生活就是選擇選擇成就人生我的博客介紹林三小馬金萍

1、生活就是選擇，選擇成就人生 -我的博客介紹 林三小 馬金萍1我與電腦 小馬 發(fā)表于 2008-3-13 19:20:00我是一個天性愚鈍的人，對新鮮事物并不是很敏感。對電腦、網(wǎng)絡的認識，我總是后知后覺，甚至帶有被迫的色彩。 第一次接觸電腦，是2003年職稱考試期間。為了通過考試，我照著學習光盤，依葫蘆畫瓢，生澀地一遍又一遍地反復練習?？荚嚱K于順利通過了，我長舒了一口氣。隨后，我與電腦說了聲“Bye-bye”，就再也不肯觸摸它了。一年多時光不經(jīng)意間悄然滑過。當我休完產(chǎn)假重回工作崗位時，驚訝地發(fā)現(xiàn)我的工作竟與電腦緊密相聯(lián)了：所交材料要求打印，上網(wǎng)查詢資料，教學課件的制作與演示這些都離不開電腦與網(wǎng)絡

2、。無奈，我只有從頭學起，一點一點地琢磨、反復實踐，虛心求教?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我終于能熟練的操作Word文檔，流利地上網(wǎng)查詢資料了?？墒?，對電腦的認識，僅此而已，我依然對電腦知識不感興趣。當學校要求我們在新思考網(wǎng)站上建立自己的教學博客時，我很聽話地注冊了，可內(nèi)心對此卻很不以為然，敷衍了事罷了。直到有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)我的學生居然在我的博客上發(fā)表了評論：“哈哈，老師，你的博客被我找到了?！蔽业哪槨八ⅰ钡匾幌戮图t了。我從沒想過我那可憐的所謂“博客”會展示在學生面前。平時我總是教育我的學生做事要認真，可為人師的我又是怎樣做的呢？真是羞愧不已! 今天下午網(wǎng)絡知識培訓，得知我的博客被放到區(qū)小教研室的博

3、客展示臺上，我更是忐忑不安。俗話說“笨鳥先飛”，可我這只“笨鳥”不僅沒有先飛，還遠遠地落在了后面，如此不像樣的東西拿來見人，我只能說：“慚愧！慚愧！真慚愧！”看著一條條熱情洋溢的回復，我被深深地感動著。我對自己說，從現(xiàn)在起，我不會再勉為其難地做這件事，因為我發(fā)現(xiàn)了其中難以言表的快樂。我曾要求我的學生要堅持寫好周記，那么，博客對我而言，就是我的教學日記、心情日記。以后，我會堅持下去，為了我的學生，更為了我自己。閱讀全文(92) | 回復(2) | 引用通告(0) | 鮮花(今0昨0周1共10) | 編輯 上一篇：小草 下一篇：背誦的方法 No.1討論:我與電腦 *靜*(游客)發(fā)表評論于2008-

4、3-16 20:28:00 老師,我們一起努力!讓日記伴隨我們走過這美好的半年時光. 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復 No.2討論:我與電腦 雪兒(游客)發(fā)表評論于2008-3-16 20:32:00 老師，您在我心中您始終是最棒的。 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復 23體驗成功收獲希望 小馬發(fā)表于 2008-1-30 17:33:00我們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。那天放學之前，我又找

5、到了他，與往常不同的是，當該生表態(tài)：今天一定完成作業(yè)。我沒有到此為止，而是進一步問他：你準備怎樣確保作業(yè)一定完成呢?他說：“今天一定抓緊時間做。”這方法雖毫無創(chuàng)意，但對他而言很實用，沒想到他真能照此方法去做，我趁熱打鐵，對著全班同學說：“同學們，現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息：今天這位同學能按時完成作業(yè)了，因為他有一個非常寶貴的經(jīng)驗。你們想聽聽他的介紹嗎？”大家都說想聽，于是我讓該生當眾做了介紹。雖然這經(jīng)驗非常簡單，可對他來說卻有著非同的意義，也許是因為他第一次在全班同學面前介紹經(jīng)驗，言語中掩飾不住內(nèi)心的激動。聽完他的介紹，教室里響起了熱烈的掌聲。聽到這掌聲，他臉上洋溢著笑容 我知道他體驗到了完成

6、作業(yè)的甜蜜。放學了，我又找到了他，對他說：“以后的作業(yè)能按時完成嗎？”他說：“行”，我感覺到他的語氣很堅定，我相信他一定不會令我失望。以后，他果然把作業(yè)做得非常認真、整齊。我也再沒有因為不做作業(yè)而找過他。這事過去了，但對我的啟示是很深的。它告訴我，對于那些嘗夠了失敗的苦澀滋味的后進生來說，如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜，那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念，從而激勵他們不斷走向成功。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛?！泵總€學生都是一本需仔細閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。如果學生生活在批評中，他就學會了譴責；生活在鼓勵中，他就學會了自信；

7、生活在認可中，他就學會了自愛。所以在今后的工作中，我會給學生對一些鼓勵，不斷總結，使自己不在班級管理工作時間不斷成長。正如“教無定法”一樣，我認為管理也無定法。所有的方法，基本前提是我們愛學生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。閱讀全文(115) | 回復(4) | 引用通告(0) | 鮮花(今0 昨0 周1 共1 ) | 編輯4讀書時間 小馬 發(fā)表于 2008-3-19 20:05:00 這兩天的語文課上,學生的表現(xiàn)越來越讓我刮目相看了,我驚訝于他們所讀的文章的選材是如此寬泛。可以看出，每一個站在前面讀書的孩子事先都作了精心的準備。王瑩同學讀的故事幸運七次結尾一句話令人印象深刻：“機會，只

8、會降臨有準備的頭腦”。我讓全班同學重復了一遍這句話，其中的深意可以慢慢體會。 星期二，入春的第一場雨悄然而至，林潔同學巧妙地選擇了一篇優(yōu)美的散文雨戀讀給我們聽，文與景如此地相輔相成，怎會不給人以美的享受呢？閱讀全文(36) | 回復(1) | 引用通告(0) | 鮮花(今0 昨0 周1 共1 ) | 編輯5背誦的方法 小馬 發(fā)表于 2008-3-14 19:51:00我記得有則外國諺語說過：“能背誦多少書籍，就能獲得多少知識?！笨梢?，背誦是閱讀教學中一個重要方面。那么，怎樣來背誦才能達到做好的效果呢？ 首先，背誦目的要明確，注意力專一。要背會一篇文章，只念幾遍是不行的，要在理解的基礎上背得滾瓜

9、爛熟，次日還要檢查效果如何。 第二，及時背誦，防止遺忘。早晨背誦過的東西，晚上臨睡前和第二天起床時再背誦一遍。每周末再溫席復背。以后一個月復背一次，這樣至少一學期不會遺忘。經(jīng)常溫習復背，三年五載都會記得很清楚。 第三，口背和筆背相結合。俗話說：“眼過千遍，不如手抄一遍。”“好記性不如爛筆頭?！庇霉P寫一寫，對加深記憶大有好處。如果你想練出過目不忘的本領，不妨這樣試一試：找篇短文，仔細看一遍之后進行默寫，能寫多少就寫多少，然后再看再寫，直到全部默寫正確為止。因為文字本身就是一種圖形和符號，這樣做，可以促進右腦的開發(fā)，堅持循序漸進的訓練，一定會有明顯的效果。學生時代的我，無論是記單詞、公式，還是背課

10、文，甚至于枯燥的歷史、政治問題，我的背誦速度都要比一般同學快。我并不是很聰明的孩子，只是做事更用心一些。怎么樣？有沒有興趣試一試?閱讀全文 | 回復(3) | 引用通告 | 鮮花( ) | 編輯上一篇：我與電腦 下一篇：女兒打針記No.1討論:背誦的方法 (游客)發(fā)表評論于2008-3-19 20:18:00老師,這個背誦的方法我記住了,嘻嘻. 你的學生-唐山狼 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復No.2討論:背誦的方法 mary(游客)發(fā)表評論于2008-3-22 14:40:00好方法。 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復No.3討論:背誦的方法 *靜*(游客)

11、發(fā)表評論于2008-3-28 19:19:00恩,老師,我記住這種辦法了,我會嘗試的,(您的學生張靜思). 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復6語文課上讀的訓練 小馬 發(fā)表于 2007-12-12 19:42:00 在語文閱讀課上該怎樣對學生進行讀的訓練呢？我在課堂實踐中不斷的摸索，有幾點粗淺的體會。 1、要想方設法引起學生的讀書興趣。對于小學生來講，有意注意的時間并不長，如果采用單調(diào)的讀書方法，只能使學生昏昏欲睡。要設計巧妙的教學方法，調(diào)動學生讀書的積極性，引起他們讀書的興趣。如采用小組合作讀書、設置疑問，懸而不決等方式。 2、讀書要有明確的目的。每次讀書都要提出具體的要求。如

12、:一邊讀一邊想，這篇課文主要講了一件什么事；讀讀課文，找出不認識的字和不理解的詞語；認真閱讀某段，找出重點句子；讀讀這句話，找出這句話中的重點詞，聯(lián)系上下文來理解。 3、課上要留給學生充足的讀書時間。讀書不能走過場，教師要精心設計提問，摒棄那些繁瑣的內(nèi)容分析，舍掉那些不必要的問題，把時間“擠”出來，留給學生讀書。 4、在朗讀技巧上作些必要的指導。要想讀得正確、流利、有感情，還要注意正確處理重音、停頓、語音、速度。教師要及時恰當?shù)攸c撥一下。閱讀全文(15) | 回復(0) | 引用通告(0) | 鮮花( ) | 編輯7不動筆墨不讀書小馬 發(fā)表于 2008-2-25 19:38:00 小學語文是義

13、務教育中的一門重要的基礎學科，不僅具有工具性，而且有很強的思想性。學生要想學好語文,必須養(yǎng)成良好的學習習慣,日積月累,逐步提高語文素養(yǎng)。 開學初，我又重申了語文課上需要準備的用具：語文書、字典、筆、筆記本。課前要求學生根據(jù)預習提示進行預習;課上學會做筆記,在書上勾勾畫畫,包括評文字、釋意思、析含義、議內(nèi)容、談感想、存疑問、類舉補充、評寫作方法和特色、表觀點等等;課后鞏固復習,整理筆記。 在課堂上，我常常叨念的就是不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭。相信我的學生對這兩句話早已耳熟能詳。魯迅先生曾提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到” ，不動筆墨不讀書。 讀書動筆，能夠幫助記憶，掌握書中的難點

14、、要點；有利于儲存資料，積累寫作素材；也有利于擴大知識面，提高分析綜合能力。閱讀全文(127) | 回復(0) | 引用通告(0) | 鮮花(今0 昨0 周1 共1 ) | 編輯8一次錯誤 小馬 發(fā)表于 2008-2-26 18:07:00今天的語文課上,我講的內(nèi)容是第2課十六年前的回憶第一課時。對于六年級的學生來講，生字主要是靠自學來完成的，所以我在備課時就沒太留意。在巡視過程中，有個學生問我“舅”字下半部是由“田”、“力”組成，還是一撇寫下來？我想了想，很肯定地告訴他，是一豎撇。我又站在講臺前對全班同學強調(diào)了一遍。不料，話音剛落，張習碩同學就抱著字典跑到前面來找我：“老師，你講錯了，舅字下

15、半部不是一豎撇?！蔽业皖^一看，果真如此。我的臉“騰”的一下就紅了，我趕緊向全班同學道歉并給予更正。懷著忐忑不安的心情，我批改完學生的注音作業(yè)。還好，這個字沒有人寫錯，我這才長舒了一口氣。這件事給了我深刻的教訓：作為一名在一線從事語文教學的教師，我的基本功還不過硬，備課也不充分。同時，我也感謝我的學生，正是有了他們在課堂上的督促，我才能不斷鞭策自己，完善自己。學無止境，孩子們，我們一起加油！閱讀全文(213) | 回復(4) | 引用通告(0) | 鮮花(今0 昨0 周1 共2 ) | 編輯上一篇：體驗成功收獲希望 下一篇：燕子說課演示稿No.1討論:一次錯誤 笨笨諸(游客)發(fā)表評論于2008-3-4 20:42:00不用那么自責啦 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復No.2討論:一次錯誤 游客(游客)發(fā)表評論于2008-3-5 22:36:00老師能承認自己的錯誤是最大的優(yōu)點，以后希望老師多加強自身訓練，大家加油。 個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復No.3討論:一次錯誤 白霜冰晶發(fā)表評論于2008-3-8 11:21:00其實老師您當時其實也很努力