數(shù)學教學工作通用計劃范文2022

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁數(shù)學教學工作通用方案范文2022在教育教學所提倡的以人為本的理念下，要求對傳統(tǒng)的教學理念、方法等進展調(diào)整，為小學生身心安康成長提供有利條件。下面給大家分享關(guān)于數(shù)學教學工作通用方案范文，希望大家可以喜歡!數(shù)學教學工作通用方案范文1一、學生根本情況X班共有學生56人，X班共有學生60人。X班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分根底特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績沒有尖子生，成績特差的學生有4人，但假設能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生有很努力，將來前途無量。X班的學生學習氣氛不及X班，但是有一批思維相當靈敏的學生，但學習不夠

2、刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，特差生比X班要少，此班假設能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定能趕超X班。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提早僅行高考復習二、教學要求(一)知識要求1.1、理解復數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。1.2、掌握復數(shù)的運算法那么，能正確的進展復數(shù)的運算，邊理解復數(shù)運算的幾何意義。1.3、掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。2.1、掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析p 和解決一些簡單的問題。2.2、理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題。2.3、掌握

3、二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡單問題。3.1、掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。3.2、理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。3.3、掌握弦問題求解方法。(二)才能要求1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力。2、培養(yǎng)學生數(shù)學化的才能。3、培養(yǎng)學生的思維才能。4、培養(yǎng)學生的想象才能。三、教材簡要分析p 1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的根底。2、復數(shù)的三角形式,是“三角”與復數(shù)的有機結(jié)合。3、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的才能。4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高

4、考要求進步，不容無視。四、重點與難點1、復數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復數(shù)的幾何意義是重點。2、復數(shù)的輻角與輻角主值、復數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數(shù)的開方是難點。3、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。5、軌跡問題是教學的重點與難點。五、教學措施1、教學中要傳授知識與培育才能相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括才能，是學生掌握數(shù)學根本方法、根本技能。2、堅持與高三聯(lián)絡，實在面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有方案、有重點，防止面面俱到，減輕學生的學習負擔。3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原

5、那么，堅持循序漸進原那么，堅持啟發(fā)性原那么。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”形式為主的教學方法，全面進步教學質(zhì)量。4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力進步授課質(zhì)量5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。互相研究，共同進步。6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，進步全體學生的整體數(shù)學程度，培育尖子學生。六、課時安排1、復數(shù)共26課時2、排列組合二項式定理16課時3、函數(shù)32課時4、參數(shù)方程與極坐標10課時數(shù)學教學工作通用方案范文2一、 學生情況分析p :二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提

6、出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速,今后要加強輔導。二、 教材分析p :本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學理論活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4

7、人)，從而使學生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習根據(jù)詳細情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排

8、解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學慣用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

9、不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。三、教學目的要求：1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使學生初步理解數(shù)學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立考慮等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的才能。2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較純熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、

10、保護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立考慮等良好學習習慣。3、使學生會識別直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形;初步浸透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析p 、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱

11、，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進展估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學慣用詳細的數(shù)描繪生活中的事物，并與別人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步開展學生的數(shù)感。6、在詳細的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，可以進展簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。7、使學生可以正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生可以結(jié)合詳細情境，進展加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情況選擇適當方法解決

12、實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題，并可以驚醒簡單的分析p ;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的才能;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識四、教學措施1、從學生年齡特點出發(fā)，多采取一

13、些游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設生活情境，鼓勵學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進展開展“分一分”的活動，在平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。3、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些理論活動，如“找一找生活中的哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡。4、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的

14、難。應該多多考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生和潛能生。5、月休布置一些比較有趣的作業(yè)，比方跟生活聯(lián)絡的需要理論調(diào)查之類的作業(yè)，少一些呆板的練習。6、加強家庭教育與學校教育，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。數(shù)學教學工作通用方案范文3一、本班學生數(shù)學學習情況分析p (一)教材目的本班學生56名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分88分、后進生轉(zhuǎn)化70%。但是成績

15、不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導搜集整理思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。(二)教材分析p 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，16的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的內(nèi)容，為學生理解

16、現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改進評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。2、經(jīng)歷探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法

17、的過程，并能比較純熟地進展口算。3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)絡，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析p 數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進展簡單的分類，學會用簡單的符號搜集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析p 、判斷和推理。(二)、數(shù)學考慮方面1、在認數(shù)過程中

18、初步開展思維才能。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具表達象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進展分析p 、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。2、在探究并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈敏性。數(shù)學教學工作通用方案范文4一、指導思想：教育學生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來

19、作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而根底一般和較差的人給予大力的幫助，進步他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而進步他們的學習成績。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每

20、一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2) 抓住課堂45分鐘。 本學期的教學內(nèi)容共五章、第一章 證明二;第二章 一元二次方程; 第三章證明三;第四章反比例函數(shù); 第五章頻率與概率。嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反響信息進步課堂效益。(3)課后反響。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。三、進步質(zhì)量的措施1、認真學習鉆研新課標，掌

21、握教材。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。8、深化兩極生的訓導。四、不斷鉆研業(yè)務，進步業(yè)務才能及程度。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。數(shù)學教學工作通用方案范文5一、教材內(nèi)容本冊書的內(nèi)容包括：負數(shù)圓柱和圓錐比例統(tǒng)計數(shù)學廣角整理和復習二、教學目的(一)知識與技能：1、使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探究并掌握圓柱外表積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。2、理解比例的在關(guān)知識，使學生聯(lián)絡圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內(nèi)項和外項，理解并