2022年初三英語復習計劃范文

1、第PAGE24頁共NUMPAGES24頁2022年初三英語復習計劃范文一、指導思想：認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和潛質(zhì)要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎(chǔ)，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。二、復習目標：全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。企業(yè)的愿景知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫忙學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。潛質(zhì)要求：到達并超過英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的潛質(zhì)要求。三、復

2、習時刻及資料安排第一輪：強化訓練本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。第二輪：以中考指導用書為主加強復習，認真梳理學習指導用書上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫忙學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題潛質(zhì)和技巧，進行查漏補缺。女生qq個性簽名四、復習資料：1、初中英語學業(yè)指導用書2、初中英語詞匯表3、中考聽力和閱讀4、去年的中考試題五、措施：1、備課組加強復習課的研究詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改善之處提出寶貴推薦，共同探討復習教學策

3、略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承群眾備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其持續(xù)復習的用心性我們打算按照初中英語學業(yè)考試復習指導用書上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材資料的復習(初一資料用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”;初二資料、初三資料按照初中英語學業(yè)考試復習指導用書的單元合并復習。)正因各個單元有各自不一樣的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不一樣階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一齊。整合資料包括：語音、詞匯、

4、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們能夠?qū)⒔K省中學生英語口語等級測試綱要的功能和話題與初中英語學業(yè)考試復習指導用書上的相關(guān)資料有機結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，透過整合幫忙學生對所學習的資料進行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫忙學生回憶學過的資料、強化記憶、強化明白、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)資料的復習時刻。假如復習時刻過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在

5、教師設(shè)計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會持續(xù)繼續(xù)學習的主動性和用心性。3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律舉例：動詞復習的構(gòu)思首先，應向?qū)W生再次復習動詞的基礎(chǔ)知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的狀況。在這些基礎(chǔ)知識上，基本先檢查學生動詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫、七種時態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用(時刻狀語和語境)、說被動語態(tài)在一般此刻時和一般過去時的使用、幫忙學生列出一些動詞以非謂語形式

6、在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬殹Ｔ谧畛醪倬氈?，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出構(gòu)成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不好多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。透過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的主角，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。之后讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。最后，將這些題目再次整合起來

7、，構(gòu)成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生透過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習我們要對學生平時明白不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿足，但是一檢測卻不盡如人意。2022年初三英語復習計劃范文（二）任課教師：劉_、劉_在復習前我們認真研究了新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具

8、體要求;了解考試綱要對考試資料(語音、詞匯、基本語法知識、功能意念、話題)的具體要求，做到心中有數(shù)并制定了復習計劃。復習分為三階段進行。?第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ)(_月_日_月_日)。這一階段主要是回歸課本。命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標準為依據(jù)，那么我們學的課本就不重要了嗎?當然不是?；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。第二階段側(cè)重專題練習(_月_日_月_日)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，透過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是進行綜合模擬訓練(_月_日_月_

9、日)，全面提升學生應對考試的潛質(zhì)。采用世紀金榜寧夏_中考標準模擬沖刺卷，我們看重的是它的針對性。讓學生從知識到潛質(zhì)再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習。我想透過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的潛質(zhì)，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。2022年初三英語復習計劃范文（三）一、復習前準備工作_分析學生狀況復習工作能否做好，需要老師和學生共同的發(fā)奮，復習計劃，資料，過程務必適應我們學生的特點才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學生普遍存在

10、比較浮躁的學習心理，并且很多學生比較容易驕傲自滿，對于基礎(chǔ)知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。因此造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定務必首先讓學生們端正思想，知道下一步就應做什么，我們和不一樣層次的學生溝通思想，幫忙他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的行動。2.研究試題，留意中考信息，及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，_位老師是首次擔任初三英語教學工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向潛質(zhì)型轉(zhuǎn)變，淡化語法，注重語篇，突出交際，強調(diào)應用，體現(xiàn)地方特色

11、，散發(fā)時代氣息并開始進行學科之間的滲透。主要體此刻：1。透過實際情景和語境考查學生對基礎(chǔ)知識的明白和運用2。試題選材結(jié)合熱點，注重教育性3。試題緊密聯(lián)系生活，注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的潛質(zhì)4。采用開放性試題考查學生的語言實際運用潛質(zhì)二、復習計劃俗語說：不打無準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時刻內(nèi)獲得復習效果。我們將復習分為三個階段1.基于課文資料的基礎(chǔ)復習階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語，常用句型，語法知識等基礎(chǔ)知識。2.專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫忙學生熟悉中考題型，

12、掌握必須的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。3.綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時刻意識，良好的應試心理。三、口語復習由于_月底進行的口語考試，我們在前一段的時刻里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：1.利用好晨會時刻，指導學生早讀。早讀資料以口語材料為主。2.從每一天中午抽出一刻鐘時刻，組織學生結(jié)對練習，掌握問答和對話，對重點詞語進行小組互查。3.利用晚自修時刻，對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導。口試復習主要是以學生結(jié)對的形式完成的，

13、我們給學生規(guī)定每一天務必完成的任務，讓他們結(jié)對完成，我們每一天檢查，對個別學生進行抽查。四、目前復習狀況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個階段課文是復習的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫潛質(zhì)的綜合材料，是復習的主要依據(jù)。但復習課又不一樣于新授課，我們在課堂中十分注意培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的潛質(zhì)。在復習詞匯的時候，我們每一天默寫必須量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別異同，減少使用錯誤。同時我們還按照詞類對單詞進行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。在詞組的總結(jié)的時候我們按照詞類歸納分為

14、名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點詞組，要求學生每一天背誦默寫。同時，我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。語法復習重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài)，以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復習的同時，常透過比較，找出異同，把各種語法項目聯(lián)系起來，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學生們加以背誦，并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。正因是復習，因此我們盡量做到突出一個“總”字。應對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項目，小到具體的知識點，我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成系統(tǒng)，使學生透過復習對這些零零碎碎的

15、知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復習的狀況來看，我們還將花一些時刻來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復習。五、復習中的幾個點1.詞匯、閱讀、聽力貫穿始終，堅持每一天一練。2.及時反饋，查漏補缺。3.精講精練，有的放矢。4.群眾備課，團結(jié)一致。2022年初三英語復習計劃范文（四）初三英語復習打算分三輪進行：第一輪：以語言基礎(chǔ)復習為線索，讓學生構(gòu)建語言知識體系，提高聽說讀寫潛質(zhì)。結(jié)合復習指南、教研室活頁練習、BBS練習分類集中復習語法。具體如下：第十一周(4。124。16)名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。第十二周(4。194。23)疑問句、祈使句、感嘆

16、句、復合句第二輪：以課本復習為線索，讓學生構(gòu)建課本知識體系，把相關(guān)交際項目和話題分成幾類貫穿在一齊，構(gòu)成一個關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納總結(jié)，采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學知識。具體安排：第十三周(4。264。30)1、按功能項目在各冊中的分布集中復習教材中主要功能項目分布狀況及相關(guān)復習資料2、按話題復習家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可透過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以復習。第三輪：以中考題型為線索，讓學生構(gòu)建應試元認知體系，提高綜合語言運用潛質(zhì)。第十六周(5。17-5。21)教研室活頁試卷第十七周(5。24-5。28)復習指南中的完型填空、閱讀明白、詞語填空、短文改

17、錯、書面表達，模擬試卷。第十八周(6。1-6。4)BBS試卷第十九周(6。7-6。11)中考模擬試卷第二十周(6。14-6。18)中考2022年初三英語復習計劃范文（五）一、指導思想：_年中考在即，我將本著以英語課程標準為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體資料，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際狀況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內(nèi)自己出中考復習課時計劃，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫潛質(zhì)，發(fā)展學生的綜合語言運用潛質(zhì);面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分準備。二、復習策略_系統(tǒng)歸納

18、，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫忙學生學會復習，學會考試。2。以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選取、完形填空、閱讀明白、書面表達等各種題型進行強化訓練。三、狀況分析人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生

19、學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復習時刻和復習方法很有必要。四、時刻安排：整個復習分三個階段:第一輪：時刻：2。28-4。29資料：單元復習。第二輪：時刻：5。2-5。27資料：專項復習(聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀明白，情景對話，書面表達。)第三輪：時

20、刻：5。30-6。21資料：模擬考試五、資料1.中考課時計劃2.天利_套歷年真題3.初三全體英語教師群眾編排的中考課時計劃六、復習資料與要求從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的潛質(zhì)的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復習，依綱扣本，整合課本資料，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，要求

21、學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。正因萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談潛質(zhì)。因此我課堂上主要以教材為主，以初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫忙學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習用心性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料能夠是課本，單詞表和課后的聽力材料，也能夠是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每一天早自習下課前的十分

22、鐘，對學生所復習的資料進行檢測，課后透過初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導中的配套練習，鞏固所復習的資料。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一齊共同督促學生發(fā)奮學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)潛質(zhì)升華;在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合中考課時計劃和我們自己出的練習題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時

23、態(tài)等)進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并透過中考課時計劃中的專題講解與訓練來復習檢測構(gòu)成潛質(zhì)。第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時刻。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的潛質(zhì)，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，透過知識考查與潛質(zhì)考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了必須程度的掌握，因此透過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備2022年初三英語復習計劃范文（六）復習方法:教師輔導學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關(guān)注重點詞匯,詞語,句型。指導思想:針

24、對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應掌握_個,詞組_個左右。)二、第二輪復習階段內(nèi)容:整個初中英語教材所學內(nèi)容,進行專項專題的全面復習。如:單詞,詞性,時態(tài),語法,寫作等。工作安排:三天左右一個語法項目,學習完二個項目后就進行一次測試,并做出測試分析與總結(jié),好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進

25、行鞏固與復習。復習方法:教師系統(tǒng)講解專項訓練指導思想:以詞性帶動,滲透語法。以中考考點為導向,精講的基礎(chǔ)上,強化訓練,提升能力,著力方法指導,加強學法指導,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合河南中考題型,對閱讀理解、完形填空、單項選擇、詞語運用、補全對話和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。如:名詞(名詞的類,名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級,比較級,最高級等。動詞:分類,時態(tài),語態(tài),動詞不定式,以及動詞的固定搭配,情態(tài)動詞及其句型。代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問代詞,

26、副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞,句式,主謂一致,定語從句,賓語從句,進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。三、第三輪復習階段(_年_月中旬-_月初)內(nèi)容:綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容,主要以綜合測試為主。工作安排:此階段主要以做全真模擬習題為主要項目,考點及專題復習在第一、二輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。(一)、完形填空,做此題型要從以下幾個方面入手。(1)重視首句的開篇啟示作用。(2)通讀全

27、文,弄懂大意。(3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。(4)復讀全文,核定答案。(二)、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個步驟。(1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問題的要求后,再細讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。(3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。(三)、書面表達,除了認真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓練以外,平時讓學生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,總結(jié)錯誤,同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。(四)、聽力題,尤其是中考

28、前的一個月,應加強訓練,做到每天都有聽力練習,以便提高聽力應試能力。2022年初三英語復習計劃范文（七）一、復習策略1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學生學會復習,學會考試。2.以學生為主體,堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資,利用學生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚,樹立學生的自信心。3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。二、時間安排:整個復習分三個階段:第一階段:時間

29、:3174.17內(nèi)容:以課本內(nèi)容為主,本階段復習,依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓練基本技能,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。因為萬變不離課本的基礎(chǔ)知識和基本技能,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,引導學生按教材順序復習各單元的知識點。充分發(fā)揮學生的學習主動性,課堂上引導學生歸納知識點,并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。同時注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),每天上課的前幾分鐘,對學生昨晚要求背誦的重點詞匯,短語和句型進行檢測,同時在這一輪的復習中我還

30、準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習,比如,既每學完一部分后,進行階段性測試,并將成績通報給家長,與家長一起共同督促學生努力學習,以便更好更快地提高教學質(zhì)量。第二階段:時間:4.205.17內(nèi)容:專項復習專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體,滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。這段時間,我打算以初中英語優(yōu)化設(shè)計為索引。對學生進行系統(tǒng)的,專項講解與訓練。并結(jié)合書中的專題進行檢測,及時對每部分的知識點查漏補缺。第三輪:時間:5.20-6.16內(nèi)容:模擬考試第三階段復習,綜合模擬訓練,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時間。在這一

31、階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力,要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學生的應試技巧,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復習,學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。總之,中考復習時間緊,任務重。不同的老師,肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學進度以及自己學生的實際情況,全身心投入教學,確定目標,及時制定復習計劃,加強對中考各種題型的訓練,并嚴格要求學生書寫規(guī)范化,注重培優(yōu)補差;踏踏實實地做好英語中考復習教學工作,那么我們的每一個學生也必將能

32、在今年的英語中考中考出理想的成績,圓滿地完成初中英語學習任務,上交一份令學校,家長,老師及學生自己滿意的答卷。2022年初三英語復習計劃范文（八）一、指導思想:為了努力提高學生整體成績,讓每一位學生發(fā)揮最大潛力,在中考中取得最好成績,我依據(jù)中學英語教學課程標準和英語中考說明,根據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際情況,特制定中考英語復習計劃,從而有效地進行中考英語復習。二、復習目標:(1)平均分:_%(2)及格率:_%(3)優(yōu)生率:_%力爭達到同年級同學科中排名第_名1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,用構(gòu)詞法、

33、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。2、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則,指導語言實踐,提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。3、正確使用交際用語。在復習中,要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。6、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過

34、背誦典型的范文,大量的習作練習和指導,不斷提高學生組織文章的能力,運用已學詞匯進行描寫的能力。三、教材分析1、學業(yè)水平考試涉及教材情況分析學業(yè)水平考試涉及英語教材為義務教育課程標準實驗教科書英語(新目標)初一至初三共五本教材。它融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習等程序,包括_多個單詞和_多個短語。2、重難點分析所涉及的單詞較多,并新增加了復習單元、文化背景知識和學習策略以及一部分的新興語言,還增加了任務型學習成分和語言輸入。雖然每個單元書面文字不是很多,但容量大,需補充的知識點較多。教材側(cè)重于生活化、實際化的語言。這就要求同學們在平時創(chuàng)造英語氛圍多說多運用英語。而且

35、每個單元都弱化了語法部分,但語法部分仍是考試的重點、難點,需要作許多的補充與練習。3、考點分析近幾年的學業(yè)水平考試主要以考查學生的英語基礎(chǔ)知識各基本技能為主,并著重考查學生靈活運用所學基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力。因此,基礎(chǔ)知識與生活化語言仍是考查的重點。四、學業(yè)水平考試分析1、歷年學業(yè)水平考試英語都側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的考查,包括字、詞、基礎(chǔ)語法項目、交際用語及語言綜合運用,考題越來越貼近實際生活?？荚嚂r間為_分鐘,總分為120分。2、_年學業(yè)水平考試要求考試內(nèi)容:基礎(chǔ)知識部分包括語音認讀,要能正確地拼讀單詞;詞匯:掌握教材后面要求掌握的詞匯、習慣用語、固定搭配。語法:掌握名詞、代詞、數(shù)詞、

36、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、五種基本時態(tài)、簡單句等的用法。考查的形式:聽力,共四節(jié),30分。英語知識運用,二節(jié)共30分。閱讀理解,三節(jié)20小題共35分。寫作,三節(jié)共25分;試題的難易系數(shù)比大約為:7:2:13、今年學業(yè)水平考試趨勢聽力:將依然緊緊圍繞課程標準所提供的日常交際用語和話題設(shè)計試題。題型上不會有太多的變化。聽力話題包括以下幾點:飲食、購物、人物動作、職業(yè)、愛好、圖識標志、交通工具、天氣、時間、地點、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等,這部分還需學生們在日常學習中多積累。英語知識運用:從去年開始題型上有了變化,不再考查同義詞,而是直接考_個單選題。考查的內(nèi)容應多側(cè)重于基礎(chǔ)知

37、識部分。語言生活化、實際化。重點應都查字詞的記憶;動詞、名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞和副詞的比較級、賓語從句、名詞所有格、情態(tài)動詞、時態(tài)運用是必考項目。被動語態(tài)、感嘆句、反意疑問句、祈使句等也要任為重點來復習。試題注重語言知識點在語境中的考查,同時也要注意一些格言、名句可能會納入題干中來考察。完形填空:選材仍就以故事性文章為主,突出情感教育,有較強的教育意義,且是學生熟悉的話題。在題目設(shè)置方面將考查的重點放在理解語篇的基礎(chǔ)上區(qū)別詞義,仍以動詞、名詞、形容詞等實詞考查為主,包括固定搭配、詞語辨析、語義理解等項目的考查。閱讀理解:題型、題量、和往年一樣;共分為三節(jié)。閱讀的體裁仍包括記敘文、說明文、應用文;選材鮮活新穎,緊跟時代步伐,偏重于科普知識,歷史事件和學生熟悉的這類熱點類。寫作部分:該部分由三個方面組成,第一節(jié)詞形轉(zhuǎn)換,第二節(jié)漢譯英,第三節(jié)書面表達。第一節(jié)主要考查對單詞的靈活運用能力。第二節(jié)主要考查對常用單詞的識記能力。第三節(jié)主要考查運用所學語言知識與技能,以局面的形式進行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周圍事物、發(fā)表意見和觀點的能力。