北京版語(yǔ)文二上《冬天到雪花飄》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案6、冬天到,雪花飄 課型： 重點(diǎn)課 模式： 結(jié)構(gòu)式 教學(xué)前端分析：本課是“ 讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字”；有 6 個(gè)詞組, 1 個(gè)句子,都跟冬天有關(guān)系； 前 3 個(gè)詞組寫的是冬天到來(lái)時(shí)氣候及自然界的變化；后 3 個(gè)詞組是寫冬天到來(lái)時(shí)植物、動(dòng)物的變化；最終的句子最終的句子 寫出了冬天最美好的景象；雪花漫天飄舞,大地成了銀白色的世界；作為一堂識(shí)字課, 識(shí)字寫字是本課的教學(xué)重點(diǎn)； 在教學(xué)過(guò)程中首 先要抓住特點(diǎn)識(shí)字, 培育同學(xué)的識(shí)字才能； 本課這 9 個(gè)生字都是形聲字,教學(xué)時(shí),可適當(dāng)利用形聲字表形表聲的特點(diǎn),幫忙同學(xué)讀準(zhǔn)字音,記住字形,明白字義；筆畫比較多的生字,要留意指導(dǎo)同學(xué)寫好；關(guān) 于詞

2、語(yǔ)的教學(xué), 第 1 組詞語(yǔ)主要是通過(guò)天氣、 自然界的變化寫出冬天 來(lái)了；這些現(xiàn)象同學(xué)都見過(guò),詞語(yǔ)不難懂得；多讀幾遍,同學(xué)就能了 解詞語(yǔ)的意思； 第 2 組主要是寫動(dòng)植物在冬天里的情形；至于青蛙的 冬眠,不必講解過(guò)多；對(duì)一般同學(xué)來(lái)說(shuō),明白了課文中冬天到來(lái)的景 象就可以了,在讀好 6 個(gè)詞語(yǔ),基本明白意思的基礎(chǔ)上,再讓同學(xué)說(shuō) 一說(shuō)冬天仍有哪些景物, 什么樣；這樣不僅能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)課文內(nèi)容作適當(dāng)補(bǔ)充,仍能激起同學(xué)課外閱讀的愛好；本課教學(xué)可以通過(guò)媒體或圖片的演示,明白； 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：加深同學(xué)對(duì)冬天的熟識(shí)和 1 、學(xué)會(huì) 9 個(gè)生字,認(rèn)讀 1 個(gè)字；會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子；能根據(jù)田 字

3、格里的范字寫字； 2 、培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字才能,和結(jié)合語(yǔ)句懂得生字意思的才能；過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立識(shí)字,用自己記憶字形的方式記字；2、通過(guò)媒體或圖片的演示,加深同學(xué)對(duì)冬天的熟識(shí)和明白；情感與態(tài)度：激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛好,知道冬天的主要特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛好,知道冬天的主要特點(diǎn)； 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì) 9 個(gè)生字,認(rèn)讀 1 個(gè)字；培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字才能,和 結(jié)合語(yǔ)句懂得生字意思的才能； 媒體預(yù)備： 課文插圖、圖片 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)媒體使用名師精編 優(yōu)秀教案一、引入新課：直入課題今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第6 課冬天到,雪花飄,齊讀課題觀看,了 二、看圖讀詞句：解冬天特1看圖：觀看,回

4、答問(wèn)借助圖片和點(diǎn)題課文插圖,（1）看看圖,你能說(shuō)說(shuō)圖上摸索,回答問(wèn)幫忙同學(xué)進(jìn)都畫了些什么嗎？（2）你能用一句話來(lái)形容一題入 學(xué) 習(xí) 情下這幅圖的畫面嗎？景,是同學(xué)借助拼音2讀詞組：讀書更輕松地掌把握字音握冬天地特（1）借助拼音讀一讀詞組,借助想象指名讀,評(píng)讀點(diǎn)做到讀準(zhǔn)字音,不加字、不減字；（2）指名讀,同學(xué)評(píng)讀想象朗讀懂得詞義（3）要邊讀邊想,讀出自己的感受 大雪紛飛：指雪花多而雜亂 的在空中飄揚(yáng)；怒放：指盛開；動(dòng)物冬眠：指某些動(dòng)物對(duì)不名師精編 優(yōu)秀教案利生活條件的一種適 互讀,評(píng)讀練習(xí)讀句應(yīng)；如蛙、龜、蛇、讀句子子蝙蝠、刺猬等,冬季僵臥在洞里,血液循練習(xí)讀句子環(huán)和呼吸特別緩慢,神經(jīng)活動(dòng)幾乎完

5、全停指導(dǎo)同學(xué)止；自讀課文（4）同桌互讀、互評(píng)朗讀有 語(yǔ) 氣 地 朗3讀句子：讀（1）做到適當(dāng)?shù)耐ｎD、把句子讀通順幫忙同學(xué)（2）指導(dǎo)同學(xué)詞連讀,讀出互讀,評(píng)讀熟識(shí)課文結(jié) 合 實(shí) 際 回節(jié)奏,讀出美感,防止一字內(nèi)容,激一拍地頓讀；發(fā)同學(xué)學(xué)三、指導(dǎo)朗讀：答問(wèn)題習(xí)愛好1自己讀,做到讀準(zhǔn)字音、讀的正確流利結(jié)合生活2第一組：有 語(yǔ) 氣 地 朗讀（1）要讀出天氣的變化,讓互讀,評(píng)讀大家一聽能感覺到冬天來(lái)實(shí)際擴(kuò)充了結(jié) 合 實(shí) 際 回同學(xué)學(xué)問(wèn)（2）同桌讀,互評(píng)答問(wèn)題名師精編 優(yōu)秀教案面（3）冬天到來(lái)的時(shí)候, 天氣、自然界仍有哪些變化？想象朗讀（4）再讀課文加深懂得邊讀邊摸索回答疑題3其次組：（1）要讀出動(dòng)物、植

6、物在冬 天里的情形（2）同桌讀,互評(píng)（3）你仍知道哪些花卉在冬自 學(xué) 生天里開放？小 組 自 學(xué) 生字,初步（4）冬天仍有哪些景物,什字把握音形么樣？義（5）再讀課文加深懂得4讀句子匯報(bào),掌邊讀邊想：雪花漫天飛反饋舞是什么樣的？銀白色的世握生字界又是怎樣的？請(qǐng)你聯(lián)系生積存語(yǔ)言,口活實(shí)際,綻開想象,再讀一語(yǔ)練習(xí)讀句子,讀出語(yǔ)氣；觀看漢字 四、學(xué)習(xí)生字：構(gòu)字結(jié)構(gòu)1出示生字：到、候、寒、觀看,明白字的間架結(jié)構(gòu)梅、仙、漫、紛、眠、銀名師精編 優(yōu)秀教案2小組自學(xué)（ 4 人）指導(dǎo)同學(xué)（1）讀字音懂得記憶書寫（2）用你自己喜愛的方法記住字形,說(shuō)出用什么方法記 憶的？（3）用字組個(gè)詞語(yǔ)再說(shuō)一句 話五、指導(dǎo)書寫

7、：1、觀看字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：到、梅、仙、漫、紛、眠、銀 左中右結(jié)構(gòu)：候 上下結(jié)構(gòu)：寒 書空練習(xí) 2、說(shuō)說(shuō)在書寫的時(shí)候,哪些鞏固練習(xí)地方要特殊的留意；書寫寒： 留意中間部分的筆順,下面兩“ 點(diǎn)” 一上一下；梅 ： 關(guān) 鍵 的 筆 順是 右 下 的“ 母” 字,筆順應(yīng)是“ 豎 折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)” ；名師精編 優(yōu)秀教案漫： 右邊的“ 曰” 、“ 四” 要 寫的扁一些；留意：要引導(dǎo)同學(xué)按教材提 供的跟隨式筆順表正確掌 握生字的筆畫次序,適當(dāng) 練習(xí)書空；候： 中間的小“ 豎” 不能丟 掉；銀： 右邊部分的筆順可引導(dǎo) 同學(xué)想一想“ 很” 的寫法；留意：要引導(dǎo)同學(xué)按教材提 供的跟隨式筆順表正確掌 握生字的筆畫次序,適當(dāng) 練習(xí)書空；六、打字頭,寫生字 板書設(shè)計(jì)：6、冬天到,雪花飄到 候寒紛梅仙眠漫銀怒 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、仔細(xì)完成生字、字詞作業(yè)名師精編 優(yōu)秀教案2、聽寫學(xué)過(guò)的生字詞 課后小記：在教學(xué)過(guò)程中第一要抓住特點(diǎn)識(shí)字,培育同學(xué)的識(shí)字才能；本課這 9