領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1領(lǐng)導(dǎo)(ln do)科學(xué)第一頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論來(lái)源第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究(ynji)對(duì)象第1頁(yè)/共37頁(yè)第二頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)一、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的產(chǎn)生：領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是和人類(lèi)社會(huì)群體活動(dòng)同時(shí)產(chǎn)生的 馬克思 “一切規(guī)模較大的直接社會(huì)勞動(dòng)或共同勞動(dòng)，都或多或少地需要指揮(zhhu)，以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng)，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運(yùn)動(dòng)不同于這一總體的獨(dú)立器官的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的各種一般職能。一個(gè)單獨(dú)的提琴手是自己指揮(zhhu)自己，一個(gè)樂(lè)隊(duì)就需要一個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮(zhhu)。闡明了領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是和

2、人類(lèi)社會(huì)群體活動(dòng)同時(shí)產(chǎn)生的，是人類(lèi)社會(huì)群體活動(dòng)中重要的、不可缺少的組成部分。第2頁(yè)/共37頁(yè)第三頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)二、領(lǐng)導(dǎo)行為的必然性和重要性1、人類(lèi)活動(dòng)有特定的目的性和計(jì)劃性2、人類(lèi)活動(dòng)是有組織(zzh)的、有特定的規(guī)范性和秩序性3、人類(lèi)活動(dòng)是不斷發(fā)展的，有特有的累積性、傳承性和進(jìn)步性第3頁(yè)/共37頁(yè)第四頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的產(chǎn)生：19世紀(jì)末20年代初 泰勒 科學(xué)(kxu)管理原理標(biāo)志著現(xiàn)代管理思想的產(chǎn)生 管理科學(xué)(kxu)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)在

3、理論上是合二為一的。隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家管理和領(lǐng)導(dǎo)的分離，管理理論與領(lǐng)導(dǎo)理論的分化、管理科學(xué)(kxu)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的分化成為必然。于是，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)作為一門(mén)新興學(xué)科開(kāi)始建立起來(lái)了。第4頁(yè)/共37頁(yè)第五頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論(lln)來(lái)源一、我國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)思想1、古代思想家、政治家、軍事家的著作論語(yǔ) 曾子 孟子 老子 莊子(zhung zi) 墨子 韓非子 管子 孫子兵法等“半部論語(yǔ)治天下” 北宋宰相趙普子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！钡?頁(yè)/共37頁(yè)第六頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)(

4、ln do)科學(xué)的理論來(lái)源2、歷史典籍尚書(shū) 春秋 國(guó)語(yǔ) 戰(zhàn)國(guó)策 資治通鑒 史記等記錄(jl)了眾多領(lǐng)導(dǎo)原則、方法和藝術(shù)。第6頁(yè)/共37頁(yè)第七頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的理論來(lái)源3、官員或研究人員所作的“官箴之言”西周至明清(mn qn)，目前可查到的“官箴之作”有300多種，1000多萬(wàn)字，其中均有“官箴之言”，如林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。第7頁(yè)/共37頁(yè)第八頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的理論來(lái)源4、文學(xué)作品和民間傳說(shuō)封神演義(fn shn yn y) 三國(guó)演義 水滸傳等包拯、海瑞、寇準(zhǔn)、況鐘等民間

5、傳說(shuō)第8頁(yè)/共37頁(yè)第九頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的理論來(lái)源二、西方管理思想及其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題的關(guān)注1、“古典管理理論”階段2、“行為科學(xué)(xn wi k xu)”理論階段3、“現(xiàn)代管理理論叢林”階段第9頁(yè)/共37頁(yè)第十頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的理論來(lái)源1、“古典管理理論”階段時(shí)間：19世紀(jì)末-20世紀(jì)初 代表人物(rnw)：泰勒、韋伯、法約爾主要任務(wù)是系統(tǒng)探討經(jīng)濟(jì)管理和提高勞動(dòng)生產(chǎn)力問(wèn)題第10頁(yè)/共37頁(yè)第十一頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)1911年泰勒在美國(guó)正式出版了科學(xué)管理原理，標(biāo)志著經(jīng)驗(yàn)管理時(shí)代的終

6、結(jié)和科學(xué)管理時(shí)代的開(kāi)始。在泰勒提出的科學(xué)管理原理中，就包含有科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的原則(yunz)和方法，如“管理的例外原則(yunz)”第11頁(yè)/共37頁(yè)第十二頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)2、“行為科學(xué)”理論階段時(shí)間：20世紀(jì)20年代代表人物：奧梅、赫茲伯格、馬斯洛、麥格雷戈、盧因等主要任務(wù)(rn wu)是探討管理活動(dòng)中的人的行為以及行為產(chǎn)生的原因人的本性和需求、動(dòng)機(jī)和行為等進(jìn)行分析研究，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，提高人的積極性。第12頁(yè)/共37頁(yè)第十三頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)梅奧1927年-1932年領(lǐng)導(dǎo)的霍桑實(shí)驗(yàn)具有開(kāi)創(chuàng)意義，出版有工業(yè)文明的人類(lèi)問(wèn)題。有些研究者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生于2

7、0世紀(jì)30年代，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們所研究的人際關(guān)系主要是領(lǐng)導(dǎo)和下屬(xish)、群體的關(guān)系，而如何激發(fā)和引導(dǎo)人的行為以及領(lǐng)導(dǎo)者自身的行為問(wèn)題，恰恰是領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題 。第13頁(yè)/共37頁(yè)第十四頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)3、“現(xiàn)代管理理論”叢林(cngln)時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)以后以社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派、決策理論學(xué)派、系統(tǒng)管理學(xué)派、經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派、管理科學(xué)學(xué)派等為主的現(xiàn)代西方管理理論階段代表人物：巴納德、西蒙、卡斯特、羅森茨威克、德魯克、伯法、孔茨、韋里克等。第14頁(yè)/共37頁(yè)第十五頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln) 這一階段在吸收現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展新成就的基礎(chǔ)上，提出了現(xiàn)代管理的一系列理論和方法，逐漸發(fā)

8、展成為包括各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)(hngy)乃至整個(gè)社會(huì)在內(nèi)的、全面的社會(huì)管理理論，誕生了現(xiàn)代管理學(xué)，因此，20世紀(jì)被稱(chēng)為“管理的世紀(jì)”。第15頁(yè)/共37頁(yè)第十六頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln) 管理學(xué)孕育了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，管理科學(xué)中包含著豐富的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論。隨著管理學(xué)的豐富，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也日益豐富起來(lái)。很多管理學(xué)家，特別是一些著名的管理學(xué)家的管理學(xué)著作中都包含著大量領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。隨著一些學(xué)者和學(xué)術(shù)群體專(zhuān)門(mén)研究管理中的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)逐漸(zhjin)從管理學(xué)中分化出來(lái)，并日益成為一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。第16頁(yè)/共37頁(yè)第十七頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)三、當(dāng)代我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)

9、科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)世界文明的大道，但又與本國(guó)獨(dú)特的文化和歷史傳統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓越、錯(cuò)綜復(fù)雜的革命斗爭(zhēng)中，在建設(shè)中國(guó)特色(ts)社會(huì)主義事業(yè)的過(guò)程中，總結(jié)概括出一系列科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的原則和方法。如：領(lǐng)導(dǎo)班子和組織建設(shè)的理論，領(lǐng)導(dǎo)體制和干部隊(duì)伍建設(shè)的理論，正確制定路線、方針、政策的理論，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和勤政、廉政建設(shè)的理論等。第17頁(yè)/共37頁(yè)第十八頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)三、當(dāng)代我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為一門(mén)學(xué)科在我國(guó)發(fā)展、繁榮起來(lái)(q li)，是在黨的十一屆三中全會(huì)以后。到目前為止，國(guó)內(nèi)成立了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)及各級(jí)分會(huì)，出版的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的專(zhuān)著、

10、譯注、教材、雜志等已達(dá)百種。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)不但進(jìn)入了各級(jí)黨校、行政學(xué)院，而且進(jìn)入了高等院校的課堂，成為公共管理和工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程。第18頁(yè)/共37頁(yè)第十九頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)(kxu)的研究對(duì)象所謂研究對(duì)象，就是學(xué)科觀察和思考的客體。由于研究的目的、關(guān)注(gunzh)的問(wèn)題和采用方法的差異，國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究在研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象等方面存在很大的差異。約翰安東納基斯在領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)一書(shū)中提出了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的8個(gè)主要學(xué)派，即特質(zhì)學(xué)派、行為學(xué)派、權(quán)變學(xué)派、情境學(xué)派、懷疑學(xué)派、相對(duì)學(xué)派、新型領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派、信息處理學(xué)派等。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象同樣存在不同

11、解讀。第19頁(yè)/共37頁(yè)第二十頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究(ynji)對(duì)象1、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)(ln do)要素研究該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)(ln do)活動(dòng)基于三個(gè)基本要素，即領(lǐng)導(dǎo)(ln do)者、追隨者、領(lǐng)導(dǎo)(ln do)環(huán)境。這三個(gè)要素相互作用，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)(ln do)活動(dòng)。第20頁(yè)/共37頁(yè)第二十一頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)科學(xué)的研究對(duì)象2、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的作用系統(tǒng)研究 有學(xué)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象，就是作為整體的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)以及(yj)這個(gè)系統(tǒng)本身運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象就應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)工作系統(tǒng)，具體地說(shuō)，就是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、

12、領(lǐng)導(dǎo)手段和共同作用對(duì)象構(gòu)成的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。第21頁(yè)/共37頁(yè)第二十二頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)科學(xué)的研究對(duì)象3、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律研究 領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律研究包括的基本內(nèi)容有（1）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效相關(guān)性的規(guī)律；（2）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的規(guī)律；（3）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的基本要素及其相互作用的規(guī)律；（4）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)過(guò)程及機(jī)制的規(guī)律；（5）領(lǐng)導(dǎo)的職能和作用的規(guī)律；（6）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、方法和藝術(shù)的規(guī)律；（7）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效及其評(píng)估的規(guī)律；（8）領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的規(guī)律；（9）領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展過(guò)程、途徑的規(guī)律。第22頁(yè)/共37頁(yè)第二十三頁(yè)，共37頁(yè)。第一章 導(dǎo)論(do ln)

13、第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)科學(xué)的研究對(duì)象4、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題研究 有觀點(diǎn)認(rèn)為(rnwi)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)就是通過(guò)研究領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題揭示領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律的科學(xué)。第23頁(yè)/共37頁(yè)第二十四頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)活動(dòng)的主體第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)與領(lǐng)導(dǎo)(ln do)者的內(nèi)涵一、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵(nihn) 目前世界上關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)”的定義有350種，“領(lǐng)導(dǎo)者”的定義有160多種。（1）領(lǐng)導(dǎo)是影響和支持其他人為了達(dá)到目標(biāo)而富有熱情地工作的過(guò)程。由約翰.紐斯特羅姆和基斯.戴維斯提出。在該定義中，領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源是對(duì)組織成員的影響和支持，領(lǐng)導(dǎo)行為的目的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)的有效性依

14、賴(lài)于組織成員自愿的努力。第24頁(yè)/共37頁(yè)第二十五頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)活動(dòng)的主體（2）領(lǐng)導(dǎo)是一種影響一個(gè)群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。斯蒂芬.羅賓斯指出：這種影響的來(lái)源或許是正式的，如來(lái)源于組織中的管理職位。由哈羅德.孔茨和海因茨.韋里克指出，領(lǐng)導(dǎo)是影響人們心甘情愿地和滿懷熱情地為實(shí)現(xiàn)群體的目標(biāo)而努力的藝術(shù)和過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者的行為即在于(ziy)幫助一個(gè)群體盡其所能地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者并不是站在群體的后面推動(dòng)和激勵(lì)，而是要置身于群體之前，引導(dǎo)群眾前進(jìn)，鼓舞群體為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力。這里強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)行為的戰(zhàn)略性、引導(dǎo)性、藝術(shù)性，以及領(lǐng)導(dǎo)的組織、激勵(lì)功能。第25頁(yè)/共37頁(yè)第二十六頁(yè)，共37頁(yè)

15、。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體（3）領(lǐng)導(dǎo)是一種影響一個(gè)群體(qnt)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。斯蒂芬.羅賓斯指出：這種影響的來(lái)源或許是正式的，如來(lái)源于組織中的管理職位。第26頁(yè)/共37頁(yè)第二十七頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體（4）斯道戈迪爾和巴娜德在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)手冊(cè)中，基于對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)派及其觀點(diǎn)的歸納和總結(jié)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的含義(hny)提出了十一種界定。第27頁(yè)/共37頁(yè)第二十八頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體 美國(guó)著名管理學(xué)家，現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得.德魯克則認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)者的唯一定義就是其后面有追隨者”。沒(méi)有追隨者，就不會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)者。 一般認(rèn)為，只有在正式組織中才

16、存在領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)者也自然存在于正式組織中。因?yàn)椋I(lǐng)導(dǎo)者就是“在正式的社會(huì)組織中經(jīng)過(guò)合法途徑被任用而擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、履行特定領(lǐng)導(dǎo)職能、掌握一定權(quán)利(qunl)、肩負(fù)某種領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的個(gè)體和集體”。第28頁(yè)/共37頁(yè)第二十九頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體 但是，領(lǐng)導(dǎo)者不僅存在于正式組織中，而且存在于大量的非正式組織中。梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在正式組織中有非正式組織的存在，非正式組織中所涌現(xiàn)的領(lǐng)袖人物，有時(shí)候其權(quán)威性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)(chogu)了正式組織中的領(lǐng)導(dǎo)者。例如：甘地、南丁格爾、馬丁路德金等人。第29頁(yè)/共37頁(yè)第三十頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)(ln do)活動(dòng)的主體 從發(fā)生學(xué)

17、的角度看，領(lǐng)導(dǎo)者可以分為2類(lèi)：一類(lèi)是從群體中自發(fā)產(chǎn)生出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。另一類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)者是通過(guò)選舉或組織任命正式產(chǎn)生的，包括經(jīng)過(guò)注冊(cè)(zhc)、登記而被承認(rèn)的正式組織的領(lǐng)導(dǎo)者。第30頁(yè)/共37頁(yè)第三十一頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體1、擁有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)者2、追隨者3、擁有明確使命與目標(biāo)的組織4、管理(gunl)情境或領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境5、領(lǐng)導(dǎo)行為二、領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成(guchng)要素第31頁(yè)/共37頁(yè)第三十二頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體管理=領(lǐng)導(dǎo)？ 管理者=領(lǐng)導(dǎo)者？目前，在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理各自?xún)?nèi)涵及其相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，主要存在四種具有代表性的觀點(diǎn)。1、管理即領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)即管理

18、，領(lǐng)導(dǎo)者也就是管理者，兩者沒(méi)有區(qū)別(qbi)。2、領(lǐng)導(dǎo)是管理的一種職能，管理的范疇大于領(lǐng)導(dǎo)。3、管理是領(lǐng)導(dǎo)的一種職能，是完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的重要手段。4、實(shí)際上，管理和領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范疇，它們各自具有自己的執(zhí)行系統(tǒng)和獨(dú)立表達(dá)的概念、術(shù)語(yǔ)和方式。這是當(dāng)前最新的觀點(diǎn)。二、領(lǐng)導(dǎo)(ln do)與管理第32頁(yè)/共37頁(yè)第三十三頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體1、權(quán)威基礎(chǔ)不同管理者的權(quán)威基礎(chǔ)是組織的正式任命；領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威基礎(chǔ)是個(gè)人魅力。2、存在(cnzi)空間不同領(lǐng)導(dǎo)者既存在(cnzi)于正式組織中，又存在(cnzi)于非正式組織中；管理者只存在(cnzi)于正式組織中。3、素質(zhì)要求不同領(lǐng)導(dǎo)者是一種人格化的領(lǐng)袖，管理者更偏重于一種專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的職務(wù)。一般而言，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須的能力主要包括決策能力、智慧協(xié)調(diào)能力、處理人際關(guān)系能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，即特別強(qiáng)調(diào)概念技能和人際技能；對(duì)管理者而言，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)化方面的知識(shí)和技能。管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別(qbi)在于：第33頁(yè)/共37頁(yè)第三十四頁(yè)，共37頁(yè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(hu dng)的主體4、職能不同管理是計(jì)劃、