植物的光合作用與細(xì)胞呼吸及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用(高三復(fù)習(xí)課教案)

1、植物的光合作用與細(xì)胞呼吸及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)孟浪、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.進(jìn)一步熟練闡述光合作用與細(xì)胞呼吸的原理、過程和意義。.舉例說明光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系。.進(jìn)一步理解和說明影響光合作用與細(xì)胞呼吸的因素。.運(yùn)用光合作用與細(xì)胞呼吸的原理，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，解釋相關(guān)生物學(xué)問題。 、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：三、知識(shí)要點(diǎn)：1、影響光合作用速率的因素：(1)光照強(qiáng)度：圖中A點(diǎn)含義：； B點(diǎn)含義：;C點(diǎn)表示：;若甲曲線代表陽生植物，則乙曲線代表 植物。(2)光照面積圖中 A點(diǎn)表示：, 原因是：;由圖可知， 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉面積指數(shù)，植物的凈光 合作用量達(dá)到最大。粕照強(qiáng)度表示增大A光合作用實(shí)斥我B干物質(zhì)量-味

2、眼法(3) CO2濃度圖中A點(diǎn)表示：。若A點(diǎn) 所在曲線代表 G植物，則B曲線可表示 植物。46&對(duì)面枳指般B(4)溫度光合作用是在 的催化下進(jìn)行的，溫度直接影響 ;B點(diǎn)表示： ;BC段表示：(5)葉齡段為幼葉，段為壯葉， 段為 老葉；(6)必需礦質(zhì)元素、水也是影響光合作用的重要因素。2、影響植物呼吸速率的因素(1)溫度細(xì)胞呼吸在 時(shí)最強(qiáng)；溫度低于,下降，呼吸受抑 制；溫度高于, 下降甚 至,呼吸受抑制。(2 。2的濃度氧氣濃度為零時(shí)只進(jìn)行 。氧氣濃度在 10獨(dú)下時(shí)，既 又氧氣濃度為 時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。思考：圖中隨氧氣濃度變化產(chǎn)生的CO 2總量的變化曲線應(yīng)畫在哪里？(3)含水量：一定范圍內(nèi)，組

3、織細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度隨含 水量增加而增加，隨含水量減少而減少。(4) CO2 : CO2濃度的增加對(duì)細(xì)胞呼吸有明顯的抑制作用。3、光合作用與細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用思考：假如你是一個(gè)蔬菜大棚的主人， 你最關(guān)心的是？為此你將采取哪些措施，其依據(jù)是?大棚里采取的措施是否在大田中都適用？四、課堂練習(xí)1、葉綠體是植物光合作用的場所，葉綠體基粒和基質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)是可循環(huán)利用的，下圖中能正確表不兩者關(guān)系的是302、(多選)下列關(guān)于新陳代謝的敘述中，不符合生物學(xué)原理的是A.白天光照強(qiáng)烈是新疆哈密瓜大而甜的主要原因B.光照是光合作用的必要條件，光照越強(qiáng)，光合作用速率越快C.植物枝葉越繁密，接受光照的面積越大

4、，光合作用積累的有機(jī)物越多D.溫室栽培農(nóng)作物，應(yīng)盡可能提高CO2濃度，有利于光合作用進(jìn)行3、過去人們認(rèn)為農(nóng)作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的條件下，有人對(duì)小 麥產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。6 OOO(1)根據(jù)上圖分析，當(dāng)播種密度過大時(shí)小麥產(chǎn)量將 (2)從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 4、甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用速率的影響，除各圖中所示因 素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：北科速率七七工 12QI0光合鐮峰光光光 津強(qiáng)強(qiáng) A中低光總強(qiáng)度甲乙(1)預(yù)計(jì)乙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢為 (2)干旱初期，小麥光合作

5、用速率下降的主要原因可以用(3)小麥灌漿期如遇連綿陰雨會(huì)減產(chǎn)，其原因由物如遇陰雨天，為避免減產(chǎn)，可以適當(dāng)降溫，原因是圖來說明，其具體解釋圖信息可以說明；溫室大棚作5、隆冬時(shí)節(jié)，有一瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在冬暖式大棚內(nèi)，放置了三個(gè)大煤球爐，以便 提高棚內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度，使黃瓜早日上市。一天，有人發(fā)現(xiàn)他在天氣晴朗的白 天，三個(gè)煤球爐燒著。而到了晚上，卻只燒兩個(gè)煤球爐，于是有人覺得該瓜農(nóng)這種做法有 點(diǎn)不可思議，認(rèn)為相反的做法才是正確的。你認(rèn)為該瓜農(nóng)這樣做科學(xué)嗎？試說明理由。4 3 2 1 犬合作用和喏*6、右圖所示在不同溫度條件下被測植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用釋放二氧化碳量的曲線。據(jù)

6、圖回答：(1)在該實(shí)驗(yàn)條件下，植物體中有機(jī)物增 加量最快的溫度是 左右。(2)在該實(shí)驗(yàn)條件下，植物體中有機(jī)物開 始減少的溫度是。(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光合作用有機(jī)物凈積累量的變化曲線。植物的光合作用與細(xì)胞呼吸及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用教學(xué)流程1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò):2、請(qǐng)同學(xué)說出光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)問：光合作用場所？原料是？產(chǎn)物有？階段分為？（課堂練習(xí)1）細(xì)胞呼吸場所？原料是？產(chǎn)物有？方式？（構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)）3、光合作用與細(xì)胞呼吸是綠色植物生長過程中的兩個(gè)最重要的生理過程，其原理在農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛?，F(xiàn)在我們以溫室大棚種植農(nóng)作物為例來體驗(yàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。（展示大棚圖）問：溫室大棚設(shè)施主要是針對(duì)哪個(gè)環(huán)境

7、因素采用的？（學(xué)生回答）看來溫度與農(nóng)作物生長有密切關(guān)系。那么，在大棚里建立了一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)后，人應(yīng)該 發(fā)揮什么作用呢？下面請(qǐng)大家進(jìn)行角色扮演。問：假如你是主人一一科學(xué)知識(shí)武裝起來的現(xiàn)代化農(nóng)民，你最關(guān)心的是？（學(xué)生回答）對(duì),產(chǎn)品的產(chǎn)量與質(zhì)量。 請(qǐng)簡要說明生產(chǎn)流程（播種、生長條件控制、收獲、儲(chǔ)藏） 。在此過 程中，你將采取哪些具體措施來提高產(chǎn)量與質(zhì)量。為了證明你是科學(xué)化的新農(nóng)民，請(qǐng)一并 闡述你所采取的措施的原理，請(qǐng)結(jié)合我所給出的圖形加以說明。（屏幕展示曲線圖，見學(xué)案知識(shí)要點(diǎn)部分）4、學(xué)生作答，此過程中教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，引導(dǎo)他們科學(xué)精練地表達(dá)。要特別關(guān) 注生成性問題的處理，靈活機(jī)動(dòng)。這段內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，完全根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)實(shí)施 教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方向。其知識(shí)內(nèi)容是單因素對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸的影響， 進(jìn)而拓展到多因素的影響，直至多種具體措施的綜合運(yùn)用，穿插例題訓(xùn)練與解析。通過實(shí)踐