北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)》word教案

1、課題名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)2 1.3 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)上課時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)簽批教 本節(jié)課的內(nèi)容是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法,它是在同學(xué)把握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法學(xué) 的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的；教科書利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)體會(huì),借助元、角、分之間的關(guān)系和分 商不變的規(guī)律, 以及圖示的方法探究除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的算理；并以此來(lái)探究除數(shù)析 是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法,教學(xué)時(shí)要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行算理的引導(dǎo)；學(xué)問(wèn)與技能： 懂得除數(shù)是小數(shù)的除法的算理,把握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法,能正教確進(jìn)行小數(shù)除以小數(shù)的豎式運(yùn)算,應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué)過(guò)程與方法： 利用已有的學(xué)問(wèn),經(jīng)受探究除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算過(guò)程,體會(huì)轉(zhuǎn)化思想,在分目 析各種

2、算法的基礎(chǔ)上,懂得算理；標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀： 結(jié)合具情境,熟悉數(shù)學(xué)的價(jià)值, 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；重 重點(diǎn) ：把握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法；教難 學(xué)點(diǎn) 難點(diǎn) ：懂得除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算的算理；具誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)板方法一：利用元角分的關(guān)系化個(gè)案補(bǔ)充書成整數(shù)；設(shè)方法二：依據(jù)商不變的規(guī)律；計(jì)方法三：在圖中圈一圈；教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)： 1. 懂得除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的算理； 2. 把握小數(shù)除以小數(shù)豎式運(yùn)算的方法；一 、導(dǎo)小組檢查課前預(yù)學(xué)情形 用；,引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律在運(yùn)算中的應(yīng)談話引入： 你家電話每月要花多少錢你知道嗎？話費(fèi)的多少和打電 話的什么有關(guān)系呢？看情境圖,

3、你得到哪些數(shù)學(xué)信息？名師精編 優(yōu)秀教案在生活中常常遇到除數(shù)是小數(shù)的除法,板書課題：誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)二、學(xué)（一）問(wèn)題探究一： 國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途電話每分鐘今日我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題；0.3 元,笑笑一次打長(zhǎng)途電話的電話費(fèi)是 5.1 元,笑笑打電話的時(shí)間是多少分？ 獨(dú)立摸索,完成三學(xué)一測(cè)問(wèn)題探究一； 摸索 5.1 0.3 的運(yùn)算可以怎么想 ,把你的想法在小組內(nèi)溝通； 展現(xiàn)算法,學(xué)情預(yù)設(shè)：解法一：利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),把 解法二：利用商的不變規(guī)律運(yùn)算；5.1 元化成整數(shù)角與分試試；解法三：在圖形中涂一涂,從圖形懂得算理；0.3 0.3 提出問(wèn)題： 用豎式怎么運(yùn)算5.1 0.3 ,說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思,然后在小

4、組內(nèi)溝通除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法； 全班溝通； 重點(diǎn)讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)除數(shù)是小數(shù)的除法的豎式運(yùn)算方法和運(yùn)算時(shí)留意的問(wèn)題；（二）問(wèn)題探究二： 調(diào)皮打國(guó)際長(zhǎng)途電話的費(fèi)用是 話每分 7.2 元；調(diào)皮打電話的時(shí)間是多少分？請(qǐng)你用喜愛(ài)的運(yùn)算方法進(jìn)行運(yùn)算,要說(shuō)明算理；54 元,國(guó)際長(zhǎng)途電 同學(xué)獨(dú)立完成,并在小組內(nèi)溝通、訂正算法； 全班溝通,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思； 老師總結(jié)豎式運(yùn)算方法：除數(shù)是小數(shù)的除法,先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位,被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)不夠時(shí),在被除數(shù)的末尾添“0” 補(bǔ)足）,然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來(lái)運(yùn)算,留意商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)

5、點(diǎn)對(duì) 齊；（三）鞏固練習(xí)： 完成“ 練一練” 中的 1 3 題；第 1 題是通過(guò)好玩的情境,讓同學(xué)再次經(jīng)受除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì) 算過(guò)程：先讀懂題意；列式運(yùn)算；再用豎式運(yùn)算,并讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎式 中每一步的意思；第 2 題是商不變規(guī)律的運(yùn)用；名師精編 優(yōu)秀教案第 3 題借助直觀模型,再次懂得小數(shù)除法的運(yùn)算方法；（四）課時(shí)小結(jié)： 通過(guò)今日的學(xué)習(xí),說(shuō)一說(shuō)小數(shù)除法用豎式如何運(yùn)算？運(yùn)算時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些問(wèn)題？其次課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)： 1. 討論當(dāng)被除數(shù)小數(shù)位數(shù)比除數(shù)的多時(shí),被除數(shù)中的小數(shù)點(diǎn) 的位置如何處理？ 2. 把握小數(shù)除法的驗(yàn)算與運(yùn)算的方法；（一）問(wèn)題探究三：老師出示課本“ 試一試” 的問(wèn)題：1.2 千克

6、蘋果 5.28 元,每千克蘋果多少元？（ 1）獨(dú)立摸索 ,列出算式： 5.28 1.2 （ 2）同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算 ：老師巡察指導(dǎo),留意發(fā)覺(jué)不同的解決方法；（ 3）同桌溝通后,全班展現(xiàn)算法：老師依據(jù)匯報(bào)情形板書豎式運(yùn)算的過(guò)程；并給同學(xué)說(shuō)明運(yùn)算時(shí)要留意的問(wèn)題：商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)移動(dòng)后 的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；（ 4）小結(jié)： 除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位,被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)就向右移動(dòng) 幾位,商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)與被除數(shù)移動(dòng)后的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；（二）解決“ 試一試” 的運(yùn)算并驗(yàn)算；5.28 0.03= 8.4 0.56（ 1）同學(xué)獨(dú)立完成, 并同桌溝通運(yùn)算結(jié)果；（ 2）提出問(wèn)題： 小數(shù)除法如何檢驗(yàn)商的結(jié)果正確與否呢？ 用小數(shù)乘法 來(lái)驗(yàn)算,由于乘法是除法的逆運(yùn)算； ）（ 3）小結(jié)留意的問(wèn)題：商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)移動(dòng)后的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；驗(yàn)算時(shí)要數(shù)清小數(shù)的位數(shù)；除數(shù)是小數(shù)的要依據(jù)商不變的規(guī)律化成除數(shù)是整數(shù)來(lái)除；（三）鞏固練習(xí) ,完成“ 練一練” 的 4 9 題；第 4 題目的是讓同學(xué)結(jié)合情境,加強(qiáng)對(duì)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算及意 義的懂得；第 6、7 題辨析和商不變規(guī)律的應(yīng)用,鞏固除法豎式的運(yùn)算；第 8、9 題是綜合同學(xué)對(duì)情境、題意、運(yùn)算的懂得讓學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)