (3)老師小結(jié)： 由于象球一樣的車輪會處處滾動，不好把握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的把握方向。 4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料預(yù)備： a、撕貼：供應(yīng)各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種外形的圖形中

30、找出正確的圖形做車輪。 b、泥塑：供應(yīng)橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的外形。 c、找車輪：供應(yīng)大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒根據(jù)車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。 提出要求： a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。 b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。 5、講評：幼兒相互參觀作品，說說自己最喜愛哪一輛“汽車”。 活動評價： 本次活動是從幼兒愛好的話題中延長而來，老師準時捕獲幼兒的關(guān)注點，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料綻開一次好玩的探究活動。活動形式寬松自由。老師始終處于觀看、引導(dǎo)的角色，鼓舞幼兒大膽、主動去探究他們想知道的問題，在必要時賜予幼兒肯定學問

31、閱歷的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動特別樂觀，由于材料豐富、好玩，幼兒自始至終處于樂觀、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得快樂，并在玩中獲得豐富的學問閱歷。 教學反思： 嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。 幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇二) 1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學會兒歌。 2、依據(jù)自己的日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。 活動預(yù)備:教學掛圖不挑食、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟

32、嘟布偶。 活動重點:學會兒歌。 活動難點:依據(jù)日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。 活動過程: 1、觀看圖片,敘述內(nèi)容: -真香呀,小熊嘟嘟在吃什么? 老師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。 2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌: -誰來當小熊嘟嘟? (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌) 3、幼兒仿編: -還可以請小熊嘟嘟吃什么呢? 請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。 幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。 附:兒歌(不挑食) 給米飯,吃。 給青菜,吃。 給雞蛋,給魚, 都吃,都吃。 為了長好身體, 小熊一點兒不挑食。 活動反思： 幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，

33、部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康學問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的閱歷大膽的敘述春天的變化，體驗捉迷藏嬉戲的歡樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、春天來了，花園里變了特殊的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進入

34、場景） 2、幼兒敘述花園的美景 二、多媒體觀看 1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？ 2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物 3、小動物聽見你們告知它們春天漂亮的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的嬉戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？ 4、查找小動物，感受方位詞 三、嬉戲捉迷藏 1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的嬉戲，看誰藏的最好。 2、嬉戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室 活動反思： 本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、嬉

35、戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學問，習得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。 幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇三) 活動目標： 1 能用自己的語言敘述圖片的主要內(nèi)容 2 愿意聽同伴講話，能大膽敘述自己的想法 3 熟識幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感 活動重點：能用自己簡短的語言敘述圖片中的主要內(nèi)容 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動嬉戲的圖片） 閱歷預(yù)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有肯定了解 活動過程： 一老師出示一張圖片，引導(dǎo)敘述，引起幼兒愛好。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？） 二幼兒敘述 1。老師連續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集風光前敘述自己在

36、圖片里觀察的內(nèi)容，老師適時關(guān)心，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行敘述 2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，相互說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里 3。 老師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情 三結(jié)束 請幼兒將圖片帶回家和家長共享，用學到的語言技巧敘述圖片內(nèi)容給家長聽 幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇四) 活動目標： 1、把握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。 2、能較精確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。 3、培育幼兒思維的靈敏性。 4、對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 5、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。 活動預(yù)備： 預(yù)備沒

37、人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片 重難點分析： 嫻熟把握2、3的形成及其意義 活動過程： 一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的形成，如：老師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。 二、看圖計數(shù)。培育幼兒按物體取數(shù)的力量并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀看圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。 三、幼兒在練習單上進行行練習，能較嫻熟地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。 教學反思： 一次科學活動的開頭，應(yīng)當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。

38、幼兒是學習的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。 幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇五) 活動目標： 1仿照小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。 2嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。 3進展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的力量。 4培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。 活動材料： 1醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。 2幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等形狀和長條的

39、卡紙）彩色水筆、剪刀。 活動過程： 一、觀看醫(yī)藥箱里的物品 1說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。 2辨認醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活閱歷說說它們的名稱和使用方法。 二、爭論演示 1娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。 2小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱 （1） 觀看各種操作材料，辨別它們的外形，對比實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。 （2） 老師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。 三、學做小醫(yī)生 1打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。 2觀看其他操作材料的形狀，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。 3邊制作邊仿照醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。 四、共享溝通 1主任醫(yī)生來檢查病

40、房了，請小醫(yī)生對比自制材料說說怎樣為娃娃治病。 2一起為娃娃量一量體溫，發(fā)覺娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。 活動解析： 我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色嬉戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色嬉戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性， 我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在嬉戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著嬉戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。 在這個活動中

41、，老師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這些材料的作用和使用方法，并鼓舞幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興嬉戲，既提高幼兒扮演角色的愛好，也進展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的力量。 小百科：醫(yī)生，把握醫(yī)藥衛(wèi)生學問，從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。 幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案精選(5篇) 俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫好我們的幼兒園小班美術(shù)教案呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“

42、幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇一) 一 教學目的 教給同學們畫手指畫,讓他們熟悉更多的東西 二 教學難點 吸引他們的愛好,將要畫的物體講的生動好玩 三 教學預(yù)備 首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們愛好 四 教學過程 （每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象） 運動類 1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小 娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作 花兒紅,鳥兒叫, 操場上面把繩跳。 單腳跳,雙腳跳。 你跳,我跳,大家跳。 2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽

43、子，動作 小小足球圓又圓， 草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 你一腳，我一腳， 踢來踢去真好玩。 3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作 北風北風呼呼呼， 娃娃娃娃去跑步， 圍著院子轉(zhuǎn)圈圈， 臉上淌著汗珠珠， 4 舉重 5 多人跳繩 動物類 1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子 2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道， 里常把泡沫吐 3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉， 釀出蜜來人人夸 4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜愛偷油吃 5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦 玩耍。 6 小羊 看圖學畫 7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像

44、柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，歡樂笑哈哈。 其他 花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發(fā)揮想象力。 幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇二) 活動目標 1、能用簡潔的圖案裝飾雨傘。 2、通過本次活動，喜愛裝飾畫，審美力量得到肯定提高。 3、能發(fā)覺身邊的美，喜愛觀看身邊的美的東西。 4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活動預(yù)備 畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、美麗雨傘的課件 活動重點難點 活動重點：能用簡潔的圖形，線條裝飾雨傘 活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案 活動過程 （一）激發(fā)愛好： （二）觀賞美麗雨傘課件，供幼兒觀看 （三）幼

45、兒創(chuàng)作 1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘吧！ 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。 （四）展現(xiàn)溝通并總結(jié) 1、請幼兒把畫好的傘給老師和好伴侶看一看，說說你是怎么裝飾的？ 2、老師總結(jié)：小伴侶自己動手裝飾了美麗的雨傘，生活中還有許多東西很美麗，請你們平常多觀看，學習更多的裝飾畫的本事。 幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇三) 活動目標： 1、 熟悉膠泥，學習團聚，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。 2、 喜愛膠泥，感受泥工的樂趣。 活動預(yù)備： 1、 閱歷預(yù)備：熟悉糖葫蘆串 2、 材料預(yù)備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份） 3、 制作糖葫蘆步驟教學大掛

46、圖。 指導(dǎo)重點： 1、 重點：引導(dǎo)幼兒用團聚的方法制作糖葫蘆。 2、 難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。 活動過程： 一、 出示糖葫蘆，引起幼兒愛好。 1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？ 2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么外形的？是什么顏色的？ 小結(jié)：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。 二、 談話談?wù)?，師生共同爭論糖葫蘆的制作方法。 1、 觀看制作糖葫蘆步驟教學大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。 2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法， 小結(jié)：今日我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。 三、 幼兒學習制作糖葫蘆 1、 熟悉膠泥。 2、 學習團聚：把膠泥放在手心，另一只手壓

47、在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。 3、 學習用小竹棒串起圓球。 四、 共享溝通，介紹自己的作品。 鼓舞幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。 幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇四) 活動目標 1、練習撕點狀物，并能在肯定范圍內(nèi)粘貼。 2、感受同種色的顏色層次變化之美。 3、能主動整理操作材料。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。 活動預(yù)備 1、畫有樹干造型的背景圖若干。 2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。 活動過程 1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。 老師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！ 2、出示深淺不一的

48、綠色紙。 (1)讓幼兒熟識樹葉的顏色。老師：春天的樹葉是什么顏色的? (2)復(fù)習鞏固撕點狀物的方法。老師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。 3、師幼共同探討如何在肯定范圍內(nèi)粘貼點狀物。 爭論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。 要點提示 1)撕較長的點狀物時，留意用拇指和食指捏緊紙片。 2)提示幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點。 4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并賜予幼兒準時的關(guān)心和鼓舞。 5、評價活動。 老師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當? 活動建議區(qū)角活動 在建筑角掛上大樹的背景圖，協(xié)作動物園、公園等建筑嬉戲裝飾大樹，美化建筑角。 家園共育 與

49、家人一起去郊外觀賞漂亮的大樹。 領(lǐng)域滲透 結(jié)合科學領(lǐng)域的活動，了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動，學唱歌曲(伏樹媽媽。 教學反思： 這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小伴侶繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。 幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇五) 活動目標 1.觀賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。

50、2.嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹。 3.體驗綠色帶給人的安靜、舒適的感覺。 活動預(yù)備 1.玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質(zhì)地松軟，將它用在不同質(zhì)地的畫紙上，會產(chǎn)生不同的效果)。 2.盧梭的“異國風光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。 3.音樂春之聲圓舞曲。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的奇怪心和樂觀性。 (1)播放音樂春之聲圓舞曲，老師帶領(lǐng)幼兒仿照小精靈舞動，進人情境。 (2)觀賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導(dǎo)幼兒對綠色有初步的感知。

51、(綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的) 二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。 (1)老師：小精靈給我們帶來了特殊的禮物，有魔力的彩棒和三種奇妙的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎么變呢? (2)老師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！ 要點提示 1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)分，感受同一種顏色在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的顏色差異。 2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有各自的奇妙效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會有不同的感受。它們

52、的區(qū)分在于，滑滑的玻璃卡 紙會使涂抹在其上的顏色之間相互融合，產(chǎn)生森林交叉的感覺；而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。 三、在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作，體驗勝利。 (1)播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。 (2)老師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)需要老師幫助幼兒完成) (3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗勝利的喜悅。 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案匯總(5篇) 身為一位幼兒園小班老師，我們要給小伴侶們一個優(yōu)質(zhì)的課堂。每個老師不

53、行缺少的課件是教案課件，教案有利于老師在課堂上與小伴侶們更好的溝通。那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？88教案網(wǎng)我為此認真地整理了以下內(nèi)容幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇一】 活動目標： 1、在觀看、想像、思索和爭論的過程中，懂得對伴侶應(yīng)真誠、寬容。 2、學習運用此：又長又尖、又闊又大、伸。 3、指導(dǎo)幼兒學習描述角色的心理活動。 4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 5、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 活動預(yù)備： 圖三副 活動過程： 一、觀看圖意，理解故事內(nèi)容 1、出示圖1，交代角色，引出主題。 有一只狐貍想和仙鶴做伴侶，有一天，

54、狐貍碰見仙鶴，對它說：“好伴侶，今日我請客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。 狐貍會怎樣款待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性） 究竟狐貍是怎樣款待仙鶴的呢？ 2、出示圖2 （1）狐貍是怎樣款待仙鶴的？ （2）狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好伴侶別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？ （3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？ （4）過了幾天，仙鶴也請狐貍?cè)コ燥?，仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍?cè)コ燥埬?？狐貍聽說仙鶴請客，它心里會怎樣想？ （5）狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請我去吃飯。它興奮地走在路上，見到兔子不去抓，見到

55、小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？ （6）狐貍還沒走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會怎樣款待狐貍呢？ （7）仙鶴是怎樣款待狐貍的，請看圖。 3、出示圖3 （1）仙鶴是怎樣款待狐貍的？ （2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？ （3）狐貍說仙鶴笨，現(xiàn)在，它還會這樣想嗎？為什么？ （4）仙鶴會對它說什么靜靜話呢？ 二、完整觀賞配樂故事 三、思索、連續(xù) 你認為仙鶴和狐貍，今后還會連續(xù)做伴侶嗎？ 教學反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往

56、環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 故事： 一只狐貍跟一只仙鶴是好伴侶。 有一天，狐貍想請仙鶴去吃飯，就去請他：“老伴侶，來呀!好伴侶，來呀!我來請你。”仙鶴于是去吃酒席。狐貍燒好了麥粉粥，倒在一只盤子里，端出來請仙鶴吃：“吃吧，友愛的伴侶這還是我親自燒的呢?！焙傊还茏约后轮?，麥粉粥一下子都叫狐貍一個人全吃了。 他吃光以后說：“老伴侶，別見怪!別的沒有什么可請你了?！?仙鶴回答說：“伴侶，單是這些，我已經(jīng)很感謝你了!你也上我家去吃一頓吧!”其次天狐貍來到仙鶴家，仙鶴預(yù)備了果

57、子露，用細脖子的高瓶子盛著，放在桌子上，說：“吃吧!老伴侶!說實話，別的沒有什么可請你了?！?說完仙鶴把瘦長的嘴巴伸進了瓶子里，開頭吃了起來，狐貍在瓶子四周團團轉(zhuǎn)，舔舔、聞聞沒方法吃得著，腦袋怎么也伸不進瓶子里去。仙鶴只管自己啄了又啄，把果子露吃了個精光?！拔?，別見怪呀!伴侶!別的沒有什么可請你了?！?這叫做一報還一報，我們請客有吃飯的時候可不要向它們一樣呀! 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇二】 活動目標： 1初步有敬重，喜愛園內(nèi)工作人員的感情。 2學會一句感謝的話：“XX您辛苦了，感謝您！” 活動預(yù)備： 1老師已在日?；顒又校?、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平常幼兒 與他們有較

58、親熱的接觸。 2幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。 活動過程： 1歡迎客人。 老師告知幼兒今日班上有很多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性 質(zhì)，請小伴侶猜猜他是誰。 2與客人共度一段時間。 請客人和孩子共享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌講故事、吃點心、玩嬉戲 和孩子共享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關(guān)懷。 3謝叔叔阿姨。 每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“您辛苦了，感謝您?！?建議： 1分感知廚房人員、花工等工作。 2提示幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時能主動問早、問好。

59、 3引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：關(guān)心花工拔草、給花澆水。關(guān)心廚房工作人員擇菜等，疼惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。 4在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒畫冊（第一冊P18）的內(nèi)容。 幼兒園小班室內(nèi)活動優(yōu)秀教案【篇三】 活動目標： 1農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有肯定的熟悉，以此增加幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。 2簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 3讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動流程： 一、主持人講話，

60、激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。 主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié)) 支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個歡樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢? 小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。 主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。 二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。 1、端午節(jié)由來的短片。 2、人們裹粽子的短片。 3、人們賽龍舟的短片。 4、學念兒歌五月五。 三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。 教學反思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較生疏。本活動開頭時我先出示粽子