北師大版品德與生活一上《動植物怎么過冬天》WORD版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案動植物怎么過冬天【教學目標】1. 主動觀看、 關注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化,獲得關于冬季的科學學問；2. 利用多種途徑明白動植物過冬的隱秘,對科學探究有愛好；【教學預備】一、學情分析一年級的新生大多特別寵愛動植物,甚至有的同學家中也種植花木、 飼養(yǎng)寵物等,但對動植物過冬方式的科學學問卻不甚明白；這其中的緣由是多方面的：第一,大多數(shù)同學實際見過的動植物比較少,無法直觀地明白它們的生活習性；其次,在此階段的同學學齡短、 識字數(shù)量有限, 對于有關的科普讀物閱讀得比較 少,仍不能明白這方面的學問； 再者,同學的生活環(huán)境和學習環(huán)境沒有供應應他 們明白這類學問的相應園地； 針對上述

2、緣由, 本課力圖通過豐富的圖文講解及生 動好玩的課堂活動,讓同學全面明白有關動植物過冬的科學學問；二、物質資料預備 1. 電腦課件；2. 各種動物的頭飾道具；3. 大蒜、白菜頭等植物；4. 各種廢塑料盆、盒等；5. 掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具；【教學時間】120 分鐘（ 3 課時）；課前：帶領同學收集、挑選、整理有關資料；課上：活動實施；課后：給小樹“ 穿棉衣” 的冬季勞動；【教學過程】名師精編 優(yōu)秀教案一、活動引發(fā) 第一引導同學在戶外觀看中發(fā)覺冬季大自然和四周人們生活的變化,初步獲 得冬季的科學學問； 然后老師帶領同學在本校圖書館進行有關動植物過冬學問信 息的收集、挑選、整理,全面明白這一方面

3、的學問；再通過活動情境的創(chuàng)設,使 同學更加貼近冬天的生活, 在培種植物、 參與冬季課外勞動等活動中, 讓同學在充分體驗學習歡樂的同時,給童年生活留下一個美好的印象；在收集活動前,向同學們講清在活動中應當遵守的規(guī)章,如不要大聲熱鬧；不要損壞書籍；看書查閱后,書籍要放回原處等；讓同學們自愿分成兩大組,分 別重點收集動、 植物過冬方式的資料信息； 在收集過程中, 我指導同學們在科普類圖書專柜進行收集；同學們分別找到了自然百科 動物篇 中“ 動物為什么要冬眠” 、十萬個為什么 動物篇 中“ 大雁南飛,為什么經常排成人字形或一 字形” 、十萬個為什么 植物篇 中“ 樹木怎樣度過寒冷的冬季”、自然百科 植

4、物篇 中“ 落葉和樹干的對話”,以及少年百科學問問答中“ 為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關動植物過冬方式的資料；由于搜集到的內容較多,在收集過程終止后, 我們從中選取了大量的圖片和比較有代表性的文字,共同觀看和朗讀, 引導同學通過聽和看, 最終能夠用同學自己的語言表達出他們 所懂得的學問信息；在電腦課件制作中,我挑選了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇珍寶這四種典型的冬眠動物, 引用了大量同學的自述內容,并選配了書中的有關圖片, 最終在課上請同學們觀看,從而讓全部的同學都能全面明白動植物過冬的隱秘；此外,仍有同學和家長的溝通, 從家長的實際生活體會中, 也得到了大量的 學問信息；如沈雅蓉同

5、學,從爺爺那里明白了冬小麥的過冬方式；丁皓、王曉萱 等同學也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長、收成的過程；二、創(chuàng)設情境,激發(fā)愛好 1. 雪姑娘來了冬天的變化；由同學扮成雪姑娘,翩翩起舞,并配有雪景的動畫；師：同學們,你們看,雪姑娘來了,大地披上了銀裝；房子變白了；樹木變 白了 冬天仍有什么變化呀？生 1：溫度降低了；名師精編 優(yōu)秀教案生 2：天色灰蒙蒙的；生 3：刮起了西北風；生 4：河水結冰了 2. 提出問題,揭示課題；師：剛才同學們說得特別好, 你們仍能說一說, 我們人和動植物在冬天的變化嗎？生 1：人們都穿上了厚厚的棉衣,戴上了帽子和圍巾來抵擋冰冷；生 2：樹木的葉子都落光了,樹干

6、光禿禿的；生 3：有些動物不見了；師：有哪些動物不見了呢 . 生 3：小河都結冰了,青蛙不見了；生 4：小鳥也看不見了；生 5：螞蟻也不出來了；師：是呀,天氣這么冷, 它們都到哪兒去了呢？它們能安全地度過冬天嗎？今日我們來學習：動植物怎么過冬天； （板書課題）三、 探尋動植物過冬的隱秘1. 展現(xiàn)溝通動物冬眠的隱秘；師：同學們, 課前我們一起在學校圖書館看了很多有關動植物的書籍,誰能把你明白到的學問介紹給大家？老師這兒有一些動物的頭飾,你想介紹什么, 就戴上它的頭飾；同學自由溝通,各小組派代表,頭戴小動物頭飾到前面匯報自己的發(fā)覺；生 1：我是小青蛙,到了冬天為了生存,我們就鉆進泥土里冬眠,以此來

7、躲 避冰冷；等到其次年春天,氣溫上升后,再出來活動；生 2：我是小山鼠,到了冬天,我就鉆進樹洞里,用大尾巴堵住洞口,一睡 就是 6 個月；春暖花開后才醒來,復原活動；生 3：我是蛇寶寶,在冬天,我們可以鉆到1 米多深的石縫、地窖或土層冬眠,即使外面是寒冷的天氣,也不至于凍死；我們一睡就是 5 個多月,其次年,天氣溫和了,我們又照常出來活動；生 4：我是熊珍寶,從夏季開頭,我們就大量捕食,在自己的身體內部,逐名師精編 優(yōu)秀教案漸積存養(yǎng)分物質, 特殊是脂肪； 等到冬天來臨, 體內積存的養(yǎng)分物質就相當多了；于是我們顯得肥肥胖胖的,然后躲在地窖里呼呼大睡,等春天來了才醒來；師：同學們說得真好,現(xiàn)在我們

8、知道有一部分動物是通過“ 冬眠” 的方式來 過冬的,每年的 3 月 6 日前后為“ 驚蟄” ,到了這一天,各種冬眠的動物就會紛 紛出洞,復原正常的生命活動了；2. 進一步探討有關動物過冬的問題；生：動物冬眠時,整整一冬不吃東西,為什么不餓呢？師：我們來看一幅圖：山鼠一年中體重的變化；同學經爭論后總結出答案：（課件演示）動物在冬眠時, 一冬不吃東西也不會餓死, 由于冬眠以前, 它們早就開頭了 冬眠的預備工作； 那就是從夏季開頭就在自己的身體內部逐步積存養(yǎng)分物質,特 別是脂肪； 等到冬眠期來臨, 體內積存的養(yǎng)分物質就相當多了,于是就顯得肥胖 起來；所積存的這些養(yǎng)分物質足夠整個冬眠過程里身體的需要；

9、冬眠終止后, 春 天來臨,體內的養(yǎng)分物質幾乎消耗沒了,所以冬眠后的動物顯得很瘦弱；生：是全部的動物都通過冬眠來過冬嗎？師：我們來猜一個謎語；“ 不識字,排成字,冬天去,春天來； ” 打一種鳥的 名字；生：大雁；大雁等一些鳥類是靠遷徙的方法過冬的；師：仍有不少動物留居在原地度過冬天；留居原地過冬的動物, 靠的是它們那又厚又密的毛,冒著寒冷出來活動和查找食物,如：鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動物；嗎？師：為了讓同學們更好地記住這些動物的過冬方法,我們來學一首兒歌, 好生：好！學讀兒歌：北風吹,冬天到,小動物過冬方法妙；燕子飛到南方去,青蛙、小蛇睡大覺；小兔、小狗和小貓,靜靜換上新皮襖；聰慧可愛的小動

10、物,愛護自己本事高；名師精編 優(yōu)秀教案3. 植物過冬的“ 妙法” ；生：我們已經知道動物過冬的方法了,那植物怎么過冬呢？師：我們請園林隊的阿姨給我們講一講吧；（課件演示）園林隊的阿姨：我們知道,樹木生長要消耗養(yǎng)分；春夏,樹木生長快,養(yǎng)分 消耗多于積存；但到了秋天,情形就不同了；這時候白晝溫度高,日照強,葉子 的光合作用旺盛；而夜間氣溫低,樹木生長緩慢,養(yǎng)分消耗少,積存多,于是樹 木越長越“ 胖” ,嫩枝變成了木質 逐步地樹木也就有了抵擋冰冷的才能；師：原先樹木是靠“ 休眠” 的方法過冬的；師：下面請從小在農村長大的沈雅蓉同學給我們大家講一講冬小麥的過冬方 法,大家鼓掌歡迎；生：冬小麥每年都在秋

11、季播種, 冬天在厚厚的冰雪掩蓋下沉睡,來年春天麥 苗返青,夏季收成；這就是瑞雪兆豐年的由來；4. 探究科技的進展塑料大棚春意濃；生：冬天冷得樹葉都掉光了,為什么我們仍能吃到新奇的水果和蔬菜呢？師：哪位同學能解答這個問題呢？生 1：我在資料中看到了有關塑料大棚的介紹；生 2：我也在電視里看到過介紹塑料大棚的節(jié)目；師：真好！你們看,塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（課件演示）生：有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜 師：那為什么它們在塑料大棚里就能過冬呢？生：由于大棚里溫和；師：哪位同學把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀？生：由于大棚上掩蓋著的塑料膜能阻擋外界冰冷的空氣,內部溫度相宜、 宛 如春天,各種

12、水果蔬菜均能強壯生長；隨著塑料大棚技術不斷地推廣,在我國北 方的很多城市中,冬季使用大棚技術種植水果蔬菜的情形已經特別普遍了；四、動手創(chuàng)建美好的冬天建立我們的小溫室?guī)煟何覀冸m然不能像農夫伯伯那樣種植,但卻可以建立自己的小溫室；同學們想不想?。棵麕熅?優(yōu)秀教案生：想！師：同學們別焦急,先看老師給你們示范一下；老師示范種植方法： 在盛有泥土的花盆中, 挖出一個個小洞, 把蒜瓣放在洞 中,埋實、澆水,放到向陽處；其后展現(xiàn)一盆已經長出蒜苗的樣本,讓同學對比 觀看；師：用你們自己帶來的塑料盆和小瓷碗,把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭 等種起來,建立我們的小溫室吧；同學動手種植,老師巡察指導；種植大蒜的同

13、學,仿照老師的樣子,先把蒜頭剝成一個個的蒜瓣, 然后在花盆中挖出很多小洞,把蒜瓣種進去； 其中有個別同學把蒜瓣種倒了, 于是我就準時地訂正他們： 要把蒜瓣尖的一端朝上、 根部朝下種植,這樣它們才能夠抽出蒜苗來；這時,我讓王楊同學把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺前, 給同學們觀看, 并敘述種植的小體會； 全部的同學都能清晰地看到蒜根已經在水中長得很長很長,而上面的蒜苗也長得高高的； 我告知同學們：“ 你們用土種植的蒜苗, 不久也會長得像她的一樣高； ” 同學們聽了特別 興奮,又連續(xù)干了起來；種植旱蘿卜、洋蔥頭的同學們也都仔細地干著：挖土、培種 我發(fā)覺, 有的同學土挖得太淺, 于是就指導他們把土挖得深些,以埋下 旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜,這樣才有利于這些植物的扎根和生長；師：同學們仍可以把盆花也搬進教室,分組照看、