2022年海底世界教案匯編6篇

1、第 頁(yè)2022海底世界教案匯編6篇海底世界教案匯編6篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我收集整理的海底世界教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。海底世界教案 篇1第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景魚(yú)兒，在大海深處自由地遨游，魚(yú)兒是多么的自由歡快，老師翻開(kāi)課前做好的范例，同學(xué)可以看一看這個(gè)例子。自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)。二、共同學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)同學(xué)也翻開(kāi)桌面“?海底世界?學(xué)生素材中的范例2，看一看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中思考以下腳本。1如何搭建魚(yú)兒游動(dòng)的腳本？2讓魚(yú)兒自由游動(dòng)，如何控制魚(yú)兒在不同位置來(lái)回游動(dòng)？3如何拖

2、動(dòng)縮略圖中藍(lán)色的線，改變角色在移動(dòng)時(shí)面向的方向，設(shè)置角色的初始狀態(tài)。三、自由創(chuàng)作，搭建腳本1、再翻開(kāi)一個(gè)scratch窗口，開(kāi)始創(chuàng)作。2、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)解決，共同學(xué)習(xí)。3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用前面學(xué)過(guò)的腳本，搭建出新的腳本的，要給予表?yè)P(yáng)。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、講述導(dǎo)入1、上節(jié)課有局部同學(xué)已經(jīng)完成了?海底世界?的作品，但老師覺(jué)得還不夠，這節(jié)課老師再給你們加點(diǎn)難度，讓海底向上冒泡、魚(yú)邊游邊吐泡。同學(xué)們有沒(méi)有信心完成？2、教師指導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)桌面的教學(xué)視頻，邊看邊思考，教師巡視并解答學(xué)生提出的問(wèn)題。3、讓學(xué)生繼續(xù)修改和設(shè)計(jì)自己的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽改良，盡情發(fā)揮自已的想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品

3、。二、學(xué)生創(chuàng)作1、學(xué)生開(kāi)始自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)三、分享交流1、指導(dǎo)學(xué)生用“海底世界自已的姓名作為自已的作品文件名上傳到教師機(jī)。2、展示作品。3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后可以繼續(xù)再設(shè)計(jì)，使作品更有趣、更貼近自然。四、個(gè)別學(xué)生作品圖片說(shuō)明：華師附小六年5班陳葉嘉同學(xué)的作品，他作品的特點(diǎn)是：不但完成了老師布置的任務(wù)，還給舞臺(tái)增加了顏色的特效，到達(dá)了海水不同顏色變化的效果。說(shuō)明：華師附小六年5班傅奕泰同學(xué)的作品，他作品的特點(diǎn)是：增加了魚(yú)群、珊瑚等角色。說(shuō)明：華師附小六年5班葛近文同學(xué)的作品，他作品的特點(diǎn)是：增加了不同的舞臺(tái)轉(zhuǎn)換，表達(dá)出魚(yú)兒在不同的海環(huán)境里游動(dòng)。說(shuō)明：華師附小六年5班邱假設(shè)峰同學(xué)的作品，他作品的

4、特點(diǎn)是：在教師的教學(xué)內(nèi)容的根底上，改變了教師所提供的素材及想法，以“想吃鳥(niǎo)為主題來(lái)進(jìn)行創(chuàng)，是個(gè)很具有創(chuàng)意的學(xué)生，個(gè)性張揚(yáng)。說(shuō)明：華師附小六年5班李澤林同學(xué)的作品，他作品的特點(diǎn)是：在教師的教學(xué)內(nèi)容的根底上，改變了教師的角色腳本，使得魚(yú)兒在大海里游得更加自由自在，是個(gè)很具有創(chuàng)意的學(xué)生，個(gè)性張揚(yáng)。有個(gè)性的作品還有很多無(wú)法一一表達(dá)，王繼華老師的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，富有想象力、創(chuàng)造力。我想這正是王繼華老師的教學(xué)成果的表達(dá)。海底世界教案 篇2教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。2、通過(guò)第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。3、 學(xué)會(huì)本課生字

5、新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參和“量，能正確讀寫(xiě)“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、普通、貝殼、免費(fèi)長(zhǎng)途旅行、顯微鏡、金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富等。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。摘抄認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：課前通過(guò)讀書(shū)、查閱資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課?海底世界?，讓我們一起到海底世界看看，大海深處到底是怎樣的？二、初讀課文，學(xué)習(xí)第一、第七自然段。1、默讀課文：全文一共有幾個(gè)自然段？哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)海底世界的？討論板書(shū)：2、3、4

6、、5、62、齊讀第一自然段：這一自然段作者提出了一個(gè)問(wèn)題大海深處是怎樣的？板書(shū)3、 結(jié)尾又怎么寫(xiě)的呢？齊讀。海底世界給作者留下的印象是景色奇異、物產(chǎn)豐富 板書(shū)4、第2、3、4、5、6這五個(gè)自然段，哪幾自然段寫(xiě)了景色奇異？哪幾自然段寫(xiě)了物產(chǎn)豐富？5、小結(jié)：作者這樣向我們介紹海底世界，條理多么清楚啊！文章條理清楚，總結(jié)這么寫(xiě)，簡(jiǎn)單明了。再齊讀第七自然段。三、 合作探究第二六自然段。1、過(guò)渡，讓我們抓住“景色奇異、物產(chǎn)豐富這八個(gè)字合作學(xué)習(xí)第2-6自然段。2、討論如何合作學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生答復(fù)把第26自然段讀一讀，再找一找什么地方寫(xiě)景色奇異，什么地方寫(xiě)物產(chǎn)豐富的，最后用直線畫(huà)出重點(diǎn)的句子來(lái)。板書(shū)：讀找畫(huà)。

7、3、觀看課件?海底世界?，把課文第二至六自然段的內(nèi)容變成直觀的畫(huà)面，讓學(xué)生把小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行自我修改，尤其是分辨哪些是重點(diǎn)句子4、 匯報(bào)2、3自然段自學(xué)心得。a.海底世界的景色是怎樣的？寧?kù)o、黑暗b. 海底依然很寧?kù)o，點(diǎn)撥：“依然是什么意思？在什么情況下依然寧?kù)o？波濤澎湃是什么意思？為什么海面的風(fēng)浪影響不到海底？教師引讀：因?yàn)樵俅箫L(fēng)浪，海底又為什么是黑暗的呢？海底的景色是“寧?kù)o、“黑暗的，為什么又說(shuō)是奇異的呢？師引讀：在這一片黑暗的深海里，卻“卻表示什么？轉(zhuǎn)折師述：當(dāng)然，從光點(diǎn)的點(diǎn)可以看出也只是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，盡管如此，在黑暗的海底，也足以顯出它的奇異來(lái)了。練習(xí)朗讀。c.“黑暗中有“許多光

8、亮是海底世界景色奇異的一個(gè)方面：出示課件：第三自然段摘錄。自由輕讀：能否總結(jié)出景色奇異的第二個(gè)方面？“寧?kù)o中有“各種聲音。指導(dǎo)理解該段中句與句的聯(lián)系：齊讀第一句：這是提出問(wèn)題？換詞代替“是否“不是的這是作了答復(fù)師述：一問(wèn)一答，肯定了海底是有聲音的，這兩句聯(lián)系非常緊密。聲音是哪來(lái)的？都有些什么聲音？齊讀三、四、五句竊竊私語(yǔ)是什么意思？引讀：由于是竊竊私語(yǔ)，所以只有用水中聽(tīng)音器，才能聽(tīng)到各種聲音。出示：因?yàn)樗赃B接這兩層意思，理解兩句間的因果關(guān)系。師引讀：“各種聲音“，都有些什么聲音呢？有的像，有的像，有的像，有的還好似，還有呢，所有用了省略號(hào)。注意：這里是冒號(hào)，不是句子的結(jié)束標(biāo)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第

9、四句。師述：寧?kù)o當(dāng)中能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，但只是微微的練習(xí)朗讀，真是太奇異了。奇異的地方還有呢？正因?yàn)槿绱诉€有各不相同的作用d.小結(jié)：這一段，首先用一問(wèn)一答的形式肯定了海底是有聲音的，接著指出聲音來(lái)自海底動(dòng)物，很輕，只有用聽(tīng)音器才能聽(tīng)到，然后用打比方的手法向我們具體介紹了四種聲音，最后還寫(xiě)了不同的聲音的作用。句與句之間聯(lián)系得非常密切句子聯(lián)系緊密。5、練習(xí)檢查四、五、六自然段的自學(xué)情況。過(guò)渡：海底世界的景色奇異表達(dá)在“寧?kù)o能聽(tīng)到“各種聲音，不同的聲音還能起不不同的作用；“黑暗中有“許多光點(diǎn)?！捌娈愡@個(gè)詞用得非常妥貼，條理也非常清楚。那么它的物產(chǎn)豐富又表達(dá)在哪兒呢？物產(chǎn)類(lèi)別 數(shù)量 有什么動(dòng)物 活動(dòng)方法植

10、物礦物小結(jié)：這三個(gè)自然段使我們從動(dòng)物、植物、礦物三方面看到了海底豐富的物產(chǎn)。齊讀四、五、六自然段。我們現(xiàn)在的小學(xué)生，未來(lái)的科學(xué)家，你們已經(jīng)重視開(kāi)發(fā)海底礦產(chǎn)了嗎？老師相信你們，一定能用海底礦產(chǎn)來(lái)建設(shè)新的社會(huì)，為人類(lèi)效勞！四、總結(jié)全文1、課文第一自然段提出問(wèn)題，點(diǎn)明了要講的是“大海深處的情況，激起我們的閱讀興趣，第二六自然段，緊扣第一段提出的問(wèn)題，具體而生動(dòng)地描述了海底的景象，最后發(fā)出了“海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界這樣的贊嘆。再讀最后一段。2、這種開(kāi)頭提問(wèn)，激發(fā)興趣，最后總結(jié)，解開(kāi)謎底的寫(xiě)法，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、完整，上下文聯(lián)系密切。五、朗讀全文，給課件配音，再一次體會(huì)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)

11、豐富。板書(shū)：23海底世界2寧?kù)o3黑暗1大海深處是怎樣的 ？ 4動(dòng)物 7景色奇異，物產(chǎn)豐富。5植物6礦物海底世界教案 篇3活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的根本形狀和特征，并能用剪、貼、畫(huà)等方式方法制作各種各樣的魚(yú)。2、了解魚(yú)的對(duì)稱(chēng)性，掌握魚(yú)的根本的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn):了解魚(yú)的對(duì)稱(chēng)性，掌握魚(yú)的根本的制作方法，并能用剪、貼、畫(huà)等方式方法制作各種各樣的魚(yú)。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、卡紙、彩紙、膠棒等工具?；顒?dòng)過(guò)程:1、課前導(dǎo)入1、播放視頻，讓同學(xué)們欣賞海底世界到底是什么樣子。2、提問(wèn):通過(guò)觀看視頻，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都看到些什么?3、指名學(xué)生把看到的內(nèi)容說(shuō)聽(tīng)。4、教師:海底

12、世界是深藍(lán)色的，海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。5、既然海底這么美，大家想不想用你的小巧手把它表現(xiàn)出來(lái)呢?6、板書(shū)課題:海底世界2、教授新課1、欣賞海底世界課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、小組討論制作方法3、教師演示制作方法在制作過(guò)程中可通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行制作。3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)要求:1、能抓住魚(yú)的根本特征進(jìn)行制作。2、造型要新穎、獨(dú)特。3、要保持地面干凈，在制作過(guò)程中要注意平安。4、作業(yè)展評(píng)大家互相欣賞對(duì)方的作品，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。5、課堂今天，這節(jié)課就上到這兒，希望以后大家能創(chuàng)作出比海底世界更美好的景象。海底世

13、界教案 篇4教學(xué)要求一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。二、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類(lèi)秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說(shuō)明性應(yīng)用文，練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過(guò)幾個(gè)方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。四、理解“依然“竊竊私語(yǔ)“蘊(yùn)藏等詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句。課前準(zhǔn)備：補(bǔ)充材料：?海底的冷燈?、?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?；地球儀；大海的圖畫(huà)。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)：導(dǎo)入新課、自學(xué)?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?、?海底的冷燈?、范讀?海底世界?、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、講讀課文節(jié)。第二課時(shí)：講讀課文節(jié)。再綜臺(tái)學(xué)習(xí)?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)

14、?。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，大家都知道我們祖國(guó)的土地很大，如果把全世界各國(guó)的土地合起來(lái)，那就大極了，你們可知道，地球上有沒(méi)有什么地方比全世界陸地更大？請(qǐng)你們自己讀讀“補(bǔ)充閱讀上的第課?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?的節(jié)，要注意速度，讀后要能說(shuō)出這三節(jié)告訴我們什么？二、自學(xué)?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?節(jié)，認(rèn)識(shí)海洋大，海洋深。第一節(jié)說(shuō)什么大？陸地大第二節(jié)說(shuō)什么大？海洋更大第三節(jié)呢？海洋深極了出示地球儀你們看這一片藍(lán)色的都是海洋。啟發(fā)：你們可以想象一下海的大學(xué)生閉上眼睛，教師輕聲一描述，比我們中國(guó)大，比全世界的陸地加起來(lái)還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒(méi)了。三、

15、學(xué)習(xí)?海底世界?，認(rèn)識(shí)海底世界。、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：海洋這么大，這么深，你們應(yīng)該思考一個(gè)什么問(wèn)題？海底是一個(gè)怎樣的世界？這一課我們就要學(xué)習(xí)?海底世界?海底的冷燈?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?一組課文，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能知道一些海底的知識(shí)，而且還會(huì)學(xué)會(huì)怎樣來(lái)閱讀這些知識(shí)性的文章。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)?海底世界?這篇課文。、范讀課文。、導(dǎo)抓住課文的開(kāi)頭、結(jié)尾，弄清說(shuō)明事物主要特點(diǎn)的閱讀方法。指導(dǎo)：課文一開(kāi)始就提出了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，用幾節(jié)來(lái)答復(fù)，大家掃視一下。學(xué)生掃視課文。板書(shū)；1提出？答復(fù)下列問(wèn)題再看最后一節(jié)，說(shuō)海底是怎樣的世界？板書(shū)：景色奇異物產(chǎn)豐富縱向聯(lián)系：我們還記得?富饒的西沙群島?

16、一課嗎？是怎樣開(kāi)頭的？課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個(gè)怎樣的地方？風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富然后下面就具體講，西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。指導(dǎo)閱讀：這類(lèi)知識(shí)性的文章，往往在一開(kāi)頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的特點(diǎn)概括起來(lái)。那么閱讀?海底世界?，看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時(shí)一就要怎么想？景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富？這樣讀起來(lái)，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了?，F(xiàn)在就抓住八個(gè)字來(lái)讀全文。4、自學(xué)全文。5、創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學(xué)情況。出示“藍(lán)色的大海圖畫(huà)。海浪這么大，可以用什么詞來(lái)形容波濤洶涌，洶涌澎湃?，F(xiàn)在老師讓你們潛入海底，向老師報(bào)告在誨底看到的奇異景象?？茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了？描述：海面上波濤澎湃，海底依然很寧?kù)o

17、，現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)潛水員，穿上潛水衣到海底去。在畫(huà)面上添上潛水員的剪紙，慢慢往大海的深處移動(dòng)。海下一百米比擬亮；二百米不那么亮了；三百米開(kāi)始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這財(cái)你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)報(bào)告。結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。報(bào)告：老師，我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈０l(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光。啟發(fā)：那點(diǎn)點(diǎn)光亮，像什么？這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象，老師向你們提供資料?海底的冷燈?。這份資料會(huì)使你知道海底的這些星光是什么？四、插入自學(xué)?海底的冷燈?認(rèn)識(shí)海底的星光。指導(dǎo)閱讀：讀書(shū)也要有詳有略，為了研究一個(gè)問(wèn)題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書(shū)從頭至尾，都很詳細(xì)地讀過(guò)去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對(duì)自已想找

18、的資料，就要讀得仔細(xì)些，其余的可跳過(guò)。剛剛你們要解決的是：海底的星光是什么？深水魚(yú)為什么要發(fā)光？能力強(qiáng)的同學(xué)還可以自己注意一下深水魚(yú)是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)？發(fā)光的作用：誘合物找同伴防敵人這篇說(shuō)明文又是怎么寫(xiě)的呢？指點(diǎn)；自己提出問(wèn)題，自己答復(fù)。答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，先寫(xiě)現(xiàn)象，后說(shuō)原因，這樣更吸引人。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)?海底世界?。二啟發(fā)：海底是寧?kù)o的，但是不是一點(diǎn)聲音沒(méi)有，用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就知道了。2放錄像或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)示之，見(jiàn)右圖：電視屏幕上出現(xiàn)水中聽(tīng)音器，海洋工作者正在傾聽(tīng)海底的動(dòng)靜。說(shuō)明：這就是水中聽(tīng)音器。3現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)海洋工作者，戴上耳機(jī)兩手掩耳，模擬情境，投放水中聽(tīng)音器。老師模擬深水魚(yú)發(fā)出的響

19、聲輕輕地：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。發(fā)問(wèn)：聽(tīng)到了嗎？老師為什么不大聲點(diǎn)？結(jié)合解“釋竊竊私語(yǔ)即私下里偷偷地說(shuō)話(huà)。4出示板書(shū)；進(jìn)行比擬讀：海底的動(dòng)物常常會(huì)發(fā)出各種聲音，你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音；嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。指名讀和課文上寫(xiě)的比一比。齊讀海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好似在打鼾。體會(huì)體會(huì)哪一種好？課文上把海底的動(dòng)物比作人一樣，而且有許多悄悄話(huà)要說(shuō)，寫(xiě)得挺神秘的。用了“像一樣，又仿佛使我們真的聽(tīng)到了一樣，更覺(jué)海底世界的奇妙。指點(diǎn)：提出問(wèn)題，作出答復(fù)。5輪讀一、二、三小節(jié)。六、小結(jié)：海大：地球2/3是海洋。海深：最深的超

20、過(guò)一萬(wàn)米，海底有亮光，是深水魚(yú)發(fā)出的，從海底還會(huì)聽(tīng)到各種聲音。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍，仿佛聽(tīng)到各種奇妙的聲音，這種奇異的景象，都是因?yàn)楹５子性S許多多的動(dòng)物。學(xué)到這里，你們又應(yīng)該思考什么問(wèn)題？海底有哪些動(dòng)物？除了動(dòng)物還有哪些有生命的物體？二、自學(xué)討論?海底世界456節(jié)，?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?第四節(jié)。1?海底世界?456節(jié)，每一節(jié)寫(xiě)的是什么？動(dòng)物植物礦物2再看?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?這一節(jié)寫(xiě)的是不是一個(gè)內(nèi)容？有幾個(gè)內(nèi)容，可以分成幾個(gè)層次？動(dòng)物植物礦物小結(jié)3指點(diǎn)：我們對(duì)照起來(lái)看，?海底世界?一節(jié)一個(gè)內(nèi)容；而?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?是把這些內(nèi)容合在一個(gè)小節(jié)里寫(xiě)的，寫(xiě)的都

21、是文章的主要內(nèi)容。那么，我們?cè)陂喿x這類(lèi)知識(shí)性課文的主體局部的時(shí)候，如果是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容，就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題。?西沙群島?也是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容。海面、海底、海灘、島上一節(jié)里包含了幾個(gè)內(nèi)容的就要分層次，這樣我們就能很容易地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。知道海底有動(dòng)物，有植物，還有礦物，確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，是人類(lèi)的大倉(cāng)庫(kù)。?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?是用一個(gè)什么詞來(lái)形容物產(chǎn)的多？無(wú)窮無(wú)盡4剛剛你們閱讀這兩篇文章的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方？一個(gè)說(shuō)海底有三萬(wàn)種動(dòng)物；一個(gè)說(shuō)海底有十五萬(wàn)種動(dòng)物。我們平時(shí)閱讀也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，兩份資料說(shuō)的同種事物卻數(shù)據(jù)不一樣，我們就得琢磨，究竟哪個(gè)正確？例如：珠穆朗瑪峰，過(guò)去認(rèn)為是8882米

22、，現(xiàn)在是884213米。啟發(fā)：老師提供你們一個(gè)材料，?海底世界?20多年前李老師就教過(guò)，上面就是海底有三萬(wàn)種動(dòng)物，而?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?是后來(lái)才寫(xiě)的。再提醒你們注意?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?中的一句話(huà)“由于人類(lèi)對(duì)海洋的知識(shí)仍然淺薄，還有更多的寶藏從這方面，我們是不是可以想到兩個(gè)數(shù)字不一樣是怎么回事？指點(diǎn)：過(guò)去發(fā)現(xiàn)三萬(wàn)種，后發(fā)現(xiàn)有十五萬(wàn)種不是矛盾，而是說(shuō)明人們正在逐漸認(rèn)識(shí)海洋，這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)正在被人們一步步翻開(kāi)。5海底的動(dòng)物有十五萬(wàn)種之多，還有那么多植物、礦物，怎么來(lái)寫(xiě)，再自學(xué)。指點(diǎn)：寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)，以各有各的活動(dòng)方法“一句引出，列舉四種，選最典型的。寫(xiě)植物。又選什么來(lái)寫(xiě)？自學(xué)，劃出中心詞。符號(hào)：動(dòng)物

23、最慢的最快的倒退的靠外力的結(jié)合答復(fù)板書(shū)：慢快退巴并隨即將海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝殼的剪紙，一一貼在“海洋的畫(huà)面上放錄象。植物：最小的最大的礦物：略寫(xiě)，不再列舉。?人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)?是不是也選取了典型材料？最重的最小的。指點(diǎn)：寫(xiě)文章不可能把要說(shuō)明的事物一一列舉，包羅萬(wàn)象是行不通的。把最典型的舉出來(lái)，一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟(jì)的最能說(shuō)明問(wèn)題的方法。6海底世界的景色這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，學(xué)到這兒，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的專(zhuān)家，都到過(guò)海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來(lái)看看。放錄象：海底世界奇異景象片斷也可出示一些圖片。小結(jié)：誨底的景象這么

24、光怪陸離，這么千奇百怪，但是文章寫(xiě)得分門(mén)別類(lèi)海底世界教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫(huà)根本的圖形?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入。1、師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？2、播放視頻3、師：你看到了什么？小魚(yú)兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗

25、。二、教師示范操作。1、咚咚咚誰(shuí)來(lái)了原來(lái)是美人魚(yú)來(lái)了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來(lái)她是想念海底的好朋友魚(yú)兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢！那我們一起幫她把小魚(yú)們找回來(lái)，好嗎？2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚(yú)呢？3、出示各種形狀不一樣的小魚(yú)寶寶師：這是什么形狀的小魚(yú)呢？這些小魚(yú)都是怎么樣變出來(lái)的呢？4、教師示范添畫(huà)投影儀a、在彩紙畫(huà)好要畫(huà)的圖形，將畫(huà)好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上。b、為小魚(yú)添畫(huà)上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。c、最后畫(huà)一些海草、貝殼裝飾海底。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚(yú)添畫(huà)三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗

26、的花紋。師：各種形狀的小魚(yú)在海底世界里玩耍得真開(kāi)心，海底世界里還有什么呢？引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螃蟹、章魚(yú)、海星等海洋生物。5、教師布置活動(dòng)要求。1小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。2能利用多種圖形做小魚(yú)的身體。三、幼兒操作播放音樂(lè)師：讓我們一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的。幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。四、展示作品將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。五、環(huán)保教育師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？干凈的希望小朋友回去告訴自己周?chē)娜?，讓大家一起?lái)

27、保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎？活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)引入局部，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：1魚(yú)都有什么形狀呢？魚(yú)兒都有哪些顏色？2海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過(guò)課件幼兒都能答復(fù)出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的

28、互動(dòng)，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。海底世界教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、在感受河南蔚縣剪紙的美的根底上，能對(duì)此制作感興趣。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。3、能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影?海底總發(fā)動(dòng)?，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、