二年級數學下冊教學計劃人教版

1、二年級數學下冊授課計劃人教版二年級數學下冊授課計劃人教版二年級數學下冊授課計劃人教版小學二年級數學下冊授課計劃人教版這篇小學二年級數學下冊授課計劃人教版是WTT為大家收集的，以下內容僅供參考！一、教材解析:本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。表內除法的編排表現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的授課。第二，不再明確區(qū)分“均分除”和“包括除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和

2、感悟兩種不同樣的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理清除法的含義。萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先授課1000以內的數，再授課萬以內的數，出現了數位序次表和近似數。萬以內的加法和減法編排擁有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，授課口算兩位數加、減兩位數；授課三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估計的教學內容，讓學生進一步學習依照詳盡情況，運用估計解決實責問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排認識決問題授課單元，以學生生動爽朗的課外活動內容為素材，顯現學生在實

3、質活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法授課，合時安調停決問題的相關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實責問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材對照，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，授課克和千克，突出讓學生在詳盡的生活情境中，經過自主研究和著手實踐的活動感覺克和千克，初步建立質量看法。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的

4、授課內容，引導學生經過觀察、猜想、實驗、推理等活動研究圖形和數的排列規(guī)律。不但使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)立美的意識。二、授課目的要求：1、結合現實生活中的詳盡情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思慮等優(yōu)異習慣，初步培養(yǎng)學生在實質生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學生在詳盡情境中領悟除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會

5、用依照除法的意義解決一些簡單的實責問題。3、使學生會辨別直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步浸透變換的授課思想方法。4、讓學生親身經歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實責問題；在解決問題的過程中，使學生初步試一試運用解析、推理、轉變的方法。5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能認、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大小；能說出各數位的名稱，鑒別各數位上數字的意

6、義；結合現實素材讓學生感覺大數的意義，認識近似數，并能結合實質進行估計；會口算整百、整千數加、減法；讓學生進一步學習用詳盡的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，逐漸發(fā)展學生的數感。6、在詳盡的生活情況中，使學生感覺并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的看法，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量看法的基礎上，培養(yǎng)學生估計物體質量的意識。7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合詳盡情境，進行加減法估計，培養(yǎng)估計意識；培養(yǎng)學生依照詳盡情況選擇合適方法解決實責問題的意識，體驗解

7、決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和解析的過程，認識統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能依照統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的解析；經過對周圍現實生活中幽默的事例的檢查活動，激發(fā)學生的學習情味，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學生經過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現圖形和數字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識，運用數學去創(chuàng)立美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識。三、學生情況解析：我班學生經過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣，上

8、課時能積極思慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真準時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。對地址、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。存在問題：個別學生還沒達到計算正確、迅速；一部分學生在答題時比較馬虎、馬虎；個別學生在課堂上比較被動，不敢英勇表現；有幾個學生常不能夠準時完成作業(yè)，比較拖拉。四、授課詳盡措施:為實現本學期的授課目的，依照本班學生的詳盡情況，在今后的授課中我將采用以下詳盡措施：1、連續(xù)加強學習常例和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、努力創(chuàng)立各種情況讓學生在生動詳盡的活動中學習學習數學。從學生年齡特點出

9、發(fā)，多采用一些游戲式的授課，引導學生樂于參加數學學習活動；依照學生的生活經驗創(chuàng)立問題情境，激勵學生在生動詳盡的活動中學習數學。3、引導學生獨立思慮與合作交流，協(xié)助學生積累參加數學活動的經驗。詳盡的數學活動中，激勵學生獨立思慮、勇于公布自己的建議，善于傾聽他人的建議，與伙伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。4、月休部署一些比較幽默的作業(yè)，比方跟生活聯系的需要實踐檢查之類的作業(yè)，少一些呆板的練習。5、側重數學思想方法的浸透。依照學科特點，結合詳盡的授課內容有機地進行思想道德教學和相關思想的浸透。6、創(chuàng)立性地使用教材。授課中，依照本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的

10、授課起點和重點，結合外處的實質情況和學生的生活經驗選擇合適的授課素材創(chuàng)立授課情境。7、加強對學困生的指導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采用生生互幫與教師指導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行指導。8、加強估計，激勵算法多樣化。估計在平常生活中有著十分廣泛的應用，本冊授課中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技術,敬愛學生的想法，激勵學生獨立思慮，倡議算法多樣化。9、培養(yǎng)學生初步的應企圖識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材供應了很多要運用所學的知識去解決的實責問題，授課中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應企圖識。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。應該多多考慮學生實質的思想水平，多照顧中等生和潛能生。10、加強家庭教育與學校教育，合適教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。五、授課進度表：周次內容課時第一周開學教育；解決問題4課時第二周1除法的初步認識平均分3課時第三周除法3課時第周圍2用24的乘法口訣求商4課時第五周用46的乘法口訣求商整理和復習4課時第六周圖形與變換剪一剪4課時第七周用7、8、的乘法口訣求商4課時第八周用9的乘法口訣求商解決問題4課時第九周整理和復習2課時第十周五一放假4課時第十一周整理和復習，期中檢測4課時第十二周萬以內數的認識：千以內數的認識；4課時第十三周萬以內數的認識：萬以