北師大版品社三上《我們愛(ài)學(xué)習(xí)》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、善于發(fā)覺(jué)校內(nèi)內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的歡樂(lè),從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與愛(ài)好；3、培育關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與才能；教學(xué)重點(diǎn)：、體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的歡樂(lè),從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與愛(ài)好；教學(xué)難點(diǎn)： 培育關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與才能；教學(xué)預(yù)備：1、相關(guān)課件；2、利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)參觀校內(nèi)里的學(xué)習(xí)生活（語(yǔ)文課讀課文、數(shù)學(xué)課做練習(xí)、常識(shí)課做試驗(yàn)、音樂(lè)課練習(xí)唱歌、體育課參與各種活動(dòng)、課間活 動(dòng)時(shí)一起做嬉戲）；教學(xué)過(guò)程：一、情境引入 1、同學(xué)們,看到大家的笑臉,我想,你們來(lái)學(xué)校上學(xué)肯定特別歡樂(lè)！在學(xué) 校,我們已經(jīng)參與過(guò)

2、很多課程的學(xué)習(xí)；那么,學(xué)校里有哪些課程？（同學(xué)發(fā)言：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）是啊,學(xué)校支配了這么多的課程,現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看我們 的課程表；（點(diǎn)擊課程表）誰(shuí)情愿向大家介紹一下你最喜愛(ài)的課程？先請(qǐng)大家小 組爭(zhēng)論；2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？依據(jù)發(fā)言小結(jié)；語(yǔ)文課 我喜愛(ài)朗讀、寫(xiě)字、背誦 我們一起來(lái)背誦字母表,好嗎？除了拼音,你在語(yǔ)文課上仍學(xué)會(huì)了什么？你能不能給大家現(xiàn)場(chǎng)朗讀一段？展現(xiàn)你寫(xiě)的字；背誦課文的片段或古詩(shī)；你為什么能背（寫(xiě)、讀）得這么好呢？看來(lái),小伴侶們的語(yǔ)文學(xué)得都很不錯(cuò)；數(shù)學(xué)課 做口算、背口訣；音樂(lè)課 瞧,小伴侶們多高興啊！這是我們最近學(xué)的一首歌,大家一起來(lái)唱 唱吧?。c(diǎn)擊播放音樂(lè),齊唱小雨沙沙 ；）美術(shù)課

3、 很多小伴侶都喜愛(ài)上美術(shù)課, 大家畫(huà)得多棒??！看看這是誰(shuí)的作品？（點(diǎn)擊美術(shù)作品）名師精編 優(yōu)秀教案體育課 小伴侶們?cè)诟墒裁?？（跳長(zhǎng)繩）體育課上活動(dòng)真不少,仍有哪些活 動(dòng)？下棋課 我們班的“ 棋壇高手” 是誰(shuí)？愛(ài)好課 老師在給我們講“ 紅十字會(huì)” 的學(xué)問(wèn)；閱讀課 小伴侶們看書(shū)多仔細(xì)呀！班隊(duì)課 在班隊(duì)課里, 我們常常進(jìn)行一些有益的活動(dòng), 如“ 貿(mào)易節(jié)” “ 科技節(jié)”“ 體育節(jié)” “ 藝術(shù)節(jié)” “ 讀書(shū)節(jié)” 等活動(dòng),大家一起來(lái)看看；3、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富！ （點(diǎn)擊文字）點(diǎn)擊課程表；依據(jù)發(fā)言點(diǎn)擊相應(yīng)學(xué)科的文字,顯現(xiàn)鏈接的圖片；播放音樂(lè)；點(diǎn)擊同學(xué)的美術(shù)作品；點(diǎn)擊體育課活動(dòng)圖片；點(diǎn)擊同學(xué)參與各種活動(dòng)

4、的圖片,同時(shí)播放伴奏音樂(lè)；點(diǎn)擊文字：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富！二、課文學(xué)習(xí) 1、其實(shí),學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯獨(dú)場(chǎng)所,生活中隨處都可以學(xué)習(xí)；有一位老朋 友,大家肯定常常見(jiàn)到它,并且在它身上學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)；今日,老師把它請(qǐng)來(lái) 了,它到底是誰(shuí)呢？（出示西瓜蟲(chóng)）它叫什么名字？（西瓜蟲(chóng)、鼠婦、潮蟲(chóng)）你在哪里見(jiàn)過(guò)它？（花壇等地）你對(duì)它仍有哪些明白？（食物、習(xí)性、特點(diǎn)、御敵方式等）你是怎么知道這些學(xué)問(wèn)的？（問(wèn)大人、看書(shū)、報(bào)紙）2、小結(jié)：你們懂得可真多,看來(lái),小伴侶們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子；像大家 所說(shuō)的那樣, 用眼睛看,用手玩,向別人請(qǐng)教, 查閱書(shū)本,看電視,上網(wǎng)搜尋 這些都是在學(xué)習(xí)；3、讓我們看看教科書(shū),書(shū)中的小伴侶都從

5、生活中學(xué)到了什么？（自己學(xué)會(huì) 系鞋帶、知道花生長(zhǎng)在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車(chē)輪胎、做賀卡送 給媽媽表達(dá)自己的心愿）4、 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在生活中仍學(xué)會(huì)了什么？點(diǎn)評(píng)2 個(gè),突出好玩；點(diǎn)擊教科書(shū)中“ 生活中的學(xué)習(xí)真好玩” 的幾幅插圖；三、體驗(yàn)感悟 1、今日早上,媽媽做早點(diǎn)時(shí)煮了個(gè)雞蛋,但媽媽不當(dāng)心把它和一個(gè)生雞蛋名師精編 優(yōu)秀教案混了起來(lái)；你有好方法幫媽媽區(qū)分開(kāi)嗎？ （同學(xué)簡(jiǎn)潔說(shuō)方法） 這些方法行不行呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做；（點(diǎn)擊試驗(yàn)要求）1 四人小組爭(zhēng)論并試一試,人人動(dòng)手；2 不能把雞蛋打破；3 比一比誰(shuí)的方法好,比一比誰(shuí)的方法多；2、同學(xué)試驗(yàn),老師巡回指導(dǎo)；3、溝通并演示：1 摸試溫差；2

6、 搖聽(tīng)聲音；3 轉(zhuǎn)看速度；4 聞嗅香味； 驗(yàn)證：請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)敲開(kāi)熟雞蛋,再請(qǐng)另一名同學(xué)敲生雞蛋；4、 小結(jié)：我們動(dòng)手、動(dòng)腦,用生活中學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)幫媽媽解決了難題,真了不得,你們高 興嗎？點(diǎn)擊試驗(yàn)要求；四、課外延長(zhǎng)是啊,只有愛(ài)學(xué)習(xí)的小伴侶才會(huì)發(fā)覺(jué)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富, 生活中的學(xué)習(xí)真好玩；小伴侶們,祝你們學(xué)習(xí)歡樂(lè)、每天有進(jìn)步！其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn),培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生活的奇怪心,激發(fā)嘗試、探究的欲 望；2、培育同學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)生活,能積極主動(dòng)地參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí) 與才能；教學(xué)重點(diǎn)： 培育同學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)生活, 能積極主動(dòng)地參與、 體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與才能；教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)

7、的體驗(yàn),培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生活的奇怪心,激發(fā)嘗試、探 索的欲望；教學(xué)預(yù)備：名師精編 優(yōu)秀教案1、相關(guān)課件；2、預(yù)備三張折千紙鶴的紙、 “ 折紙小能手” 獎(jiǎng)牌、 “ 我是英勇的智多星” 表 格；3、同學(xué)搜集自己在生活中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)和本事以及自己嘗試做過(guò)的一件事 情教學(xué)過(guò)程：一、情境引入 1、（播放歌曲上學(xué)歌 ）你從歌曲中知道了什么？2、你體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)嗎？你情愿和大家一起來(lái)共享你學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)嗎？（學(xué)到學(xué)問(wèn)本事歡樂(lè),和好伴侶一起學(xué)習(xí)玩嬉戲歡樂(lè),觀看到植物的變化很快 樂(lè) ）3、小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)到了學(xué)問(wèn)本事,體驗(yàn)到了歡樂(lè)；播放歌曲上學(xué)歌；二、課文學(xué)習(xí) 1、看,這些小伴侶在第一次嘗試過(guò)程中遇到了什

8、么困難？他們當(dāng)時(shí)的心情 會(huì)怎么樣,后來(lái)又是怎么解決的？（點(diǎn)擊插圖）四人小組爭(zhēng)論,再演一演；2、生活中很多的嘗試也能讓我們有所得,你有過(guò)這樣的經(jīng)受嗎？小組內(nèi)交 流自己嘗試的經(jīng)受及收成； （第一次上公園,獨(dú)自去奶奶家,品嘗一種從未吃過(guò) 的水果 ）3、小組派代表向全班匯報(bào)；老師幫忙同學(xué)對(duì)全班的“ 嘗試” 經(jīng)受進(jìn)行歸類(lèi)；4、 小結(jié)：聽(tīng) 10 遍不如看一遍,看 10 遍不如做一遍；嘗試讓我們經(jīng)受了不 會(huì)到會(huì),不知道到知道,嘗試讓我們難忘；點(diǎn)擊教科書(shū)中“ 進(jìn)行第一次嘗試” 的插圖；三、體驗(yàn)感悟1、出示千紙鶴,想試著學(xué)折千紙鶴嗎？ 點(diǎn)擊做千紙鶴的圖解 同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折千紙鶴,老師指導(dǎo)的速度略慢一些；2、同學(xué)溝通如何做得又快又好；3、（播放背景音樂(lè)）同學(xué)自己做,先做好的人幫忙不會(huì)做的人；4、 小組評(píng)出一名既折得快又折得好的同學(xué)為“ 折紙小能手”,給小能手頒獎(jiǎng)；5、 獲獎(jiǎng)同學(xué)敘述從第一次嘗試到第三次折紙有什么不同的感受；6、 小結(jié)：嘗試就是學(xué)習(xí)； （點(diǎn)擊文字）四、課外延長(zhǎng)名師精編 優(yōu)