2022滬粵版八年級上冊物理復習提綱

1、 2022滬粵版八年級上冊物理復習提綱滬粵版八班級上冊物理復習提綱 【1】機械運動 ?？键c 1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置轉(zhuǎn)變(關鍵抓住五個字“位置的變化”) 2.運動的描述 參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體 運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同 3.運動的分類 勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小轉(zhuǎn)變。 4.比較快慢（方法）：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快 5.速度(?？键c) 物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程;公式：v=s/t 單位：m/s、km/h;關系

2、:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s 6.勻速直線運動 特點：任意時間內(nèi)通過的路程都相等 公式：v=s/t速度與時間路程變化無關 7.描述運動的快慢 平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢 公式：v=s/t 8.平均速度的測量 原理：v=s/t 工具：刻度尺、秒表 需測物理量：路程s;時間t 留意：肯定說明是哪一段路程(或哪一段時間) 9.路程時間圖像速度時間圖象 【2】聲現(xiàn)象 一、聲音的發(fā)生與傳播 ?？键c 1.一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。 2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，

3、聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。 3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，由于無線電波在真空中也能傳播。 4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般狀況下，v固v液v氣聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s。 5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。假如回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來洪亮，緣由是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。 利用：利用回聲可以

4、測定海底深度、冰山距離、敵方（潛水）艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測動身出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。 二、我們怎樣聽到聲音 常考點 1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音. 2.骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。 3.雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到

5、兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是推斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應. 三、聲音的三個特性 1.音調(diào)：人感覺到的聲音的凹凸。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。 2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。 增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 3.音色：由物體本身打算。人們依據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。 4.區(qū)分樂音三要素：聽見知人依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫指響度;高音唱

6、歌家指音調(diào)。 四、噪聲的危害和掌握 ?？键c 1.物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境愛護的角度噪聲是指阻礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為愛護聽力應掌握噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應掌握噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應掌握噪聲不超過50dB。 3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。 五、聲的利用 常考點 可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題) 【3】物態(tài)變化 一、溫度 溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。 常用溫度計

7、的使用方法： 使用前：觀看它的量程，推斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便精確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要遇到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要連續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表（面相）平。 二、物態(tài)變化 常考點 1.熔化和凝固 熔化： 晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬 熔化圖象： 熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變 熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最終變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。 熔化的條件：達到熔點。連續(xù)吸熱。 凝固： 定義：

8、物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 凝固圖象： 凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變 凝固特點：放熱，漸漸變稠、變黏、變硬、最終成固體，溫度不斷降低。 凝固點：晶體凝固時的溫度。 同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同。 凝固的條件：達到凝固點。連續(xù)放熱。 2.汽化和液化： 汽化： 定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。 影響因素：液體的溫度;液體的表面積液體表面空氣的流淌。 作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。 定義：在肯定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象。 沸點：液體沸騰時的溫度。 沸騰條件：達到沸點。連續(xù)吸熱

9、沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時上升 液化： 定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 方法：降低溫度;壓縮體積。 好處：體積縮小便于運輸。 作用：液化放熱 3.升華和凝華： 升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱 要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。 將衣服綻開，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風處。將衣服掛在陽光下或溫度教高處。將衣服脫水(擰干、甩干)。 解釋“霜前冷雪后寒”? 霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔

10、化過程，吸熱所以“雪后寒”。 怎樣學好物理 1.上課仔細聽講 天才不是天生的。無論是新課、試驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，樂觀思索，不時勾畫出重點，標注仍不清晰的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學習才是高效的。 學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅決自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。 2.堅持做筆記 上課以聽講為主，還要有一個（筆記本），有些東西要登記來。學問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。 課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老

11、師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。? 3.整理好學習資料 學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗（報告）等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如x?、等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。 4.重視學校物理試驗 試驗是討論物理的基本方法，它對激發(fā)學習物理的愛好，培育觀看分析力量。提高試驗技能，起著特別重要的作用。試驗應包括演示試驗，同學

12、試驗、邊學邊試驗和小試驗。演示試驗起著潛移默化的示范作用，通過演示試驗可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性熟悉,從而更好地理解、把握物理概念和規(guī)律。 在同學試驗中，要接觸試驗器材，了解試驗目的和原理，嚴格按使用規(guī)章和程序親自操作。作必要的記錄，依據(jù)試驗內(nèi)容得出結(jié)論，做到手、眼、腦并用。通過試驗，自己去“發(fā)覺”規(guī)律，學到探究物理學問的方法。 （物理（學習方法）和技巧 (一)注意基礎 要想學好初三物理首先要有基礎學問的奠基，要清晰基本概念，熟識基本規(guī)律，嫻熟基本方法，理解基本概念在做題的過程中才知道怎樣解題，才有解題思路，知道從哪里下手。 (二)注意做題 光有基礎學問是不夠的，要想學好初三物理，肯定要大量做題，在實踐中檢驗對學問的把握程度，只有通過做題才能知道自己是否已經(jīng)嫻熟的把握了學問點。 (三)擅長（總結(jié)） 要想學好初三物理，遇到問題要擅長思索，擅長分析。特殊是物理問題要