《山市》教案學(xué)案設(shè)計(jì)

1、山市教學(xué)設(shè)計(jì)六中七年級(jí)語文組 陳 芳教材分析：山市是清代文學(xué)家蒲松齡根據(jù)目擊者的敘述寫的一篇文言文。描繪的是山中蜃景，與”海市蜃樓”相似。文中歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹都非常形象，給人以神奇而又壯麗的感覺，極富想象力。本文出現(xiàn)在七年級(jí)上冊(cè)的第四單元，學(xué)生對(duì)怎樣學(xué)習(xí)文言文還是有相當(dāng)?shù)奈冯y心理。教學(xué)要從朗讀入手，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握文言文的節(jié)奏和情感，在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟中國(guó)古代文化的韻味。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察、生動(dòng)描繪和主動(dòng)探究自然現(xiàn)象的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。2、從朗讀入手，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握文言文的節(jié)奏和情

2、感。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察、生動(dòng)描繪和主動(dòng)探究自然現(xiàn)象的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂文意、讀出情感；培養(yǎng)想象力和探究力。教學(xué)方法：文言文五讀法輔助以多媒體課件。教學(xué)步驟：（一）、激趣導(dǎo)入課文。1、由“海市蜃樓”激發(fā)學(xué)生探究此自然現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手查閱工具書及批注積累的能力。2、山市別名“鬼市”的原因探究，讓學(xué)生明確：對(duì)自然現(xiàn)象要有求真、求實(shí)的科學(xué)探究精神。（二）、師生互動(dòng)，完成蒲松齡及聊齋志異的簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生篩選資料積累作家及作品的能力（三）、點(diǎn)讀：讀準(zhǔn)字音。學(xué)法指導(dǎo)：查看法、還原法的運(yùn)用。板書應(yīng)重點(diǎn)掌握的字音及通假字。（四）、領(lǐng)讀：讀清句讀。加強(qiáng)學(xué)生文言文語感的訓(xùn)

3、練。（五）、小組討論、匯報(bào)讀：讀懂大意。學(xué)法指導(dǎo)：查看法、加字法、換字法、推理法。板書應(yīng)重點(diǎn)掌握的字、詞、句。（六）、重點(diǎn)蜃景、競(jìng)賽讀：讀出情感。抓表示時(shí)間的文言字詞，明確變化順序，再現(xiàn)山市神奇而又壯麗的蜃景。（七）、合作探究：讀出意味。1、引導(dǎo)學(xué)生再讀回味，發(fā)揮想象力讀出余味。2、引導(dǎo)學(xué)生立足課文對(duì)山市成因做點(diǎn)探究。3、小結(jié)并拓展科學(xué)小品文習(xí)作鑒賞（八）、溫故知新，完成學(xué)案。（九）、結(jié)束語：通過本文的學(xué)習(xí)，大家都有所得。中華民族的文化之根根植于古代文學(xué)的土壤之中。希望同學(xué)們的古文學(xué)習(xí)之路越走越寬廣！山市學(xué)案設(shè)計(jì)六中七年級(jí)語文組 陳 芳學(xué)情分析：文言文教學(xué)歷來是語文習(xí)學(xué)中的難點(diǎn)，完成教學(xué)有一定

4、的難度，所以要抓好預(yù)習(xí)。要求同學(xué)們?cè)谡n外利用工具書、課文下的注解疏通文意，能夠找出難詞難句，并對(duì)課文有初步的印象。本節(jié)課中要把重點(diǎn)放在誦讀課文，積累文言詞語，培養(yǎng)想象能力及對(duì)自然現(xiàn)象的探究精神上。難點(diǎn)是提高同學(xué)們合作探究能力、想象及口頭表達(dá)能力。預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，注意語速和語調(diào)。借助工具書和書中注釋疏通文意，學(xué)會(huì)在文中圈點(diǎn)勾畫。三、課內(nèi)積累知識(shí)點(diǎn)：1、注音：2、通假字：一切烏有： 。裁如星點(diǎn)： 。3、古今異義詞：例：直接：原文：惟危樓一座，直接霄漢。古義：一直連接到。今譯：不經(jīng)過中間的事物。危：原文： 古義： 。今譯： 。睥睨：原文： 古義： 。今譯： 。 4、一詞多義例：然：然數(shù)

5、年恒不一見?？墒牵牵ū磙D(zhuǎn)折）塵氣莽莽然。的樣子（放形容詞詞尾）我的積累：數(shù)5、文章內(nèi)容：時(shí)間的變化：景致的變化： 四、我的探究結(jié)果：五、課外閱讀：地震蒲松齡 康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適客稷下，方與表兄弟李篤之對(duì)飲，忽聞?dòng)新暼缋祝詵|南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾案擺簸，酒杯傾覆；屋粱椽柱，錯(cuò)折有聲。相顧失色。久之，方知地震。各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復(fù)起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾波余丈，雞鳴犬吠滿城中。逾一時(shí)許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競(jìng)相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺(tái)南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。 .選出朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)（ ） A、雞鳴犬吠/滿城/中 B、俄而/幾案/擺簸 C、人眩暈不能/立 D、棲霞山/裂；沂水陷/穴.將文中的比喻句摘抄在下面：.選出下列加橫線字解釋全部正確的一項(xiàng)（ ） A、眾駭異，不解其故（原因） 未布瓦，上輕，故如此（因?yàn)椋?B、方與表兄李篤之對(duì)燭飲（正在） 慶州界生子方蟲，方為秋田之害（才） C、自東南，向西北去（從） 六幕相持，自不能動(dòng)（自然，當(dāng)然） D、方知地震，各疾趨出（疾?。?雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（快）翻譯下面的句子 人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)本文