高中化學教學工作計劃范文匯編9篇

1、 高中化學教學工作計劃范文匯編9篇一、指導思想 嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點改革為契機，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育。 二、任務和目標 1。教學任務 本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務，并進行一輪復習試驗部分的復習。 2。目標 大幅度提高同學成果，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理同學會考優(yōu)秀率提高。 三、存在的問題 1。同學對基礎(chǔ)學問差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)

2、象，給課堂教學帶來很大的困擾。許多同學學習勁頭不足，成果較低，會考及格存在肯定困難。 2。有機化學基礎(chǔ)有機反應簡單條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是同學難以把握的。試驗的學習沒有系統(tǒng)的進行同學基礎(chǔ)差。 3。同學學習化學終點不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。同學試驗動手力量太差，操作不夠規(guī)范。 四、完成目標工作措施 1、利用業(yè)務學習等時機，深化學習規(guī)范，常常向師德先進的老師，對比先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。 2、課前仔細鉆研教材、同學，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做同學的表率。改進教育教學方法，從心靈上與同學溝通，既做

3、他們的良師、又做他們的益友。 3、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。 （1）在集備的基礎(chǔ)上，教學設計應依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學。 （2）注意學問進展的階段性與連續(xù)性；注意與必修內(nèi)容的連接，盡可能從同學已有的學問動身，提出問題，讓同學帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去；細心設計、細心選擇，遵循螺旋式上升的熟悉規(guī)律，在深化淺出上下功夫。 （3）準時仔細做好教學設計，注意重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要留意同學活動和落實措施的設計。每堂課前都要準時批閱學案，并且依據(jù)學案批閱狀

4、況進行二次備課。 （4）每節(jié)課都要精講少講，給同學留有整理鞏固的時間。 （5）上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學反思并準時修改學案，準時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。 高中化學教學工作方案 篇2 一、指導思想 以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 高二班級共有11個班，其中前6個班為理科班，后5個班為文科班，本人所授班級為高二(1)至高二(4)班，均為理科班

5、。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師，共3人。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為2節(jié))。理科班本學期上選修5有機化學基礎(chǔ)(視狀況看后期是上選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)還是進行必修課的復習)，同學配套教輔為安徽教育出版社的焦點。 2、教材分析： 選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從學問體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導同學學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關(guān)學問。通過

6、學習，要使同學達到如下目標：(1)建立官能團體系，熟悉更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。 3、學情分析： 理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、工作目標 1、以分班選課為契機關(guān)心同學確立將來的高考目標，樂觀建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導， 關(guān)心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。 2、做好高中化學新課程標準的實

7、施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。 四、詳細工作措施 1、 仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學配套教輔焦點不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的

8、測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。 2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學校現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學 (1)成立化學學習愛好小組(奧賽小組)，培育特長生學習、探究化學的愛好和力量。 (2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。 (3)本期討論性學習課題初步支配為有機化學基礎(chǔ)P

9、39、P54、P77“實踐活動”。 4、樂觀參與教研活動，提高教學業(yè)務力量 (1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。 (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。 (3)樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)

10、上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 (4)樂觀參與省級教研課題信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新討論下我組子課題信息技術(shù)環(huán)境下化學/生物課堂教學模式的討論的討論工作。 高中化學教學工作方案 篇3 20 xx 年2 月9 日 周次課 題（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析協(xié)作活動備注 第1周 第五章 烴 第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點 2了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四周體結(jié)構(gòu) 3把握甲烷的化學性質(zhì)、把握取代反應 1甲烷的化學性質(zhì) 2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示 第2周 其次節(jié) 烷烴5 1把握烷烴的組成、結(jié)

11、構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律 2、把握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象 3把握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)章和命名方法。1烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 2烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型 第3周 第三節(jié)乙烯 烯烴4 1把握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。 2把握乙烯的試驗室制法和收集方法。 3熟悉乙烯同系物的組成特點、重要化學性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)、加成反應。結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示 第4周 第四節(jié)乙炔 炔烴4 1把握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。 2把握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì) 3了解聚氯乙

12、烯的制備方法及用途 1 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學性質(zhì) 2 乙炔的試驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示 第5周 第五節(jié)苯 芳香烴5 1把握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學性質(zhì)，并能應用這些學問解決一些問題。 2了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法 3了解甲苯、二甲苯的某些化學性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領(lǐng)悟共性和共性的關(guān)系。1 苯的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì) 2 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、試驗演示 第6周 第六節(jié)石油的分餾及本章的復習7 1常識性的熟悉石油的分餾及產(chǎn)品和用途 2了解我國石油化工進展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位石油分餾的基本原理媒體、試驗演示 第7周 第六章 烴的衍生物 第一節(jié)溴乙烷

13、 鹵代烴5 1了解烴的衍生物和官能團的概念。 2以溴乙烷為例，把握鹵代烴的水解反應和消去反應。 3了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培育分析力量和綜合應用力量。 鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示 第8周 其次節(jié)乙醇 醇類5 1把握乙醇的主要化學性質(zhì)。 2了解醇類的一般通性和幾種典型的醇 3通過學習乙醇的化學性質(zhì)，推出醇類的化學性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的熟悉觀點，培育辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示 第9周 期中復習7 1烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì) 2鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物

14、的化學性質(zhì)試卷、練習 第10周 期中測試 試卷分析5 試卷分析 習題訂正 第11周 第三節(jié) 有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51了解確定有機物試驗式、分子式的方法，把握有關(guān)確定有機物分子式的計算。 2通過學習有機物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，把握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體 試卷練習 第12周 第四節(jié) 苯酚4 1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途 2、把握苯酚的分子結(jié)構(gòu) 3、把握苯酚的化學性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能敏捷應用所學學問解決實際問題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學性質(zhì) 2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化 結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示 第13周

15、第五節(jié) 乙醛 醛類5 1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途 2、把握乙醛的分子結(jié)構(gòu) 3、把握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應 4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途 乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應 乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì) 試驗，媒體 第14周 1、理解酯化反應 2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì) 3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應試驗 第15周 第六章的復習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習 第16周 第七章 第一節(jié)葡萄糖 蔗糖 其次節(jié) 淀粉 纖維素5 1、了解糖類的組成和分類，把握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性 2、了解食

16、品添加劑和人體健康的一些學問 3、了解淀粉、纖維素的重要性 4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義 5、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應 6、淀粉、纖維素的水解反應試驗， 第17周 第三節(jié) 油脂 第四節(jié) 蛋白質(zhì)5 1、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途 2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途 1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結(jié)構(gòu) 2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成 第18周 第八章 合成材料6 1合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì) 1、合成有機高分子化合物的方法 2、依據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、推斷單體的結(jié)構(gòu)

17、簡式和形成高分子化合物的反應類型 媒體 第19周 有機化學復習5 能依據(jù)結(jié)構(gòu)推斷物質(zhì)的性質(zhì)，并依據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)能用對比的方法進行分析、理解能形成學問鏈，有一個完整的學問體系 各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習 第20周 期末考試 高中化學教學工作方案 篇4 為了樂觀響應學校及班級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔當?shù)氖歉叨?8、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我準備從高考討論、課堂實效、習慣培育、提優(yōu)

18、補差四個方面動身提升自己的業(yè)務水平和同學的基本素養(yǎng)。 一、深化討論高考 為了更加精確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平我準備實行以下幾個措施：每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中學問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導同學如何找出題型的突破口;向有閱歷的老師如胡XX、翟XX、王XX等準時請教，對自己弄不清晰的學問點、或?qū)W問點間的相互聯(lián)系要虛心多問;即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。 二、緊抓課堂實效 1、深化討論教材，梳理每節(jié)課的學問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精確的

19、學問要準時與其他老師進行溝通和溝通，確保給同學的是最精確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。 2、明確課堂教學目標，科學引導同學學習。在充分了解學情的基礎(chǔ)上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到同學不會的肯定要講，同學通過爭論、探究能會的盡量不講，同學自己獨學會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現(xiàn)同學的主體性，發(fā)揮同學的主動性，培育同學獨學、群學的力量和學問探究的力量。 3、教學方法的選擇，應注意實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)

20、了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么狀況下使用，對于簡潔的問題，也要求同學合作爭論。同學之間在缺乏合作訓練、問題意識和溝通欲望的背景下，應付式、被動式地進行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。 4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調(diào)動同學學習的樂觀性。現(xiàn)在我們學校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學上課樂觀性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相

21、應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批判。 三、培育良好習慣 良好的習慣，勝利的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有特別樂觀的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的作用。因此，培育良好的習慣對同學的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。 1、書寫習慣的培育。首先，同學在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。 2、方案習慣的培育。凡事預則立，不預則廢。升入高二的同學現(xiàn)在知道了學習，但

22、是沒有合理的規(guī)劃，平常學習目不明確，動力不足。本學期我預備引導同學以即時目標短期目標長遠目標為主線，依據(jù)不同層次的同學設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促同學學習目標的實現(xiàn)。 3、要引導同學學會合理利用時間?，F(xiàn)在同學每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應當指導同學合理的安排時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。 四、提優(yōu)補差 我所帶的兩個一般班的狀況基本如下：與上學期相比，這學期開頭就明顯的感覺同學的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如同學基礎(chǔ)薄弱，學習習慣不好;同學偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象

23、較為嚴峻，對班級學習氛圍的營造和班級整體進展有很大的阻礙。對于以上問題我將實行以下方法予以解決： 1、即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商議，我準備利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓同學完成一套即時訓練題，同學通過對學、群學解決疑難問題，老師進行相應的指導。 2、利用課余時間對偏科同學進行學法指導，讓同學對自己薄弱的科目進行強化。 3、給差生每天布置相應的學習任務，老師指導完成。 以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。 高中化學教學工作方案 篇5 一、現(xiàn)狀分析 1.備課組現(xiàn)狀分析 高一班級化學備課組現(xiàn)有4名化學老師,其中2名一級老師,2名二級老師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學力量整體

24、較強.但由于高考政策的變動,化學學科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學課和2節(jié)討論性課程). 2.教材分析 今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學課程設置上以模塊的形式消失,而且在教材中消失了大量的思索、學與問、思索與溝通、科學探究以及大量的最新科技方面的學問等形式多樣的變化.這些變化是過去教材中很少或未曾消失的,所以對我們幾位老師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學閱歷和教學模式進行教學,必需依據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行仔細的分析和討論,盡快融入全省的教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地. 新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校使用的是人教版,人教

25、版高中化學教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學年全部高一同學都要完成;選修有6冊,其中選修1化學與生活作為會考同學要求,必修2化學與技術(shù)和選修6化學與試驗我校同學不選修,選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)作為選學化學同學的選學內(nèi)容,選修4化學反應原理和選修5有機化學基礎(chǔ)作為選學化學同學的必選內(nèi)容. 3.同學現(xiàn)狀分析 本屆同學的整體平均成果較低,從暑期的軍訓期間觀看,行為習慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成果比較困難. 二、指導思想 1.學校關(guān)于備課組加強集體備課思想 高一班級要打好基礎(chǔ),培育同學良好的學習習慣和行為習慣.重點培育同學樂觀向上的人生態(tài)度和基本

26、的生活和學習技能. 本學期要推動有效教學,理直氣壯抓教學質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學的關(guān)鍵因素是老師.本學期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀老師團隊要質(zhì)量.加強對課堂的設計和管理,以抓教學常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學提升課堂質(zhì)量. 2.班級部關(guān)于備課組集體備課思想 班級部依據(jù)學校教學方案,組織備課組長研討,制定本組的工作方案,提出提高質(zhì)量的措施,進而指導各備課組細心設計備課組教學方案,并檢查落實狀況,保證本學科教學的高質(zhì)量.組織老師不定期聽課,開展評課與溝通,討論課堂教學效果,反思教學設計和組織策略,準時改進和提升,要求本組老師每周聽課、評課,每學期聽課不少于2

27、0次,開課不少于2節(jié),并做好老師的評課統(tǒng)計和改進措施. 以備課組為中心,加強集體備課,細心組織說課、評課、改進、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織老師參加聽課,集體評課,落實反饋,注意改進與提升. 以備課組為中心,對本組老師教案、學案、同學筆記、作業(yè)及批改狀況和錯題集進行定期檢查,并組織老師溝通,作好改善. 以備課組為中心,組織老師收集、整理試題,注意依據(jù)教材進行面對同學現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學科各班級試題溝通和共享,盡量建立化學學科資源庫. 高中化學教學工作方案 篇6 一、現(xiàn)狀分析 1、備課組現(xiàn)狀分析 高一班級化學備課組現(xiàn)有4名化學老師，其中2名一級老師，2名二級老師，以中

28、青年為主，結(jié)構(gòu)合理，教學力量整體較強。但由于高考政策的變動，化學學科備受沖擊，4名成員代課均為10節(jié)（其中8節(jié)化學課和2節(jié)討論性課程）。 2、教材分析 今年為實行高中新課程改革的第4個年頭，化學課程設置上以模塊的形式消失，而且在教材中消失了大量的思索、學與問、思索與溝通、科學探究以及大量的最新科技方面的學問等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾消失的，所以對我們幾位老師提出了新的挑戰(zhàn)，不能帶著過去的教學閱歷和教學模式進行教學，必需依據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行仔細的分析和討論，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。 新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和

29、魯教版。我校使用的是人教版，人教版高中化學教材共有8冊課本，其中必修有必修1和必修2要求本學年全部高一同學都要完成；選修有6冊，其中選修1化學與生活作為會考同學要求，必修2化學與技術(shù)和選修6化學與試驗我校同學不選修，選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)作為選學化學同學的選學內(nèi)容，選修4化學反應原理和選修5有機化學基礎(chǔ)作為選學化學同學的必選內(nèi)容。 3、同學現(xiàn)狀分析 本屆同學的整體平均成果較低，從暑期的軍訓期間觀看，行為習慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成果比較困難。 二、指導思想 1、學校備課組加強集體備課思想 高一班級要打好基礎(chǔ)，培育同學良好的學習習慣和行為習慣。重點培育

30、同學樂觀向上的人生態(tài)度和基本的生活和學習技能。 本學期要推動有效教學，理直氣壯抓教學質(zhì)量，聚精會神抓課堂效率，要明確課堂教學的關(guān)鍵因素是老師。本學期將開展備課組考核，向備課組要質(zhì)量，向優(yōu)秀老師團隊要質(zhì)量。加強對課堂的設計和管理，以抓教學常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求，以抓有效教學提升課堂質(zhì)量。 2、班級部備課組集體備課思想 班級部依據(jù)學校教學方案，組織備課組長研討，制定本組的工作方案，提出提高質(zhì)量的措施，進而指導各備課組細心設計備課組教學方案，并檢查落實狀況，保證本學科教學的高質(zhì)量。組織老師不定期聽課，開展評課與溝通，討論課堂教學效果，反思教學設計和組織策略，準時改進和提升，要求本組老師每周聽課、

31、評課，每學期聽課不少于20次，開課不少于2節(jié)，并做好老師的評課統(tǒng)計和改進措施。 以備課組為中心，加強集體備課，細心組織說課、評課、改進、提升等活動。同時，教研組每次組織的研討課，要求組織老師參加聽課，集體評課，落實反饋，注意改進與提升。 以備課組為中心，對本組老師教案、學案、同學筆記、作業(yè)及批改狀況和錯題集進行定期檢查，并組織老師溝通，作好改善。 以備課組為中心，組織老師收集、整理試題，注意依據(jù)教材進行面對同學現(xiàn)實的試題匯編，并做好各學科各班級試題溝通和共享，盡量建立化學學科資源庫。 高中化學教學工作方案 篇7 一、教學目的： 化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，化學上的很多理論和定律都是從試驗中發(fā)

32、覺歸納出來的，同時，化學理論的應用、評價也有賴于試驗的探究和檢驗。新課程改革將科學探究作為突破口，科學探究不但是一種重要的學習方式，同時也是中學化學課程的重要內(nèi)容，它對進展同學的科學素養(yǎng)具有不行替代的作用。而化學試驗是科學探究的重要形式。 用化學試驗的方法學習化學，既符合化學的學科特點也符合同學學習化學的熟悉特點，也是化學教學實施素養(yǎng)教育的基本手段。新課程標準提倡同學獨立進行或合作開展化學試驗討論。通過化學試驗能激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學通過使用探究形成化學概念、理解化學基礎(chǔ)理論、把握化學學問和技能，培育同學的科學態(tài)度和價值觀，關(guān)心同學進展思維力量和訓練試驗技能，從而達到全面提高同學的科學素

33、養(yǎng)的目的。 二、教學措施： 1.注意試驗預習，培育自學習慣,督促同學試驗預習是搞好分組試驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求同學必需復習有關(guān)學問，理解試驗原理，了解試驗內(nèi)容、操作步驟和留意事項。抓好試驗預習，提高了同學的自學意識和方案性，削減了試驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗效率。 2.指導規(guī)范操作，培育試驗技能分組試驗老師少，同學多，時間緊。同學在操作中易犯一些常識性甚至危急的錯誤，老師要在同學動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求同學之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗的順當進行，還培育了同學的試驗技能和協(xié)作精神。 3.寫好試驗報告

34、，培育科學品質(zhì)。試驗報告是同學感性熟悉與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是學問升華為力量的途徑。在試驗中常有些同學忙于操作，沒仔細觀看和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對試驗過程印象模糊，寫試驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗的實踐價值大打折扣。因此我們在試驗時提示同學留意觀看和記錄，在試驗后也賜予同學充裕的時間整理記錄，完成試驗思索題,通過試驗報告的撰寫促進感性熟悉的飛躍。對試驗失敗的同學，我們允許他們在分析緣由之后，利用課余時間補做試驗，修改試驗報告。強調(diào)試驗報告的撰寫，不僅培育了同學仔細求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會試驗報告奠定了基礎(chǔ)。 三、試驗支配： 四、教學進度 第

35、一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律 第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1 其次節(jié)元素周期律 3課時 3.23.8 第三節(jié)化學鍵 2課時 3.93.15 機動和復習 2 課 時 3.163.19 其次章 化學反應與能量 第一節(jié)化學能與熱能 2課時 3.203.26 其次節(jié)化學能與電能 3課時 3.274.5 第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 4.64.12 機動和復習 2 課 時 4.134.18 第三章 有機化合物 期中考試復習 第一節(jié)最簡潔的有機化合物甲烷 2 課時 4.285.6 其次節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.75.14 第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.155.22

36、 第四節(jié)基本養(yǎng)分物質(zhì) 2 課時 5.235.28 機動和復習 2 課 時 5.296.3 第四章 化學與可持續(xù)進展 第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.56.10 其次節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境愛護 2 課時 6.116.18 機動和復習 1 課時 6.19 模塊考試復習 高中化學教學工作方案 篇8 化學組：安晶 一、指導思想 以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作方案，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。 二、現(xiàn)狀分析 1、教材分析：

37、選修內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。 2、學情分析： 理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學

38、習習慣。 三、工作目標 1、 以學校教學工作方案為指導，圍繞化學教研組方案要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據(jù)學校教學工作方案，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、詳細工作措施 1、 仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至