腫瘤科專(zhuān)職健康教育護(hù)士工作模式的初步探討

1、腫瘤科專(zhuān)職安康教育護(hù)士工作形式的初步討論【摘要】目的評(píng)價(jià)安康教育在腫瘤患者管理中的應(yīng)工作用效果。方法2021年通過(guò)公平競(jìng)聘的方式選拔1名專(zhuān)職安康教育護(hù)士，制定專(zhuān)職安康教育護(hù)士的角色功能和崗位職責(zé)，制定腫瘤科各種單病種疾病的標(biāo)準(zhǔn)安康促進(jìn)方案，自行設(shè)計(jì)腫瘤科開(kāi)展安康教育工作的相關(guān)表格及調(diào)查問(wèn)卷，整理編寫(xiě)腫瘤疾舶康復(fù)處方。由專(zhuān)職安康教育護(hù)士施行教育。結(jié)論進(jìn)步了患者的腫瘤康復(fù)知識(shí)程度,減少了并發(fā)癥；親密醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系，得到了病人及家屬的信任；杜絕了醫(yī)、護(hù)患糾紛；疏導(dǎo)了患者的不良心理，增強(qiáng)了與疾病作斗爭(zhēng)的信心。充分發(fā)揮了患者和家屬在康復(fù)中的重要性,建立和完善了腫瘤科住院患者疾病康復(fù)的新形式；進(jìn)步了專(zhuān)職安

2、康教育護(hù)士自身的綜合素質(zhì),進(jìn)步了患者對(duì)安康教育效勞的滿意度。1、設(shè)置專(zhuān)職安康教育護(hù)士的背景國(guó)際動(dòng)態(tài)：據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，2022年全球癌癥新增病例1200萬(wàn)，死亡790萬(wàn)，假如不及時(shí)采取措施，預(yù)測(cè)2050年新病例達(dá)2700萬(wàn)，死亡1750萬(wàn)。惡性腫瘤已成為危害人類(lèi)安康的嚴(yán)重問(wèn)題。因此廣泛開(kāi)展安康教育，進(jìn)步人們的識(shí)癌、治癌意識(shí)。世界衛(wèi)生組織早就明確指出1/3癌癥可以預(yù)防；1/3通過(guò)三早(早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療)獲得治愈；其余1/3亦可通過(guò)積極措施獲得緩解和延長(zhǎng)生命?，F(xiàn)實(shí)狀況：腫瘤科編制床位62張，實(shí)際住院病人130余人，每月僅輸液就2500人次以上。長(zhǎng)期以來(lái)，科室護(hù)士少，工作量大，護(hù)士整天

3、忙于根底護(hù)理，缺少與病人的交流與溝通。很多病人不能正確對(duì)待此內(nèi)疾病，不知道放化療對(duì)治療此內(nèi)疾病的重要性，導(dǎo)致延誤病情，錯(cuò)過(guò)最正確治療時(shí)機(jī)。為此，腫瘤科積極響應(yīng)醫(yī)院創(chuàng)立國(guó)家優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程活動(dòng)，大膽創(chuàng)新，設(shè)立專(zhuān)職安康教育護(hù)士。對(duì)腫瘤患者施行安康教育貫穿在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中。腫瘤病人也非常需要專(zhuān)職安康教育護(hù)士對(duì)其進(jìn)展正確的安康指導(dǎo)，使病人理解安康的意義，增強(qiáng)維護(hù)安康的行為，并能更好地運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)增強(qiáng)自我護(hù)理和自我保健的才能。通過(guò)對(duì)腫瘤患者施行安康教育使患者減輕心理負(fù)擔(dān)，理解與疾病有關(guān)的安康知識(shí)，主動(dòng)配合治療和護(hù)理，減少并發(fā)癥的發(fā)生，促進(jìn)康復(fù)。腫瘤患者安康教育在護(hù)理工作中也越來(lái)越占有舉足輕重的位置

4、，為推動(dòng)腫瘤專(zhuān)科護(hù)理學(xué)的開(kāi)展奠定了基矗因此，建立一種我國(guó)腫瘤科安康教育開(kāi)展現(xiàn)狀及腫瘤科安康教育重要作用的工作形式是非常必要和迫切的。2、設(shè)置專(zhuān)職安康教育護(hù)士的意義表達(dá)并推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞活動(dòng)，進(jìn)步社會(huì)滿意度。貫徹執(zhí)行國(guó)家相關(guān)衛(wèi)生政策，增強(qiáng)人們防病治病的安康意識(shí)，進(jìn)步全民安康程度。落實(shí)護(hù)士的社會(huì)職責(zé)：護(hù)士的工作場(chǎng)所不限于醫(yī)院，更應(yīng)走出醫(yī)院，走進(jìn)社區(qū)及家庭。探究一種新的護(hù)理效勞崗位和形式。3、專(zhuān)職安康教育護(hù)士選拔條件從事臨床腫瘤護(hù)理工作5年以上；護(hù)理大專(zhuān)及以上學(xué)歷；護(hù)師及以上技術(shù)職稱；具有良好的溝通技巧與語(yǔ)言交流才能；具有嫻熟操作電腦的才能；吃苦耐勞，不斤斤計(jì)較，有上進(jìn)心，具有強(qiáng)的查新知識(shí)的才能。4

5、、專(zhuān)職安康教育護(hù)士的角色功能角色包括管理者、咨詢者、教育者、決策者、協(xié)調(diào)者、探究者。新崗位涉及知范圍極廣，涉及預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、傳播學(xué)以及其別人文科學(xué)領(lǐng)域。5、專(zhuān)職安康教育護(hù)士的崗位職責(zé)主要負(fù)責(zé)病人入院到出院不同階段的心理、飲食及用藥及特殊治療指導(dǎo)。5.1建立程序建立腫瘤科單病種安康教育程序表，患者入院后，專(zhuān)職護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序的方法，從患者入院后，評(píng)估患者身體、心理、營(yíng)養(yǎng)情況，根據(jù)文化程度及經(jīng)濟(jì)狀況作出相應(yīng)的安康指導(dǎo)。教育包括評(píng)估教育需求、確定教育目的、制定教育方案、施行教育方案和評(píng)價(jià)教育效果5個(gè)步驟。5.2自行設(shè)計(jì)登記表:專(zhuān)職安康教育護(hù)士針對(duì)腫瘤患者病程長(zhǎng)、需

6、反復(fù)屢次化療，化療開(kāi)場(chǎng)至化療后2周都有不同程度的毒副反響、放療及放療副作用的觀察等特點(diǎn)，將住院患者的安康教育內(nèi)容、施行、評(píng)價(jià)制成安康教育登記表，并作好相關(guān)記錄。并在施行的過(guò)程中盡量完善。5.3整編安康教育處方：腫瘤科護(hù)理骨干與醫(yī)生按照腫瘤常見(jiàn)病種，以?腫瘤護(hù)理學(xué)?、?整體護(hù)理與安康教育?、?飲食與癌癥?、?腫瘤心理學(xué)?為藍(lán)本，整理編寫(xiě)出10余種“安康教育處方，內(nèi)容包括：疾病相關(guān)知識(shí)，治療方法，化療藥物知識(shí)，放療知識(shí)，飲食知識(shí)，活動(dòng)，康復(fù)知識(shí)。以文檔形式存放于計(jì)算機(jī)上，供專(zhuān)職安康教育護(hù)士選用，打印，發(fā)放給患者，供其閱讀、參考。專(zhuān)職安康教育護(hù)士完善安康教育各種登記表；整理、記錄相關(guān)資料，查閱文獻(xiàn)，

7、總結(jié)經(jīng)歷，開(kāi)展科研工作。6、專(zhuān)職安康教育護(hù)士工作流程6.1為科室當(dāng)日出院病人做出院指導(dǎo)講解出院后的相關(guān)知識(shí)及本卷須知，并發(fā)放出院資料，征求病人意見(jiàn)并請(qǐng)其填寫(xiě)意見(jiàn)保6.2為科室行放化療的病人講解相關(guān)知識(shí)及本卷須知，必要時(shí)發(fā)放相關(guān)資料。6.3為將行特殊操作及特殊檢查的病人講解本卷須知、查地點(diǎn)及檢查時(shí)間。6.4為科室情緒低落、有平安隱患的病人做心理疏導(dǎo)，做好記錄。6.5為科室一般病人行疾病常規(guī)指導(dǎo)，包括飲食、生活、心理等。6.6編寫(xiě)科室安康教育資料，更新板報(bào)及宣傳欄的內(nèi)容。6.7建立全院腫瘤病人安康教育檔案。6.8完成出院病人隨訪工作，并作好記錄。6.9設(shè)計(jì)安康教育調(diào)查表，并定期發(fā)放。6.10準(zhǔn)備申請(qǐng)腫瘤